Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)..科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)..課程基本信息1.課程名稱：Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本的Unit3，探索MySchool這個(gè)主題。在這節(jié)課中，我們將聚焦于語(yǔ)法部分，學(xué)習(xí)如何描述學(xué)校及其各個(gè)部分。讓我們一起開(kāi)啟這段愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境。

2.提升跨文化意識(shí)，理解不同文化的學(xué)校生活。

3.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作探究，掌握語(yǔ)法知識(shí)。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)。讓我們一起努力，成為更加優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者！????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前我們正處于七年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，比如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。此外，他們對(duì)學(xué)校生活有一定的了解，能夠用英語(yǔ)描述一些日常的物品和活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是對(duì)描述自己熟悉的生活環(huán)境。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也喜歡在小組中互相討論，共同進(jìn)步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)感到困惑，尤其是在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)，如何正確使用現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的語(yǔ)法規(guī)則與實(shí)際情境相結(jié)合可能存在困難。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解和應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件（PPT）、英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)軟件、在線詞典和語(yǔ)法糾錯(cuò)工具

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如校園模型）、圖片和視頻資料、小組合作學(xué)習(xí)材料、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話來(lái)引入新課，內(nèi)容可以是關(guān)于學(xué)生描述自己學(xué)校的場(chǎng)景。例如：“Goodmorning,class!Today,we'regoingtotalkaboutourschool.Whocantellmewhattheirschoolislike?”通過(guò)這樣的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯。

2.新課講授

（1）復(fù)習(xí)舊知，引入新語(yǔ)法點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的名詞、動(dòng)詞和形容詞，并引導(dǎo)他們思考如何用這些詞匯描述學(xué)校。接著，我會(huì)引入本節(jié)課的新語(yǔ)法點(diǎn)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，通過(guò)展示校園內(nèi)正在進(jìn)行的活動(dòng)的圖片，如學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生觀察并總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。

（2）講解語(yǔ)法規(guī)則

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并舉例說(shuō)明。例如：“Wearereadingbooksinthelibrary.Theyareplayingsportsontheplayground.”通過(guò)對(duì)比一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義和用法。

（3）練習(xí)和鞏固

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題包括填空、選擇題和改錯(cuò)題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，然后讓他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述學(xué)校里的活動(dòng)。例如，學(xué)生小組可以描述他們正在上課、做作業(yè)等。

（2）校園地圖繪制

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校地圖，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述校園內(nèi)各個(gè)地點(diǎn)正在發(fā)生的事情，如圖書(shū)館、教室、食堂等。

（3）小組展示

詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)小組將展示他們的角色扮演和校園地圖繪制成果，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述學(xué)?；顒?dòng)？

舉例回答：Wearehavingascienceexperimentinthelab.Theyaresinginginthemusicroom.

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)有什么區(qū)別？

舉例回答：Thelibraryisopen.(一般現(xiàn)在時(shí))Thelibraryisopening.(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))

（3）如何將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述校園內(nèi)的活動(dòng)？

舉例回答：Intheclassroom,studentsarediscussingthelesson.Ontheplayground,teachersaresupervisingthesportsactivities.

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法以及如何描述學(xué)?；顒?dòng)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)法知識(shí)掌握

2.語(yǔ)言表達(dá)能力提升

學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠用流利的英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這種語(yǔ)言能力的提升對(duì)于學(xué)生參與英語(yǔ)課堂討論、進(jìn)行英語(yǔ)交流具有重要意義。

3.跨文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課的內(nèi)容涉及學(xué)校生活的描述，這有助于學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校生活的異同。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加開(kāi)放地接受和尊重不同文化的教育方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如查閱資料、小組合作等，有助于他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們?cè)诿鎸?duì)新的語(yǔ)法點(diǎn)和語(yǔ)言任務(wù)時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，提高了解決問(wèn)題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)

6.語(yǔ)法運(yùn)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)了將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力。他們能夠根據(jù)不同的語(yǔ)境，選擇合適的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使自己的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確、得體。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、語(yǔ)法運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣與自信心等方面取得了顯著的效果。這些成果將有助于學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和注意力集中程度。我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。例如，我會(huì)記錄以下情況：

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確、流暢地描述學(xué)校環(huán)境。

-學(xué)生在角色扮演中是否能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-學(xué)生是否能主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括：

-學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，與同伴有效溝通。

-學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和問(wèn)題。

-學(xué)生是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入討論。

-學(xué)生的小組展示是否清晰、有條理，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括：

-選擇題：測(cè)試學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。

-填空題：測(cè)試學(xué)生將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-簡(jiǎn)答題：測(cè)試學(xué)生描述學(xué)?；顒?dòng)的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從同伴那里獲得反饋。以下是一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生能否正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述活動(dòng)。

-學(xué)生在表達(dá)時(shí)是否使用了適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，我會(huì)給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的積極參與和正確使用語(yǔ)法表示肯定，同時(shí)對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正。

-針對(duì)小組討論成果展示：我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生在小組合作中的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如如何更有效地組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法掌握情況進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)于掌握較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固知識(shí)。

-針對(duì)自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在本次教學(xué)中，我嘗試通過(guò)角色扮演和校園地圖繪制等活動(dòng)，將抽象的語(yǔ)法知識(shí)融入到真實(shí)的校園情境中。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生更容易理解和接受語(yǔ)法點(diǎn)，而且也激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.引入多媒體資源，豐富教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果，我在課堂上使用了PPT、視頻等多媒體資源。這些資源的引入不僅使課堂變得更加生動(dòng)有趣，而且有助于學(xué)生更直觀地理解語(yǔ)法點(diǎn)和校園生活。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解不夠深入

盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和練習(xí)，但仍有部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和使用存在混淆。這表明我在語(yǔ)法知識(shí)的講解和鞏固上還需要更加深入和細(xì)致。

2.小組討論中的互動(dòng)性不足

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，或者討論內(nèi)容偏離了主題。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的組織和引導(dǎo)不夠到位，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一，缺乏個(gè)性化反饋

目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)上，缺乏對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注。學(xué)生需要更具體的、個(gè)性化的反饋，以幫助他們更好地改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入講解語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)練習(xí)

為了幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加細(xì)致地講解語(yǔ)法點(diǎn)，并提供更多樣化的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.優(yōu)化小組討論，提高互動(dòng)性

我將改進(jìn)小組討論的組織方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并且引導(dǎo)他們圍繞主題進(jìn)行深入的交流。同時(shí)，我會(huì)提供明確的討論指南，幫助學(xué)生更好地組織自己的觀點(diǎn)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，提供個(gè)性化反饋

為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提供有針對(duì)性的反饋，幫助他們識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞（-ing形式）

-現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：動(dòng)詞原形+-