小猴子下山第一課時教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀"猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、蹦、追"等12個生字，會寫"塊、常、瓜、空"4個字。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道小猴子下山后都做了什么。3.初步懂得做事情要目標(biāo)明確，有始有終，不能三心二意的道理。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點識字寫字，掌握生字的讀音和字形。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點理解課文所蘊含的道理，引導(dǎo)學(xué)生明白做事情不能三心二意。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.猜謎語："一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。"（謎底：猴子）2.展示猴子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說猴子的樣子。提問：同學(xué)們，你們喜歡小猴子嗎？小猴子可調(diào)皮啦，今天它要下山去玩，看看會發(fā)生什么有趣的事情呢？引出課題《小猴子下山》。

（二）初讀課文，整體感知（15分鐘）1.教師范讀課文要求學(xué)生邊聽邊注意字音和句子的停頓。讀完后，讓學(xué)生說說自己聽到了什么。2.學(xué)生自由朗讀課文圈出生字詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。3.檢查生字認(rèn)讀情況出示生字卡片，采用多種方式認(rèn)讀：指名讀、開火車讀、小組讀等。重點講解"猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、蹦、追"等生字。利用字理識字：例如，"掰"字可以結(jié)合動作演示，用兩只手分開的動作來幫助學(xué)生理解意思和記憶字形。利用生活實例：如"扛"，讓學(xué)生聯(lián)系生活中扛東西的樣子，加深對字形和字義的理解。編口訣："摘"字可編成口訣"摘果子，用手摘，一撇一橫加個十，小朋友們要記牢。"進(jìn)行識字游戲鞏固"識字大闖關(guān)"：把生字分成若干組，讓學(xué)生分組闖關(guān)認(rèn)讀，哪組讀得又快又準(zhǔn)哪組獲勝。"找朋友"：把生字和對應(yīng)的圖片或者詞語卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們找到自己的生字朋友，組成詞語。4.再讀課文，思考問題小猴子下山去做什么了？它看到了哪些東西？做了些什么？

（三）學(xué)習(xí)課文第1自然段（5分鐘）1.學(xué)生自由朗讀第1自然段。2.思考：這一段告訴了我們什么？（小猴子下山的原因）3.引導(dǎo)學(xué)生理解"又蹦又跳"這個詞語，通過做動作讓學(xué)生感受小猴子下山時的歡快心情。

（四）學(xué)習(xí)課文第2自然段（10分鐘）1.指名朗讀第2自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：小猴子看到了什么？2.出示圖片（玉米地），引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解"玉米結(jié)得又大又多"這句話，感受玉米的豐收景象。3.學(xué)習(xí)"掰"這個生字，通過動作演示幫助學(xué)生理解字義和字形。4.指導(dǎo)朗讀：讀出小猴子看到玉米時的驚喜語氣，如"他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。"5.提問：小猴子為什么要掰玉米？（因為它覺得玉米又大又多，很喜歡）

（五）學(xué)習(xí)課文第3自然段（10分鐘）1.學(xué)生自由讀第3自然段，思考：小猴子又看到了什么？2.出示桃子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，理解"滿樹又大又紅的桃子"。3.學(xué)習(xí)"扔"這個生字，讓學(xué)生用動作表示扔?xùn)|西，加深對字義的理解。4.引導(dǎo)學(xué)生思考：小猴子為什么把玉米扔掉去摘桃子？（因為它覺得桃子比玉米更好）5.指導(dǎo)朗讀：讀出小猴子看到桃子時更興奮的語氣，如"他看見滿樹又大又紅的桃子，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。"

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧小猴子下山后的前兩段經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生說說小猴子做了什么，為什么這樣做。2.提問：小猴子這樣做對不對呢？你從中學(xué)到了什么？讓學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生初步感知做事情不能三心二意的道理。

（七）書寫指導(dǎo)（10分鐘）1.出示要寫的生字"塊、常、瓜、空"。2.指導(dǎo)"塊"字觀察字形結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"土"，右邊是"夬"。講解筆畫順序：橫、豎、提、橫折、橫、撇、捺。教師示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢和筆畫規(guī)范。3.指導(dǎo)"常"字觀察字形：上中下結(jié)構(gòu)，上面是"小"，中間是"冖"，下面是"巾"。筆畫順序：豎、點、撇、點、橫撇/橫鉤、豎、橫折、橫、豎、橫折鉤、豎。教師示范，學(xué)生書空后練習(xí)書寫，注意字的重心和間距。4.指導(dǎo)"瓜"字象形字講解：展示"瓜"的象形字圖片，幫助學(xué)生了解其演變過程。筆畫順序：撇、撇、豎提、點、捺。教師示范書寫，學(xué)生練習(xí)，提醒學(xué)生注意筆畫的彎曲度。5.指導(dǎo)"空"字上下結(jié)構(gòu)，上面是"穴"，下面是"工"。筆畫順序：點、點、橫撇/橫鉤、撇、點、橫、豎、橫。教師示范，學(xué)生書空并練習(xí)書寫，注意"穴"字頭的寫法。

（八）布置作業(yè)（5分鐘）1.熟讀課文，把課文讀給家人聽。2.用所學(xué)的生字口頭組詞，每個生字組兩個詞。3.書寫"塊、常、瓜、空"每個字一行，注意書寫規(guī)范、工整。

五、教學(xué)反思在第一課時的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生初讀課文、識字寫字以及初步理解課文內(nèi)容。猜謎語導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在識字教學(xué)環(huán)節(jié)運用了多種方式幫助學(xué)生掌握生字，效果較好。但在引導(dǎo)學(xué)生理解課文所蘊含的道理時，可以