5/5Unit6ALet’stalk湖北公開(kāi)課教案授課教師：湖北省十堰市重慶路小學(xué)張玉鳳一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：gloves,scarf,umbrella,sunglasses。掌握句型：CanIhelpyou?The…arenice.CanItrythemon?Theyare/It’s…2.能力目標(biāo)能夠在購(gòu)物情境中恰當(dāng)運(yùn)用單詞和句型，會(huì)用The…is/arenice.Theyare/It’stoobig/toosmall/justright.描述某物品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解中西方尺碼的差異和跨文化購(gòu)物交際；能通過(guò)購(gòu)物交流選擇合適的衣物，在生活中要做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，有了基本的語(yǔ)言表達(dá)能力，也具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。并且在前一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于clothes的一些內(nèi)容，如：大小、顏色之類的詞，為本課做好了鋪墊，再加上本課的購(gòu)物與平時(shí)的生活息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉。本節(jié)課也讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述以及挑選合適的衣服，很容易激起學(xué)生的興趣，但是學(xué)生們還不能準(zhǔn)確地描述物品和挑選合適的衣物，所以本節(jié)課除了學(xué)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)外，讓學(xué)生知道如何準(zhǔn)確描述物品、挑選合適的衣物以及在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用就成了難點(diǎn)，老師需要逐步引導(dǎo)和示范。因此從學(xué)生已有知識(shí)入手，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，提供交際活動(dòng)，最終讓學(xué)生掌握本課語(yǔ)言。三、重點(diǎn)難點(diǎn)Importance:掌握單詞gloves,scarf,umbrella,sunglasses和句型CanIhelpyou?The…is/arenice.CanItrythemon?Theyare/It’s…能請(qǐng)求試穿，描述衣物，在購(gòu)物語(yǔ)境中運(yùn)用。Difficulties:在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，以及對(duì)單復(fù)數(shù)的區(qū)分The…is/arenice.Theyare/It’s…。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】Warm-upandleadinT:Children’sDayiscoming.Wewillhaveaschooltrip.Thisclasswewillprepareforourschooltrip.呈現(xiàn)Shoppinglist，以及各種衣物（包括新單詞sunglasses,scarf,gloves,umbrella)。T:Whenit’shot,Iputonmy…(通過(guò)頭腦風(fēng)暴的形式，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)我們需要準(zhǔn)備的衣物，若出現(xiàn)新詞，老師教讀呈現(xiàn)詞條和卡片即可，之后老師講解本課的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制Kmoney代幣)T:Nowlet’sgoshopping.Areyouready?【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，由六一學(xué)校組織短途旅行引入本課，以歡快的音樂(lè)、打節(jié)拍以及本課的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)做旅行前準(zhǔn)備，天氣的變化，詢問(wèn)我們需要什么衣物，通過(guò)頭腦風(fēng)暴，發(fā)散學(xué)生思維，同時(shí)自然復(fù)習(xí)衣物的單詞，滾動(dòng)舊知并教授了本節(jié)課衣物配飾的新單詞，為本課綜合語(yǔ)言做鋪墊。活動(dòng)2【講授】Presentation1.呈現(xiàn)商店圖片（里面掛有衣服），教師示范T:Wow,thescarfisnice.(同時(shí)課件上呈現(xiàn)主句型The____is_____.提供詞庫(kù)nice,good,cute,beautiful,pretty,cool,great。讓學(xué)生自由描述，可以拿單數(shù)實(shí)物讓學(xué)生描述)。教師示范T:Wow,thesunglassesarecool.讓學(xué)生來(lái)描述復(fù)數(shù)物品，可以拿復(fù)數(shù)實(shí)物讓學(xué)生描述。最后，讓學(xué)生開(kāi)火車來(lái)描述自己手中的衣服?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，以開(kāi)放的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述物品，讓學(xué)生敢于開(kāi)口，給學(xué)生提供詞庫(kù)，讓學(xué)生表達(dá)時(shí)有更多的選擇，注意學(xué)生詞匯量的積累。