15-1《德育-經(jīng)濟與政治常識》教案_第1頁
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教案本教案本教師姓名：金漢林授課班級：1931/1932/1933/1934高鐵航空課程名稱：《德育-經(jīng)濟與政治常識》教案編號：版本：流水號：科目經(jīng)濟與政治常識班級1931/1932/1933/1934高鐵航空授課日期15-1課題技能實操訓(xùn)練：貨幣案例分析課時2授課方式講授法、考查法、討論法輔助教具教學(xué)參考書、與課文相關(guān)的報刊資料學(xué)習(xí)目標(biāo)理解貨幣的發(fā)展歷程作業(yè)布置無重點貨幣的發(fā)展歷程難點貨幣的發(fā)展歷程教學(xué)回顧強國戰(zhàn)略授課教師：金漢林審閱簽名：提交日期：2021年6月1日審閱日期：2021年6月10日教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時間分配教學(xué)內(nèi)容80分鐘案例分析：貨幣的發(fā)展歷程貨幣形態(tài)經(jīng)歷了金屬貨幣、信用貨幣兩個重要的階段。今后電子貨幣將有可能成為貨幣的主要形態(tài)。最初的實物貨幣，如人們在交換的過程中使用的貝殼；后來，貝殼等實物貨幣不便于交換，便演化為金屬貨幣，如鐵等。這最初是賤金屬，后來又深化為銀、再到后來的金。但是實物貨幣在保管、使用等方面存在著巨大的不便，加上交易的擴大，世界上沒有那么多的金銀去充當(dāng)貨幣，于是各國開始發(fā)行紙幣，最初的紙幣與金銀掛鉤，后來又不以金銀持鉤，所以從實物貨幣到紙幣，是一種由真實價值到信用方式的轉(zhuǎn)變。目前，隨著世界經(jīng)濟的進一步大發(fā)展，和結(jié)算渠道的多元化，電子支付手段在許多領(lǐng)域也充當(dāng)著貨幣等價物。而且這一發(fā)展趨勢必將進一

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