寒假歸來話收心嶄新姿態(tài)再競(jìng)攀（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：寒假歸來話收心嶄新姿態(tài)再競(jìng)攀（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年2月20日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，寒假過后，我們迎來了新學(xué)期的開始。今天，我們一起走進(jìn)“寒假歸來話收心嶄新姿態(tài)再競(jìng)攀”的主題班會(huì)，共同探討如何調(diào)整心態(tài)，以嶄新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。接下來，讓我們一起開啟這段富有意義的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）文化基礎(chǔ)：提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)的理解，增強(qiáng)文化自信；2）自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我激勵(lì)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3）社會(huì)參與：通過班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感；4）身心健康：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身心健康，形成積極向上的生活態(tài)度。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：梳理寒假學(xué)習(xí)心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過引導(dǎo)學(xué)生回顧寒假期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們提煉出有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

-重點(diǎn)二：分析新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定個(gè)人目標(biāo)。幫助學(xué)生明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)方向，確立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：調(diào)整心態(tài)，克服假期綜合癥。針對(duì)部分學(xué)生在假期后可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、注意力不集中等問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到假期綜合癥的危害，并提出應(yīng)對(duì)策略。

-難點(diǎn)二：時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)學(xué)生普遍存在的時(shí)間管理問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的時(shí)間管理方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-難點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。在班級(jí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生梳理寒假學(xué)習(xí)心得，明確新學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維碰撞，共同解決問題。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寒假學(xué)習(xí)心得、新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃等內(nèi)容，提高教學(xué)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效果。

3.班級(jí)活動(dòng)：通過組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，假期過得怎么樣？有沒有什么特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或者收獲？今天我們來聊一聊，如何帶著寒假的收獲，以更好的姿態(tài)迎接新學(xué)期。

-回顧舊知：還記得我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的那些知識(shí)點(diǎn)嗎？它們?cè)谖覀冃碌膶W(xué)習(xí)旅程中扮演什么角色呢？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來梳理一下新學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程安排。我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和預(yù)期成果。

-舉例說明：通過展示一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)案例，讓大家看到努力的方向和可能取得的成果。

-互動(dòng)探究：接下來，我們可以通過一個(gè)小游戲來預(yù)測(cè)新學(xué)期可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)，并討論如何應(yīng)對(duì)。

3.自主學(xué)習(xí)與計(jì)劃制定（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每位同學(xué)根據(jù)老師提供的模板，開始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃中要包括每日學(xué)習(xí)時(shí)間、每周學(xué)習(xí)目標(biāo)和每月復(fù)習(xí)計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制定計(jì)劃的過程中，老師巡回指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生在計(jì)劃制定中遇到的問題。

4.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分成小組，討論如何將個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合，共同提升班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍。

-教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，并從討論中學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗(yàn)。

5.情緒調(diào)整與心理建設(shè)（約10分鐘）

-講解情緒管理的重要性，并介紹一些簡(jiǎn)單的放松技巧，如深呼吸、冥想等。

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的情緒調(diào)整練習(xí)，讓學(xué)生在小組中分享自己的感受，互相鼓勵(lì)。

6.期末復(fù)習(xí)策略分享（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：邀請(qǐng)上學(xué)期期末成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生分享他們的復(fù)習(xí)方法和策略。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

7.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：通過在線測(cè)試或紙質(zhì)練習(xí)題，鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)，教師巡視并提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

8.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的努力給予肯定。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，以及對(duì)課程的建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃制定

-學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定：明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

-計(jì)劃的制定：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日學(xué)習(xí)時(shí)間、每周學(xué)習(xí)內(nèi)容和每月復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.時(shí)間管理與效率提升

-時(shí)間管理的重要性：理解時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)效率的影響。

-時(shí)間管理方法：學(xué)習(xí)并實(shí)踐番茄工作法、四象限時(shí)間管理等時(shí)間管理技巧。

-效率提升策略：通過合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)方法與技巧

-閱讀理解技巧：提高閱讀速度和理解能力，包括快速閱讀、深度閱讀等。

-記憶技巧：掌握記憶宮殿、聯(lián)想記憶等記憶方法，提高記憶效率。

-解題技巧：學(xué)習(xí)各學(xué)科解題方法，如數(shù)學(xué)的公式運(yùn)用、物理的實(shí)驗(yàn)分析等。

4.情緒管理與心理調(diào)適

-情緒管理的重要性：認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響。

-情緒管理方法：學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、冥想等。

-心理調(diào)適：通過心理輔導(dǎo)和自我反思，調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性：理解團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)成果的影響。

-團(tuán)隊(duì)合作技巧：學(xué)習(xí)有效溝通、分工協(xié)作等團(tuán)隊(duì)合作技巧。

-溝通技巧：提高溝通能力，包括傾聽、表達(dá)、反饋等。

6.學(xué)習(xí)資源與工具

-學(xué)習(xí)資源類型：了解圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)軟件等學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)習(xí)工具使用：掌握學(xué)習(xí)工具的使用方法，如電子筆記、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

