2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷（英語(yǔ)繪本閱讀）——繪本創(chuàng)作靈感試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、繪本閱讀理解要求：仔細(xì)閱讀以下短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。ThestoryisaboutalittlegirlnamedLily.Lilylovesdrawingandpainting.Everyday,shesitsinherroom,surroundedbycolorsandbrushes.Oneday,Lilydecidestocreateherownpicturebook.Shebeginswithastoryaboutamagicalforestwhereanimalscantalk.Theforestisfullofwonders,andtheanimalsliveinharmony.Thestorytakesreadersonanadventureastheymeetfriendlycreatureslikerabbits,owls,andfoxes.Thebookendswithalessonaboutfriendshipandkindness.1.WhatdoesLilylovetodo?2.WhatdoesLilydecidetodooneday?3.WhatisthestoryaboutinLily'spicturebook?4.Whatisspecialaboutthemagicalforest?5.Whatkindofanimalsdothereadersmeetinthestory?6.Whatisthelessonthestoryteachesus?7.WhydoyouthinkLilycreatesherownpicturebook?8.Whatdoyouthinktheauthorwantstoexpressthroughthestory?9.Howdoestheauthordescribethemagicalforest?10.Whatisthemaincharacter'snameinthestory?二、繪本創(chuàng)作靈感要求：根據(jù)以下提示，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個(gè)繪本故事梗概。提示：故事發(fā)生在一個(gè)美麗的海邊小鎮(zhèn)，主要人物是一個(gè)熱愛海洋的小男孩。小男孩每天都會(huì)去海邊觀察海洋生物，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的海底洞穴。他決定探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界，里面生活著各種奇特的海洋生物。通過(guò)這次探險(xiǎn)，小男孩學(xué)到了許多關(guān)于海洋的知識(shí)，并決心保護(hù)海洋環(huán)境。1.小男孩的名字是什么？2.小男孩為什么熱愛海洋？3.小男孩發(fā)現(xiàn)的海底洞穴有什么特別之處？4.小男孩在洞穴里遇到了哪些奇特的海洋生物？5.小男孩從這次探險(xiǎn)中學(xué)到了什么？6.小男孩決定做什么來(lái)保護(hù)海洋環(huán)境？7.故事中是否有其他人物參與？請(qǐng)簡(jiǎn)述他們的角色。8.故事的背景設(shè)定在哪里？請(qǐng)描述一下這個(gè)地方的特點(diǎn)。9.故事的主題是什么？10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。四、繪本角色設(shè)計(jì)要求：為以下繪本故事中的角色設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。1.故事中的小男孩名叫小明，他是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，對(duì)科學(xué)充滿了好奇心。2.小明的寵物狗叫小黑，它聰明忠誠(chéng)，喜歡跟隨小明探索未知。3.小明的老師李老師，是一位富有愛心和耐心的教師，總是鼓勵(lì)小明勇敢嘗試。4.小明的好朋友小紅，她溫柔善良，擅長(zhǎng)繪畫，經(jīng)常幫助小明完成美術(shù)作業(yè)。5.小明家的鄰居王叔叔，他是一個(gè)退休的科學(xué)家，對(duì)小明的科學(xué)探索給予了很多指導(dǎo)。6.小明在學(xué)校的好友小剛，他擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，經(jīng)常和小明一起解決數(shù)學(xué)難題。7.故事中的反派角色是一個(gè)叫小杰的惡霸，他總是欺負(fù)弱小，但最終被小明的正義感感化。8.小明在森林里遇到的神秘動(dòng)物，它擁有神奇的力量，幫助小明找到了回家的路。9.小明在旅行中結(jié)識(shí)的向?qū)?，他熟悉?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為小明提供了很多幫助。10.小明在故事結(jié)尾的導(dǎo)師，他教會(huì)了小明如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。五、繪本場(chǎng)景描寫要求：為以下繪本故事中的場(chǎng)景進(jìn)行描述。1.小明和小黑在夜晚的星空下，一起躺在草地上數(shù)星星。2.小明在學(xué)校的美術(shù)課上，用畫筆描繪著美麗的風(fēng)景。3.小明在李老師的指導(dǎo)下，完成了一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他感到非常興奮。4.小明和小紅一起在公園里玩耍，她們分享著彼此的零食。5.小明在王叔叔的家中，翻閱著關(guān)于科學(xué)的書籍，增長(zhǎng)知識(shí)。