人教版一年級上冊數(shù)學教案全冊?一、教材分析人教版一年級上冊數(shù)學教材內(nèi)容涵蓋了數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法等內(nèi)容。教材以兒童喜聞樂見的情境和活動為主線，將數(shù)學知識與生活實際緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想等核心素養(yǎng)。

二、教學目標1.讓學生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的認識、加減法以及相關(guān)的運算技能，能正確進行計算。2.培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括能力，以及簡單的邏輯推理能力。3.使學生初步認識物體和圖形，能正確辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形和長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。4.引導學生學會分類整理，培養(yǎng)學生的分類意識和良好的學習習慣。5.讓學生初步認識鐘表，會看整時和半時，建立時間觀念。6.通過數(shù)學活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的態(tài)度，增強學生學好數(shù)學的信心。

三、教學重難點1.教學重點20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。10以內(nèi)數(shù)的加減法口算。認識物體和圖形的特征。2.教學難點20以內(nèi)進位加法的計算方法。培養(yǎng)學生的數(shù)感和初步的數(shù)學思維能力。

四、教學措施1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。2.注重直觀教學，充分利用實物、模型、多媒體等教學手段，幫助學生理解抽象的數(shù)學知識。3.加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，引導學生運用所學數(shù)學知識解決生活中的實際問題，提高學生運用數(shù)學的能力。4.組織多樣化的數(shù)學活動，如游戲、競賽、小組合作等，讓學生在活動中體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。5.關(guān)注學生的個體差異，因材施教，針對不同層次的學生提出不同的學習要求，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

五、教學進度安排

第一單元：準備課1.數(shù)一數(shù)教學目標通過觀察、數(shù)數(shù)活動，初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物體的個數(shù)。培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學重難點重點：學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物體的個數(shù)。難點：培養(yǎng)學生的數(shù)感，能用不同的方法數(shù)出物體的個數(shù)。教學過程導入：談話引入，讓學生觀察教室，說說看到了什么。新授：出示主題圖，引導學生觀察并數(shù)一數(shù)圖中的物體。教師示范數(shù)的方法，讓學生跟著數(shù)。學生自己數(shù)，同桌互相檢查。請學生上臺展示數(shù)的結(jié)果，并說說自己是怎么數(shù)的。練習：完成教材上的練習題。總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？2.比多少教學目標通過操作、觀察，使學生初步理解"同樣多""多""少"的含義。培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力。使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點重點：理解"同樣多""多""少"的含義。難點：能用一一對應的方法比較物體的多少。教學過程導入：創(chuàng)設(shè)情境，引出比較的問題。新授：出示小豬和木頭的情境圖，引導學生用一一對應的方法比較多少。教師示范操作，讓學生觀察并說說發(fā)現(xiàn)了什么。學生自己動手擺一擺，比較其他物體的多少。引導學生用語言描述比較的結(jié)果。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學到了什么？怎樣比較物體的多少？

第二單元：位置1.上、下、前、后教學目標讓學生能在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置，初步理解位置的相對性。培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值。教學重難點重點：能用行、列確定物體的位置。難點：理解位置的相對性。教學過程導入：通過排隊的情境，引出位置的概念。新授：出示主題圖，引導學生觀察并說說自己的位置。講解行和列的概念，讓學生用行和列描述物體的位置。讓學生根據(jù)老師的描述找到相應的物體，或根據(jù)物體的位置描述它所在的行和列。引導學生觀察位置的相對性，如前后位置的變化。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學會了什么？怎樣用行和列確定物體的位置？2.左、右教學目標讓學生認識"左、右"的位置關(guān)系，能正確辨別左、右。培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。使學生在活動中體會位置與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值。教學重難點重點：認識"左、右"的位置關(guān)系，能正確辨別左、右。難點：理解"左、右"的相對性。教學過程導入：通過舉右手的活動，引出左、右的概念。新授：讓學生觀察自己的身體，說說左手和右手分別能做什么。引導學生用左手和右手完成一些動作，加深對左、右的認識。出示一些物體，讓學生辨別它們的左右位置。組織學生進行游戲，如聽口令做動作，進一步鞏固左、右的概念。引導學生理解左、右的相對性，如站在不同的位置看物體的左右方向是不同的。練習：完成教材上的練習題。總結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？怎樣辨別左、右？

