課題2溶解度教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)理解溶解度的概念，能說出固體溶解度的四要素。能從溶解度曲線中獲取相關(guān)信息，知道溶解度曲線的變化規(guī)律及應(yīng)用。了解氣體溶解度的概念及影響因素。2.過程與方法目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納總結(jié)的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用溶解度曲線解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作探究精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)溶解度的概念。溶解度曲線的意義及應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)溶解度概念的理解。運(yùn)用溶解度曲線解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師活動(dòng)：展示一杯飽和的氯化鈉溶液和一杯不飽和的氯化鈉溶液，提問學(xué)生：如何判斷一杯溶液是否飽和？飽和溶液與不飽和溶液如何相互轉(zhuǎn)化？

學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題，回顧飽和溶液與不飽和溶液的相關(guān)知識(shí)。

教師活動(dòng)：進(jìn)一步提問：在一定溫度下，向一定量的溶劑里加入某種溶質(zhì)，溶質(zhì)是否能無限制地溶解呢？從而引出本節(jié)課的課題溶解度。

（二）講授新課（30分鐘）1.溶解度的概念實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）教師活動(dòng)：在室溫下，向盛有20mL水的燒杯中加入氯化鈉，邊加邊攪拌，直至氯化鈉不再溶解。然后將燒杯中的溶液加熱，再加入氯化鈉，觀察現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄并思考。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：在一定溫度下，一定量的溶劑里，氯化鈉不能無限制地溶解，當(dāng)溶液達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，溶質(zhì)的溶解達(dá)到最大限度。概念講解（10分鐘）教師活動(dòng)：講解溶解度的概念：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)：溶解度概念中的四要素"一定溫度""100g溶劑""飽和狀態(tài)""溶解的質(zhì)量"，并通過舉例讓學(xué)生理解這四個(gè)要素的重要性。學(xué)生活動(dòng)：理解溶解度的概念，明確四要素的含義。課堂練習(xí)（10分鐘）教師活動(dòng)：展示練習(xí)題，讓學(xué)生判斷一些關(guān)于溶解度的說法是否正確，鞏固溶解度的概念。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)題，同桌之間相互交流討論，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。2.溶解度曲線繪制溶解度曲線（5分鐘）教師活動(dòng)：展示幾種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)，如硝酸鉀、氯化鈉、氫氧化鈣等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上繪制溶解度曲線。學(xué)生活動(dòng)：分組合作，繪制溶解度曲線，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪制過程中遇到的問題。分析溶解度曲線（10分鐘）教師活動(dòng)：展示繪制好的溶解度曲線，引導(dǎo)學(xué)生分析溶解度曲線的變化規(guī)律。提問：溶解度曲線的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示什么？不同物質(zhì)的溶解度曲線有什么特點(diǎn)？同一物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化有什么規(guī)律？學(xué)生活動(dòng)：觀察溶解度曲線，思考并回答問題，小組討論交流，總結(jié)溶解度曲線的變化規(guī)律。教師總結(jié)：溶解度曲線的橫坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示溶解度。大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，如硝酸鉀；少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，如氯化鈉；極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如氫氧化鈣。溶解度曲線的應(yīng)用（10分鐘）教師活動(dòng)：通過實(shí)例，講解溶解度曲線的應(yīng)用。例如，根據(jù)溶解度曲線可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度；比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大??；判斷物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化趨勢(shì)；確定混合物分離提純的方法等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，理解溶解度曲線的應(yīng)用，通過實(shí)例分析，掌握運(yùn)用溶解度曲線解決實(shí)際問題的方法。

（三）氣體溶解度（10分鐘）1.概念講解（5分鐘）教師活動(dòng)：講解氣體溶解度的概念：在壓強(qiáng)為101kPa和一定溫度時(shí)，氣體溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積。強(qiáng)調(diào)：氣體溶解度的影響因素溫度和壓強(qiáng)。溫度越高，氣體溶解度越??；壓強(qiáng)越大，氣體溶解度越大。學(xué)生活動(dòng)：理解氣體溶解度的概念，明確影響氣體溶解度的因素。2.實(shí)驗(yàn)探究（5分鐘）教師活動(dòng)：演示實(shí)驗(yàn)：向盛有冷水和熱水的兩個(gè)燒杯中分別通入二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考并分析溫度對(duì)氣體溶解度的影響。教師總結(jié)：溫度升高，二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解度減小，有氣泡冒出。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括溶解度的概念、溶解度曲線的意義及應(yīng)用、氣體溶解度的概念及影響因素等。

學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。

教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深記憶。

（五）課堂練習(xí)（10分鐘）教師活動(dòng)：布置課堂練習(xí)題，涵蓋溶解度概念的理解、溶解度曲線的應(yīng)用、氣體溶解度的相關(guān)計(jì)算等方面。

學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解。

（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：課本課后練習(xí)題。2.拓展作業(yè)：查閱資料，了解溶解度在生產(chǎn)、生活中的其他應(yīng)用，并寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)溶解度的概念、溶解度曲線及氣體溶解度有了較為深入的理解。在教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)探究、小組討論等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和合作探究精神。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)溶解度概