6.小明和小剛在圖書館里，找到了一本關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣書籍，他們一起閱讀。7.小明在森林里迷路了，他害怕地哭了起來(lái)。8.小明在旅行中，欣賞著美麗的日落景色，心情愉悅。9.小明在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。10.小明在故事結(jié)尾，站在山頂上，俯瞰著整個(gè)城市，感到無(wú)比自豪。六、繪本主題思想要求：根據(jù)以下繪本故事，闡述故事的主題思想。1.故事通過(guò)小明的成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳達(dá)了勇敢面對(duì)困難、不斷探索未知的重要性。2.故事展示了友情的力量，通過(guò)小明和小紅之間的互動(dòng)，傳遞了互相幫助、共同成長(zhǎng)的理念。3.故事強(qiáng)調(diào)了家庭和鄰里之間的和諧關(guān)系，通過(guò)小明和王叔叔的互動(dòng)，表達(dá)了親情和友情的溫暖。4.故事通過(guò)小明的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)改變命運(yùn)的觀點(diǎn)。5.故事通過(guò)小明的探險(xiǎn)經(jīng)歷，傳遞了環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)人們保護(hù)自然環(huán)境。6.故事通過(guò)小明的科學(xué)探索，激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。7.故事通過(guò)小明的旅行經(jīng)歷，展示了不同地域的風(fēng)土人情，開闊了孩子們的視野。8.故事通過(guò)小明的導(dǎo)師，傳遞了成長(zhǎng)過(guò)程中，導(dǎo)師對(duì)孩子們的重要性。9.故事通過(guò)小明的自我成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了自信和自尊的重要性。10.故事通過(guò)小明的成功，鼓勵(lì)孩子們樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢追求夢(mèng)想。本次試卷答案如下：一、繪本閱讀理解1.Lilylovesdrawingandpainting.解析：根據(jù)第一段描述，Lilylovesdrawingandpainting，因此答案是Lilylovesdrawingandpainting。2.Lilydecidestocreateherownpicturebook.解析：根據(jù)第二段描述，Lilydecidestocreateherownpicturebook，因此答案是Lilydecidestocreateherownpicturebook。3.Thestoryisaboutamagicalforestwhereanimalscantalk.解析：根據(jù)第三段描述，Thestoryisaboutamagicalforestwhereanimalscantalk，因此答案是Thestoryisaboutamagicalforestwhereanimalscantalk。4.Whatisspecialaboutthemagicalforest?解析：根據(jù)第三段描述，theforestisfullofwonders，因此答案是theforestisfullofwonders。5.Whatkindofanimalsdothereadersmeetinthestory?解析：根據(jù)第三段描述，theymeetfriendlycreatureslikerabbits,owls,andfoxes，因此答案是rabbits,owls,andfoxes。6.Whatisthelessonthestoryteachesus?解析：根據(jù)第四段描述，thebookendswithalessonaboutfriendshipandkindness，因此答案是alessonaboutfriendshipandkindness。7.WhydoyouthinkLilycreatesherownpicturebook?解析：根據(jù)第二段描述，Lilylovesdrawingandpaintinganddecidestocreateherownpicturebook，因此答案是becauseshelovesdrawingandpainting.8.Whatdoyouthinktheauthorwantstoexpressthroughthestory?解析：根據(jù)第四段描述，thebookendswithalessonaboutfriendshipandkindness，因此答案是theauthorwantstoexpresstheimportanceoffriendshipandkindness.9.Howdoestheauthordescribethemagicalforest?解析：根據(jù)第三段描述，theforestisfullofwonders，因此答案是theauthordescribesthemagicalforestasfullofwonders.10.Whatisthemaincharacter'snameinthestory?解析：根據(jù)第一段描述，thestoryisaboutalittlegirlnamedLily，因此答案是Lily.二、繪本創(chuàng)作靈感1.小男孩的名字是小明。解析：根據(jù)提示，小男孩的名字是小明。2.小男孩為什么熱愛海洋？解析：根據(jù)提示，小男孩熱愛海洋是因?yàn)樗刻於紩?huì)去海邊觀察海洋生物。3.小男孩發(fā)現(xiàn)的海底洞穴有什么特別之處？解析：根據(jù)提示，海底洞穴是神秘的。4.小男孩在洞穴里遇到了哪些奇特的海洋生物？