第七單元加與減(二)（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊北師大版一、課題名稱：第七單元加與減(二)20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊北師大版二、教學(xué)目標：1.理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的運算規(guī)則。2.能夠正確進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解減法的概念，掌握減法的運算規(guī)則。2.教學(xué)重點：熟練掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解加法和減法的概念、運算規(guī)則。2.演示法：通過實際操作演示加法和減法的運算過程。3.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)鞏固加法和減法運算。五：教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：算數(shù)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課：展示一組生活中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片中蘊含的數(shù)學(xué)問題。2.講解加法：（1）課本原文內(nèi)容：加法是指把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。（2）分析：通過圖片和實際操作，讓學(xué)生理解加法的概念，掌握加法的運算規(guī)則。3.講解減法：（1）課本原文內(nèi)容：減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。（2）分析：通過圖片和實際操作，讓學(xué)生理解減法的概念，掌握減法的運算規(guī)則。4.練習(xí)加法和減法運算：（1）課本原文內(nèi)容：進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。（2）分析：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。七、教材分析：本節(jié)課以加法和減法為基礎(chǔ)，通過生活中的實例和實際操作，讓學(xué)生理解和掌握加法和減法的概念、運算規(guī)則。教材內(nèi)容豐富，符合學(xué)生的認知水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些加法和減法的問題？2.問答：請同學(xué)們分享你們的解決方法。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：誰能告訴我，加法和減法的概念是什么？2.問答：加法是指把兩個數(shù)合并成一個數(shù)，減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。3.提問：誰能舉例說明加法和減法的運算過程？4.問答：例如，3+5=8，表示把3和5合并成8；83=5，表示從8中減去3得到5。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。2.答案：（1）12+8=20（2）257=18（3）45+3=48（4）564=52十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了加法和減法的概念、運算規(guī)則，能夠正確進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生在生活中尋找加法和減法的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)解決實際問題的能力。重點和難點解析：教學(xué)目標的設(shè)定至關(guān)重要。我確保教學(xué)目標既符合學(xué)生的認知水平，又具有挑戰(zhàn)性。我特別強調(diào)了理解加法和減法的概念，這是學(xué)生進行后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我補充了在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和解決問題的能力，這樣不僅能夠幫助學(xué)生掌握運算技能，還能提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)難點與重點的識別和解決是教學(xué)過程中的關(guān)鍵。我明確了減法的概念理解是難點，因為它涉及到數(shù)的退位和借位概念，這是學(xué)生初次接觸的。為了幫助學(xué)生克服這一難點，我準備了詳細的步驟講解和實際操作演示，比如使用小木棒或者計數(shù)器來直觀地展示減法的步驟。在教學(xué)方法上，我特別注重講授法與演示法的結(jié)合。我詳細地講解了加法和減法的運算規(guī)則，并通過課件展示具體的運算過程，讓學(xué)生能夠直觀地看到運算步驟。我還安排了練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。教具與學(xué)具的準備也是我關(guān)注的重點。我確保了教具的適用性和學(xué)具的易用性，以便學(xué)生能夠輕松地參與到課堂活動中來。例如，我準備了黑板和粉筆以便于板書，同時也準備了算數(shù)本和鉛筆，讓學(xué)生能夠隨時記錄和練習(xí)。1.導(dǎo)入新課時，我通過展示一系列與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片，引導(dǎo)他們思考并提問：“你們在圖片中看到了哪些數(shù)學(xué)問題？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們意識到數(shù)學(xué)就在我們身邊。2.在講解加法時，我不僅展示了課本上的定義，還通過實際操作，如讓學(xué)生拿出兩個蘋果并放在一起，來幫助他們理解加法的直觀意義。3.在講解減法時，我通過展示一個“數(shù)一數(shù)”的活動，讓學(xué)生數(shù)出一定數(shù)量的物品，然后從中拿走一些，以此來幫助學(xué)生理解減法的概念。4.在練習(xí)加法和減法運算時，我設(shè)計了不同難度的題目，讓學(xué)生從簡單的兩位數(shù)運算逐漸過渡到三位數(shù)運算，確保每個學(xué)生都能跟上進度。5.在互動交流環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計了提問和回答的問題，如：“誰能告訴我，加法和減法的概念是什么？”和“誰能舉例說明加法和減法的運算過程？”這樣的問題能夠促進學(xué)生思考，并鼓勵他們積極參與課堂討論。