2.T:Thesunglassesaresocool.Iwanttobuyit.Look!Anassistantiscoming.出示服務(wù)員Whatwillshesay?Let’swatchtheflash.T:Whatwillshesay?Ss:CanIhelpyou?老師做服務(wù)員動(dòng)作教讀兩遍CanIhelpyou?讓學(xué)生做動(dòng)作感受服務(wù)員。【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)生活實(shí)際，再次創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀看視頻，回答問(wèn)題。并用肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生也親自體驗(yàn)服務(wù)員，加深了對(duì)句型的掌握。3.老師走近學(xué)生，指著學(xué)生課桌上的手套說(shuō)：Wow!Theglovesarenice.CanItrythemon?(做試戴的動(dòng)作)再走到另一個(gè)學(xué)生面前問(wèn):Thepantsarebeautiful.CanItrythemon?(做試穿的動(dòng)作)讓學(xué)生初步感知tryon。呈現(xiàn)詞條CanItrythemon?教讀them，語(yǔ)音滲透the。Chant:Tryon,tryon,trythemon.(齊說(shuō)chant)讓學(xué)生開(kāi)火車讀，引出答語(yǔ)Sure,hereyouare.老師走進(jìn)教室，拿起學(xué)生桌上的傘問(wèn)：Wow!Theumbrellaisnice.CanItryiton?(做試戴的動(dòng)作)再走到有圍巾的同學(xué)那里問(wèn)：Thescarfispretty.CanItryiton?(做試戴的動(dòng)作)Chant:Tryon,tryon,tryiton.(齊說(shuō)chant)讓學(xué)生開(kāi)火車讀。教師左手拿單數(shù)說(shuō):CanItryiton?右手拿復(fù)數(shù)說(shuō):CanItrythemon?拿兩次之后讓學(xué)生快速說(shuō)，進(jìn)行區(qū)分?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)演示和對(duì)比的方式幫助學(xué)生區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)物品，并通過(guò)chant和開(kāi)火車，熟讀句型，最后拿實(shí)物讓學(xué)生快速表達(dá)，檢查了學(xué)生對(duì)單復(fù)數(shù)的掌握。從而更好地突破本課的難點(diǎn)：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的區(qū)分。4.Let’stalk(呈現(xiàn)文本)T:John’smotherwanttobuyshoesforhim,nowtheyareshopping,too.Let’sgoandsee.猜測(cè)John的鞋子尺碼，運(yùn)用表格對(duì)比幫助學(xué)生理解size，并詢問(wèn)學(xué)生的鞋碼。聽(tīng)第一遍錄音回答問(wèn)題。核對(duì)答案時(shí)，講解justright，用課件展示理解，并教讀。聽(tīng)第二遍錄音，并跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】出示John和他媽媽挑選商品的情景，通過(guò)猜測(cè)John的鞋子尺碼這一問(wèn)題引入文本，帶著問(wèn)題觀看視頻，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。解答問(wèn)題時(shí)，通過(guò)表格尺碼對(duì)比，讓學(xué)生了解中外尺寸的差別。讓學(xué)生表達(dá)自己的鞋碼，進(jìn)一步在真實(shí)的語(yǔ)境中體會(huì)size的用法。通過(guò)形象的圖片(toobig,toosmall,justright)對(duì)比幫助學(xué)生理解It’s/Theyarejustright.5.Role-playingroupsandshow.T:Now,let’shavearole-play.WhowantstobeMum?WhowantstobeJohn?I’mtheshopassistant.T:Youcanrole-playingroup.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分角色朗讀，讓學(xué)生體會(huì)并學(xué)會(huì)在挑選衣物時(shí)不同人物角色的不同話語(yǔ)，通過(guò)模仿表演，讓學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)從學(xué)到用的轉(zhuǎn)變，為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備?；顒?dòng)3【活動(dòng)】Practice&production1.PracticeTask1課件出示語(yǔ)言框架，兩人一組來(lái)試穿衣服并且展示。示范：請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)服務(wù)員，老師當(dāng)顧客2次。（用黑板上的圖片來(lái)完成對(duì)話。）