第三單元：15的認識和加減法1.15的認識教學目標讓學生能認、讀、寫15各數(shù)，并注意書寫工整。使學生掌握15的順序，會用15表示物體的個數(shù)。培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。教學重難點重點：15各數(shù)的認讀和書寫。難點：15各數(shù)的基數(shù)和序數(shù)含義的理解。教學過程導入：通過展示生活中的物體，引出15的認識。新授：逐一出示15的數(shù)字卡片，讓學生認讀。引導學生觀察15的形狀，用手指比劃出相應的數(shù)字。讓學生用15各數(shù)表示身邊的物體個數(shù)。講解15的順序，讓學生在直尺上找到相應的數(shù)字。教學15的書寫，示范書寫過程，讓學生練習。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學會了什么？2.比大小教學目標讓學生認識">""<""="，知道它們的含義，并能用這些符號來表示15各數(shù)的大小關(guān)系。培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力。使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點重點：認識">""<""="，理解其含義。難點：能用">""<""="正確表示15各數(shù)的大小關(guān)系。教學過程導入：通過比較兩個物體數(shù)量的多少，引出比大小的問題。新授：出示主題圖，引導學生觀察并比較兩種物體的數(shù)量。講解">""<""="的含義和讀法。讓學生用手勢表示">""<""="。引導學生用">""<""="表示15各數(shù)的大小關(guān)系。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學到了什么？怎樣比較數(shù)的大?。?.幾和第幾教學目標讓學生能區(qū)分幾個和第幾個，理解數(shù)的基數(shù)和序數(shù)含義。培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。教學重難點重點：理解幾和第幾的含義。難點：區(qū)分幾和第幾，能根據(jù)具體情境正確運用幾和第幾來描述物體的位置。教學過程導入：通過排隊買票的情境，引出幾和第幾的概念。新授：出示主題圖，引導學生觀察并說說有幾個人在排隊，誰排在第幾個。講解幾和第幾的含義，讓學生用自己的話說說。讓學生根據(jù)老師的描述找到相應的人，或根據(jù)人的位置描述是第幾。組織學生進行游戲，如排隊報數(shù)，進一步鞏固幾和第幾的概念。練習：完成教材上的練習題。總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？怎樣區(qū)分幾和第幾？4.分與合教學目標讓學生通過動手操作，掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合，初步建立數(shù)感。培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納能力。使學生感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點重點：掌握5以內(nèi)數(shù)的分與合。難點：理解數(shù)的分與合的相互關(guān)系。教學過程導入：通過分物體的活動，引出數(shù)的分與合。新授：以4為例，讓學生用學具分一分，看看4可以分成幾和幾。引導學生觀察并記錄4的分法，說說有幾種。讓學生根據(jù)4的分法，說出4的合成。用同樣的方法教學5的分與合。引導學生觀察4和5的分與合，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學到了什么？怎樣記住數(shù)的分與合？5.加法教學目標讓學生初步理解加法的含義，認識加號，會讀、寫加法算式。能根據(jù)加法的含義，正確計算5以內(nèi)的加法。培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。教學重難點重點：理解加法的含義，正確計算5以內(nèi)的加法。難點：理解加法的含義。教學過程導入：通過合并物體的情境，引出加法的概念。新授：出示主題圖，引導學生觀察并說說圖意。講解加法的含義，用合并的過程引出加號。讓學生用自己的話說說加法的含義。示范加法算式的寫法和讀法，讓學生練習。引導學生根據(jù)圖意列出加法算式，并計算結(jié)果。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學會了什么？什么是加法？6.減法教學目標讓學生初步理解減法的含義，認識減號，會讀、寫減法算式。能根據(jù)減法的含義，正確計算5以內(nèi)的減法。培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。教學重難點重點：理解減法的含義，正確計算5以內(nèi)的減法。難點：理解減法的含義。教學過程導入：通過去掉物體的情境，引出減法的概念。新授：出示主題圖，引導學生觀察并說說圖意。講解減法的含義，用去掉的過程引出減號。讓學生用自己的話說說減法的含義。示范減法算式的寫法和讀法，讓學生練習。引導學生根據(jù)圖意列出減法算式，并計算結(jié)果。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學到了什么？什么是減法？7.0的認識和加減法教學目標讓學生初步認識0，理解0的含義，會讀、寫0。掌握0的加減法，能正確計算有關(guān)0的加減法。培養(yǎng)學生的觀察能力和抽象思維能力。教學重難點重點：認識0，理解0的含義，掌握0的加減法。難點：理解0的含義。教學過程導入：通過生活中的例子，引出0的概念。新授：出示直尺，讓學生觀察0的位置，理解0表示起點。讓學生說說生活中還有哪些地方用到0。教學0的寫法，示范書寫過程，讓學生練習。講解0的加減法，如33=0，4+0=4等。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學會了什么？0有什么作用？

第四單元：認識物體和圖形1.認識立體圖形教學目標讓學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，知道它們的名稱，能識別這些圖形。培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點重點：認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。難點：區(qū)分長方體和正方體。教學過程導入：通過展示生活中的物體，引出立體圖形的概念。新授：逐一出示長方體、正方體、圓柱和球的實物模型，讓學生觀察并說說它們的形狀。講解長方體、正方體、圓柱和球的特征，讓學生用手摸一摸，感受它們的不同。讓學生舉例說說生活中哪些物體是長方體、正方體、圓柱或球。練習：完成教材上的練習題?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學會了什么？怎樣識別立體圖形？2.認識平面圖形教學目標讓學生直觀認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，知道它們的名稱，能識別這些圖形。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學生學習數(shù)學的積極性。教學重難點重點：認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形。難點：區(qū)分長方形和正方形。教學過程導入：通過