在作業(yè)設(shè)計上，我精心挑選了具有代表性的題目，并提供了詳細的答案，以確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。通過這些細節(jié)的關(guān)注和補充，我希望能夠幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加法和減法的基本概念和運算規(guī)則，為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、課題名稱：第七單元加與減（二）教材章節(jié)：一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生理解并掌握加法和減法的概念。2.能夠熟練進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解減法的概念，掌握減法的運算規(guī)則。2.教學(xué)重點：熟練掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解加法和減法的概念、運算規(guī)則。2.演示法：通過實際操作演示加法和減法的運算過程。3.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)鞏固加法和減法運算。五：教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：算數(shù)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：（課本原文內(nèi)容）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是加法和減法。你們在生活中遇到過需要加法和減法來解決的問題嗎？（分析）通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考。2.講解加法：（課本原文內(nèi)容）加法是指把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。（分析）通過展示具體的例子，如3+2=5，讓學(xué)生理解加法的概念。3.講解減法：（課本原文內(nèi)容）減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。（分析）通過展示具體的例子，如52=3，讓學(xué)生理解減法的概念。4.練習(xí)加法和減法運算：（課本原文內(nèi)容）進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。（分析）通過實際操作，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。七、教材分析：本節(jié)課以加法和減法為基礎(chǔ)，通過生活中的實例和實際操作，讓學(xué)生理解和掌握加法和減法的概念、運算規(guī)則。教材內(nèi)容豐富，符合學(xué)生的認知水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過哪些需要用到加法和減法的問題？2.問答：請同學(xué)們分享你們的解決方法。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：誰能告訴我，加法和減法的概念是什么？2.問答：加法是指把兩個數(shù)合并成一個數(shù)，減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。3.提問：誰能舉例說明加法和減法的運算過程？4.問答：例如，3+5=8，表示把3和5合并成8；83=5，表示從8中減去3得到5。九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.12+8=?2.257=?3.45+3=?4.564=?答案：1.12+8=202.257=183.45+3=484.564=52十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了加法和減法的概念、運算規(guī)則，能夠正確進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的實際問題，如購物找零、計時等。引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)等。重點和難點解析：重點和難點解析：1.教學(xué)目標的明確性：我特別關(guān)注教學(xué)目標的設(shè)定，確保它們既具體又具有挑戰(zhàn)性。我的目標是讓學(xué)生不僅理解加法和減法的基本概念，還能在實際操作中運用這些概念。因此，我設(shè)定了讓學(xué)生熟練進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算的目標，并強調(diào)了培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。2.教學(xué)難點的突破：在這個單元中，減法的概念理解是教學(xué)的難點。學(xué)生需要理解退位和借位的概念，這對于他們來說是全新的。為了突破這一難點，我設(shè)計了一系列的實踐活動，如使用計數(shù)器或小木棒來展示減法的操作過程。我還通過分步驟的講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解減法的原理。3.教學(xué)重點的強化：我將熟練掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算作為教學(xué)重點。為了強化這一點，我在課堂上設(shè)計了大量的練習(xí)題，并確保每個學(xué)生都有機會參與其中。我還通過具體的例題講解，如“12+8=20”和“453=42”，來幫助學(xué)生理解運算過程。4.教學(xué)方法的多樣性：我注重使用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我結(jié)合了講授法與演示法，通過課件展示具體的運算步驟，讓學(xué)生能夠直觀地看到整個過程。我還設(shè)計了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上立即應(yīng)用所學(xué)知識。5.教具與學(xué)具的準備：我仔細準備了教具和學(xué)具，確保它們既實用又能夠吸引學(xué)生的注意力。我使用了黑板和粉筆進行板書，同時準備了算數(shù)本和鉛筆，以便學(xué)生在練習(xí)時能夠隨時記錄。6.教學(xué)過程的細節(jié)：在教學(xué)過程中，我注重細節(jié)的處理。例如，在導(dǎo)入新課時，我通過提問“你們在日常生活中遇到過哪些需要用到加法和減法的問題？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考。