解析：根據(jù)提示，小男孩遇到了各種奇特的海洋生物。5.小男孩從這次探險(xiǎn)中學(xué)到了什么？解析：根據(jù)提示，小男孩學(xué)到了許多關(guān)于海洋的知識(shí)。6.小男孩決定做什么來(lái)保護(hù)海洋環(huán)境？解析：根據(jù)提示，小男孩決定保護(hù)海洋環(huán)境。7.故事中是否有其他人物參與？請(qǐng)簡(jiǎn)述他們的角色。解析：根據(jù)提示，有寵物狗小黑、老師李老師、鄰居王叔叔、好友小剛等。8.故事的背景設(shè)定在哪里？請(qǐng)描述一下這個(gè)地方的特點(diǎn)。解析：根據(jù)提示，背景設(shè)定在海邊小鎮(zhèn)，特點(diǎn)是美麗。9.故事的主題是什么？解析：根據(jù)提示，故事的主題是保護(hù)海洋環(huán)境。10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。解析：根據(jù)提示，故事情節(jié)是小明在海底洞穴探險(xiǎn)，學(xué)到知識(shí)，保護(hù)海洋環(huán)境。四、繪本角色設(shè)計(jì)1.小明的名字是小明。解析：根據(jù)提示，小明的名字是小明。2.小明的寵物狗叫小黑。解析：根據(jù)提示，小明的寵物狗叫小黑。3.小明的老師李老師，是一位富有愛心和耐心的教師。解析：根據(jù)提示，李老師是一位富有愛心和耐心的教師。4.小明的好朋友小紅，她溫柔善良，擅長(zhǎng)繪畫。解析：根據(jù)提示，小紅溫柔善良，擅長(zhǎng)繪畫。5.小明家的鄰居王叔叔，他是一個(gè)退休的科學(xué)家。解析：根據(jù)提示，王叔叔是一個(gè)退休的科學(xué)家。6.小明在學(xué)校的好友小剛，他擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。解析：根據(jù)提示，小剛擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。7.小杰是一個(gè)惡霸，他總是欺負(fù)弱小。解析：根據(jù)提示，小杰是一個(gè)惡霸，他總是欺負(fù)弱小。8.神秘動(dòng)物擁有神奇的力量，幫助小明找到了回家的路。解析：根據(jù)提示，神秘動(dòng)物擁有神奇的力量，幫助小明找到了回家的路。9.向?qū)煜ぎ?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為小明提供了很多幫助。解析：根據(jù)提示，向?qū)煜ぎ?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，為小明提供了很多幫助。10.導(dǎo)師教會(huì)了小明如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。解析：根據(jù)提示，導(dǎo)師教會(huì)了小明如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。五、繪本場(chǎng)景描寫1.小明和小黑在夜晚的星空下，一起躺在草地上數(shù)星星。解析：根據(jù)提示，小明和小黑在夜晚的星空下，一起躺在草地上數(shù)星星。2.小明在學(xué)校的美術(shù)課上，用畫筆描繪著美麗的風(fēng)景。解析：根據(jù)提示，小明在學(xué)校的美術(shù)課上，用畫筆描繪著美麗的風(fēng)景。3.小明在李老師的指導(dǎo)下，完成了一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他感到非常興奮。解析：根據(jù)提示，小明在李老師的指導(dǎo)下，完成了一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他感到非常興奮。4.小明和小紅一起在公園里玩耍，她們分享著彼此的零食。解析：根據(jù)提示，小明和小紅一起在公園里玩耍，她們分享著彼此的零食。5.小明在王叔叔的家中，翻閱著關(guān)于科學(xué)的書籍，增長(zhǎng)知識(shí)。解析：根據(jù)提示，小明在王叔叔的家中，翻閱著關(guān)于科學(xué)的書籍，增長(zhǎng)知識(shí)。6.小明和小剛在圖書館里，找到了一本關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣書籍，他們一起閱讀。解析：根據(jù)提示，小明和小剛在圖書館里，找到了一本關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣書籍，他們一起閱讀。7.小明在森林里迷路了，他害怕地哭了起來(lái)。解析：根據(jù)提示，小明在森林里迷路了，他害怕地哭了起來(lái)。8.小明在旅行中，欣賞著美麗的日落景色，心情愉悅。解析：根據(jù)提示，小明在旅行中，欣賞著美麗的日落景色，心情愉悅。9.小明在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。解析：根據(jù)提示，小明在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。10.小明在故事結(jié)尾，站在山頂上，俯瞰著整個(gè)城市，感到無(wú)比自豪。解析：根據(jù)提示，小明在故事結(jié)尾，站在山頂上，俯瞰著整個(gè)城市，感到無(wú)比自豪。六、繪本主題思想1.故事通過(guò)小明的成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳達(dá)了勇敢面對(duì)困難、不斷探索未知的重要性。解析：根據(jù)提示，故事通過(guò)小明的成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳達(dá)了勇敢面對(duì)困難、不斷探索未知的重要性。2.故事展示了友情的力量，通過(guò)小明和小紅之間的互動(dòng)，傳遞了互相幫助、共同成長(zhǎng)的理念。解析：