Unit3MyschoolcalenderBLet’stalk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)五年級下冊英語課本的Unit3，這一單元的主題是“我的學(xué)校日歷”。在這里，我們會學(xué)到如何用英語表達(dá)學(xué)校的各種活動，以及如何詢問和回答關(guān)于學(xué)校日歷的問題。這個單元的內(nèi)容非常實(shí)用，對于我們了解校園生活、提高英語口語能力都非常有幫助。讓我們一起期待接下來的精彩內(nèi)容吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)跨文化意識，理解并尊重不同文化背景下的學(xué)?；顒影才拧?/p>

2.提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會用英語描述和詢問學(xué)校日歷上的活動。

3.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分享信息的能力。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過參與課堂活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元的句型結(jié)構(gòu)，如"HowoftendoyouhavePEclasses?"，并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。

2.重點(diǎn)還在于學(xué)生對學(xué)校活動名稱的英語表達(dá)，能夠準(zhǔn)確無誤地使用目標(biāo)詞匯。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的英語語法知識應(yīng)用到具體的語境中，實(shí)現(xiàn)語言的流暢交流。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生對一些特殊活動的頻率和時間的理解，如“每月一次的運(yùn)動會”。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)句型。

2.利用圖片和視頻資源，幫助學(xué)生直觀理解活動名稱和頻率，并通過小組討論加深理解。

3.設(shè)計分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破語法和詞匯的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：人教PEP版英語五年級下冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫中的相關(guān)英語教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如日歷模型）、圖片卡片、角色扮演道具

-互動工具：在線問答系統(tǒng)、電子投票器、課堂即時反饋軟件教學(xué)流程用時：45分鐘

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.播放一段校園生活視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的學(xué)?；顒樱ぐl(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道學(xué)校有哪些活動嗎？它們通常在什么時候舉行？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師展示學(xué)校日歷的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察并了解日歷的結(jié)構(gòu)和功能。

2.講解本課目標(biāo)句型：“HowoftendoyouhavePEclasses?EveryMondayandWednesday.”，并舉例說明。

3.教師示范詢問和回答關(guān)于學(xué)校活動頻率的問題，如：“Whenisthenextsportsmeeting?It’sonApril15th.”

三、實(shí)踐活動（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個學(xué)?；顒拥闹黝}，如運(yùn)動會、音樂會等。要求學(xué)生用英語描述該活動的頻率和時間。

2.角色扮演：每組派代表進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于學(xué)?；顒拥膱鼍啊?/p>

3.問答游戲：教師提問，學(xué)生搶答，答對者獲得小獎勵，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-如何用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)校活動的頻率？

-在描述學(xué)?；顒訒r，需要注意哪些細(xì)節(jié)？

-如何運(yùn)用本課學(xué)到的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流？

2.學(xué)生討論舉例：

-詢問頻率：“Howoftendoyouhavemusiclessons?”

-回答頻率：“WehavemusiclessonseveryFriday.”

-描述活動：“Thereisasciencefairnextweek.Itwillbeheldintheschoolgymfrom9:00a.m.to4:00p.m.”

3.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并給予反饋。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些句型？它們在什么情境下使用？”

3.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

4.布置課后作業(yè)，如：

-每個學(xué)生用英語描述自己學(xué)校的一項(xiàng)活動，包括頻率和時間。

-家長協(xié)助，讓學(xué)生詢問家人關(guān)于學(xué)校活動的頻率，并用英語記錄下來。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"HowoftendoyouhavePEclasses?"，"WehavemusiclessonseveryFriday."等，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生在描述學(xué)?；顒訒r，能夠正確使用英語詞匯，如"sciencefair"、"sportsmeeting"、"musiclesson"等，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生了解并尊重不同文化背景下學(xué)?；顒拥陌才?，培養(yǎng)了跨文化意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到英語在了解和參與學(xué)?；顒又械闹匾裕ぐl(fā)了對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.交際能力提高：

-學(xué)生在角色扮演和問答游戲中，鍛煉了口語表達(dá)能力，提高了交際能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)英語的有效策略，如利用圖片、視頻等資源輔助學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，學(xué)會了如何將英語知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.個性化發(fā)展：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，運(yùn)用所學(xué)知識描述自己學(xué)校的一項(xiàng)活動，展現(xiàn)了個性化發(fā)展。

-學(xué)生通過詢問家人關(guān)于學(xué)校活動的頻率，提高了英語實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)了家庭溝通。板書設(shè)計①知識點(diǎn)

-學(xué)校活動名稱（運(yùn)動會、音樂會、科學(xué)展等）

-頻率表達(dá)（每周、每月、每年等）

-時間表達(dá)（具體日期、時間段）

②詞

-PEclasses

-musiclessons

-sciencefair

-sportsmeeting

-everyMondayandWednesday

-nextweek

-from9:00a.m.to4:00p.m.