在講解加法和減法時，我不僅展示了課本上的定義，還通過實際操作，如讓學(xué)生拿出兩個蘋果并放在一起，來幫助他們理解加法的直觀意義。7.互動交流的設(shè)計：我精心設(shè)計了互動交流環(huán)節(jié)，如提問“誰能告訴我，加法和減法的概念是什么？”和“誰能舉例說明加法和減法的運算過程？”這樣的問題能夠促進學(xué)生思考，并鼓勵他們積極參與課堂討論。8.作業(yè)設(shè)計的針對性：在作業(yè)設(shè)計上，我確保題目具有針對性，如“12+8=?”和“257=?”，這些題目能夠幫助學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識，并提高他們的運算能力。9.課后反思及拓展延伸：我在課后進行反思，以確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。我還設(shè)計了拓展延伸活動，如讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的實際問題，如購物找零、計時等，以及引導(dǎo)他們思考加法和減法在其他學(xué)科中的應(yīng)用。通過這些重點細節(jié)的關(guān)注和補充，我希望能夠幫助學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握加法和減法的基本概念和運算規(guī)則，為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、課題名稱本節(jié)課我們將探討20242025學(xué)年北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“加與減(二)”章節(jié)。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解加法和減法的概念，掌握基本的運算規(guī)則。2.通過實例練習(xí)，提高學(xué)生兩位數(shù)和三位數(shù)的加減運算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解減法的概念，掌握減法的運算規(guī)則。2.教學(xué)重點：熟練掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。四、教學(xué)方法1.講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解加法和減法的基本概念。2.演示法：通過實際操作，展示加法和減法的運算過程。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固學(xué)生的運算能力。五、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：算數(shù)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實例引入課題，如購物找零、分糖果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解加法：展示加法的定義和運算步驟，如“3+5=8”。3.講解減法：展示減法的定義和運算步驟，如“83=5”。4.練習(xí)運算：讓學(xué)生進行兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法練習(xí)，如“12+8”和“257”。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，通過實例講解和練習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法運算。八、互動交流1.提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些加法和減法的問題？2.問答：請同學(xué)們分享你們的解決方法。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加法和減法運算。2.答案：（1）12+8=20（2）257=18（3）45+3=48（4）564=52十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了加減法運算的基本概念和規(guī)則。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中尋找加減法的應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析：重點和難點解析：1.教學(xué)目標的明確性：我深知教學(xué)目標的明確性對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我確保教學(xué)目標既具體又具有挑戰(zhàn)性。我設(shè)定了讓學(xué)生理解并掌握加法和減法的基本概念，以及能夠熟練進行兩位數(shù)、三位數(shù)的加減運算的目標。我還強調(diào)了培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力，這樣不僅能夠幫助他們掌握運算技能，還能提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。2.教學(xué)難點的突破：在這個單元中，減法的概念理解是教學(xué)的難點。學(xué)生需要理解退位和借位的概念，這對于他們來說是全新的。為了突破這一難點，我設(shè)計了一系列的實踐活動，如讓學(xué)生通過實際操作來展示減法的步驟，例如使用小木棒或計數(shù)器來模擬從一組物品中移除一部分的過程。我還通過分步驟的講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解減法的原理，確保他們能夠從直觀操作過渡到抽象理解。3.教學(xué)重點的強化：我將熟練掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的加減法運算作為教學(xué)重點。為了強化這一點，我在課堂上設(shè)計了大量的練習(xí)題，并確保每個學(xué)生都有機會參與其中。我通過具體的例題講解，如“12+8=20”和“453=42”，來幫助學(xué)生理解運算過程，并確保他們能夠獨立完成類似的題目。4.教學(xué)方法的多樣性：我注重使用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我結(jié)合了講授法與演示法，通過課件展示具體的運算步驟，讓學(xué)生能夠直觀地看到整個過程。我還設(shè)計了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上立即應(yīng)用所學(xué)知識，并通過小組合作來增強他們的合作能力。5.教具與學(xué)具的準備：