7.期末復(fù)習(xí)策略

-期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：制定合理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容等。

-復(fù)習(xí)方法：學(xué)習(xí)各學(xué)科復(fù)習(xí)方法，如錯(cuò)題集整理、重點(diǎn)知識(shí)回顧等。

-復(fù)習(xí)技巧：掌握高效復(fù)習(xí)技巧，如分階段復(fù)習(xí)、集中精力復(fù)習(xí)等。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我管理

-學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)學(xué)習(xí)、定期復(fù)習(xí)等。

-自我管理能力：提高自我管理能力，包括時(shí)間管理、情緒管理等。

-自我激勵(lì)：學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實(shí)踐能力。

2.引入案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問題、解決問題，這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生反映對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，可能是由于講解方式不夠生動(dòng)，未能有效吸引學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：嘗試使用更多樣的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、多媒體展示等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.優(yōu)化時(shí)間分配：在課前做好充分的準(zhǔn)備，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，如對(duì)理解能力較強(qiáng)的學(xué)生提供拓展材料，對(duì)理解困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。典型例題講解1.例題：一個(gè)等腰三角形的底邊長(zhǎng)為8cm，腰長(zhǎng)為10cm，求該三角形的面積。

解答過程：

-首先，我們知道等腰三角形的面積可以通過底邊和高來計(jì)算。

-在這個(gè)例子中，底邊長(zhǎng)為8cm，腰長(zhǎng)為10cm。

-為了找到高，我們可以作底邊的中垂線，這條線既是高也是等腰三角形的中線。

-由于三角形是等腰的，中垂線將底邊平分，因此每半邊為4cm。

-使用勾股定理，我們可以找到高：\(h=\sqrt{10^2-4^2}=\sqrt{100-16}=\sqrt{84}\)。

-因此，高\(yùn)(h\)約等于\(9.17\)cm。

-面積\(A=\frac{1}{2}\times\text{底邊}\times\text{高}=\frac{1}{2}\times8\times9.17=36.72\)cm2。

2.例題：一個(gè)梯形的上底長(zhǎng)為6cm，下底長(zhǎng)為10cm，高為4cm，求該梯形的面積。

解答過程：

-梯形的面積計(jì)算公式是\(A=\frac{1}{2}\times(\text{上底}+\text{下底})\times\text{高}\)。

-代入已知數(shù)值：\(A=\frac{1}{2}\times(6+10)\times4=\frac{1}{2}\times16\times4=32\)cm2。

3.例題：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為5cm，求該正方形的對(duì)角線長(zhǎng)度。

解答過程：

-正方形的對(duì)角線可以通過勾股定理計(jì)算，即\(d=\sqrt{a^2+a^2}\)，其中\(zhòng)(a\)是邊長(zhǎng)。

-代入已知數(shù)值：\(d=\sqrt{5^2+5^2}=\sqrt{25+25}=\sqrt{50}\)。

-因此，對(duì)角線長(zhǎng)度\(d\)約等于\(7.07\)cm。

4.例題：一個(gè)圓的半徑為7cm，求該圓的面積。

解答過程：

-圓的面積計(jì)算公式是\(A=\pir^2\)，其中\(zhòng)(r\)是半徑。

-代入已知數(shù)值：\(A=\pi\times7^2=3.14\times49=153.86\)cm2。

5.例題：一個(gè)直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)分別為3cm和4cm，求該三角形的斜邊長(zhǎng)度。

解答過程：

-使用勾股定理：\(c=\sqrt{a^2+b^2}\)，其中\(zhòng)(a\)和\(b\)是直角邊，\(c\)是斜邊。

-代入已知數(shù)值：\(c=\sqrt{3^2+4^2}=\sqrt{9+16}=\sqrt{25}\)。

-因此，斜邊長(zhǎng)度\(c\)等于5cm。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于提出的問題能夠認(rèn)真思考。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地展示自己的討論結(jié)果，并且能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。

-部分學(xué)生在計(jì)算和推理方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出了一些需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，并提出了如何進(jìn)一步提升討論效果的建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-教師還鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，通過解決實(shí)際問題來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師將與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃制定

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

-關(guān)鍵詞：目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間管理、效率

-句子：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

②時(shí)間管理與效率提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理方法、效率提升策略

-關(guān)鍵詞：時(shí)間管理、效率、番茄工作法、四象限時(shí)間管理

-句子：運(yùn)用番茄工作法、四象限時(shí)間管理等技巧，合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

③學(xué)習(xí)方法與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀理解技巧、記憶技巧、解題技巧

-關(guān)鍵詞：閱讀理解、記憶、解題、快速閱讀、深度閱讀

-句子：通過快速閱讀、深度閱讀等方法提高閱讀理解能力；運(yùn)用記憶宮殿、聯(lián)想記憶等技巧提高記憶效率；掌握各學(xué)科解題方法，提高解題能力。

④情緒管理與心理調(diào)適

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情緒管理、心理調(diào)適

-關(guān)鍵詞：情緒管理、心理調(diào)適、放松技巧、