【設(shè)計(jì)意圖】本過(guò)程是購(gòu)物環(huán)節(jié)的重要部分，也是學(xué)生最難掌握的地方，我以真實(shí)的購(gòu)物情境，扮演顧客引出主句型，通過(guò)chant、快讀等方式讓學(xué)生加深印象，并且巧妙地區(qū)分了單復(fù)數(shù)，局部地處理了文本，以及及時(shí)的對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生的語(yǔ)言系統(tǒng)化、條理化，也解決了本課的重難點(diǎn)。2.ProductionT:NowIhaveanotherclothesshop.Let’sgoshoppingourselves.Task:2小組購(gòu)物，一人當(dāng)服務(wù)員，剩下都為顧客進(jìn)行對(duì)話。（給予紙條提示）示范：請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)服務(wù)員，叫三位同學(xué)當(dāng)顧客，老師是第一個(gè)顧客，根據(jù)課件提示進(jìn)行對(duì)話。（用抽獎(jiǎng)形式請(qǐng)兩個(gè)小組上臺(tái)表演。）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了走進(jìn)生活，提供對(duì)話框架，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)自行購(gòu)物，延伸情境，交際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)文本的能力，不僅增加課堂趣味性，同時(shí)達(dá)到靈活操練語(yǔ)言的目的。用抽獎(jiǎng)形式呈現(xiàn)Luckygroup，在學(xué)生訓(xùn)練疲勞的狀態(tài)下很好地激發(fā)了學(xué)生的表演欲?；顒?dòng)4【作業(yè)】Homework1.Readthedialogueproficiently.2.Makeafleamarket(跳蚤市場(chǎng))andgoshoppingwithyourpartners.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們課后以小組為單位，用自己身邊的物品，開(kāi)一個(gè)小店鋪，形成“跳蚤市場(chǎng)”，組內(nèi)的一個(gè)學(xué)生當(dāng)服務(wù)員，其他學(xué)生可以在“跳蚤市場(chǎng)”挑選自己喜歡的東西，進(jìn)行購(gòu)物交際。課后作業(yè)延續(xù)了課堂上的購(gòu)物練習(xí)，進(jìn)一步鞏固單詞和主句型，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主學(xué)習(xí)能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力?；顒?dòng)5【作業(yè)】教學(xué)反思教學(xué)反思：本節(jié)課在師生互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好，課堂教學(xué)取得了預(yù)期效果，學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了提高。由于學(xué)生前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了衣物的單詞，我就從已學(xué)知識(shí)入手，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)schooltrip的情境，讓學(xué)生們?yōu)槲覀兊某鲂袦?zhǔn)備東西，列出我們的shoppinglist，從而自然引入新詞(sunglasses、gloves、scarf、umbrella)的學(xué)習(xí)，之后就一起購(gòu)物買我們需要的物品，通過(guò)PPT呈現(xiàn)商場(chǎng)，進(jìn)入購(gòu)物環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)衣物做出評(píng)價(jià)（大小、顏色等）Thesunglassesis/arenice.并且區(qū)分單復(fù)數(shù)，這是本課的一個(gè)重難點(diǎn)，之后通過(guò)真實(shí)購(gòu)物視頻引入購(gòu)物用語(yǔ)CanIhelpyou?通過(guò)角色扮演，以及有趣的chant，教授了句型CanItrythem(it)on?并用快速表達(dá)手中的衣物，讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分單復(fù)數(shù)，學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)。通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生們扮演角色，服務(wù)員和顧客練習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)。之后回歸文本，通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生們有意識(shí)地去理解文本，并且用對(duì)比法解決了justright，通過(guò)小練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。最后的拓展練習(xí)，再次角色扮演，增加語(yǔ)言難度，課件上呈現(xiàn)語(yǔ)言框架，讓學(xué)生們購(gòu)買自己喜歡的衣物，隨意表達(dá)。并且請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。為了激發(fā)學(xué)生們的積極性，更貼合購(gòu)物情境，本節(jié)課我采用K幣作為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生們可以掙錢買