③句型

-Howoftendoyouhave[activity]?

-Wehave[activity]every[day/week/month/year].

-Whenisthe[event]?

-It’son[date]from[time]to[time].

-Thereisa[event]inourschool.典型例題講解1.例題：

-Whatdaydoyouhaveartclasses?

-WehaveartclasseseveryThursday.

解答：

-學(xué)生回答："IhaveartclassesonThursday."

-解釋：這個例題考查了學(xué)生對星期幾的表達(dá)以及頻率表達(dá)的使用。學(xué)生需要將“everyThursday”轉(zhuǎn)換為“IhaveartclassesonThursday”。

2.例題：

-Whenisthenextsportsmeeting?

-It’sonApril15th.

解答：

-學(xué)生回答："ThenextsportsmeetingisonApril15th."

-解釋：這個例題旨在讓學(xué)生理解并運(yùn)用“next”和“on[date]”來表達(dá)即將發(fā)生的活動時間。

3.例題：

-Howoftendoyouhavescienceclasses?

-WehavescienceclasseseveryTuesdayandFriday.

解答：

-學(xué)生回答："IhavescienceclasseseveryTuesdayandFriday."

-解釋：這個例題練習(xí)了學(xué)生對頻率表達(dá)“everyTuesdayandFriday”的掌握，以及如何將其轉(zhuǎn)化為個人陳述。

4.例題：

-Canyoutellmewhentheschooltripis?

-It’sscheduledfortheendofthemonth.

解答：

-學(xué)生回答："Theschooltripisscheduledfortheendofthemonth."

-解釋：這個例題展示了如何使用“scheduledfor”來表達(dá)一個活動的時間安排。

5.例題：

-Whattimedoyouhavelunch?

-Wehavelunchfrom12:00p.m.to1:00p.m.

解答：

-學(xué)生回答："Wehavelunchfrom12:00p.m.to1:00p.m."

-解釋：這個例題教學(xué)了學(xué)生如何用英語表達(dá)具體的時間段，包括起始時間和結(jié)束時間。

補(bǔ)充說明和舉例：

-在講解例題時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意時間表達(dá)中的時態(tài)和語態(tài)。例如，使用現(xiàn)在時態(tài)來描述常規(guī)活動，使用一般將來時態(tài)來描述即將發(fā)生的事件。

-對于頻率表達(dá)，教師可以讓學(xué)生練習(xí)不同的頻率表達(dá)方式，如“everyday”、“everyweek”、“everymonth”等，并鼓勵他們用自己的話來描述。

-在處理具體日期時，教師可以強(qiáng)調(diào)月份和日期的正確順序，以及如何使用“the”來修飾特定的日期。

-為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，教師可以設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在模擬的對話中運(yùn)用所學(xué)的時間表達(dá)和頻率表達(dá)。

-教師還可以通過展示日歷或時間表，讓學(xué)生識別并描述上面標(biāo)注的活動和時間。這樣的活動有助于學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯，如"Howoftendoyouhave[activity]?"，"Wehave[activity]every[day/week/month/year]"。

2.鼓勵學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得，特別是對于頻率表達(dá)和時間表達(dá)的理解和應(yīng)用。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述學(xué)?；顒訒r要注意的細(xì)節(jié)，如活動的名稱、頻率和具體時間。

4.提醒學(xué)生如何將所學(xué)的英語知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如詢問家人或朋友的學(xué)?；顒影才?。

當(dāng)堂檢測：

1.口語問答：

-學(xué)生兩人一組，互相詢問對方學(xué)校活動的頻率和時間，如："Howoftendoyouhavemusiclessons?"或"Whenisyournextsciencefair?"

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵。

2.完成句子：

-教師給出部分句子，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成句子，如：

-"Wehavephysicaleducationclasses__________."

-"Theschooltripis__________."

-"Thereisasportsmeeting__________."

-學(xué)生完成句子后，教師請學(xué)生上臺展示，并給予評價。

3.選擇正確的頻率表達(dá)：

-教師展示一系列句子，學(xué)生選擇正確的頻率表達(dá)填空，如：

-"Myschoolhasasciencefair__________."

-A.everyyearB.everymonthC.everyweek

-學(xué)生完成選擇后，教師講解正確答案，并解釋原因。

4.時間表達(dá)匹配：

-教師準(zhǔn)備一組活動名稱和一組相應(yīng)的時間表達(dá)，學(xué)生將它們正確匹配，如：

-Acti