Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索Module4Unit2"Theapplesarefallingdownthestairs"這一章節(jié)啦！????在這個(gè)充滿趣味的故事中，我們將學(xué)習(xí)到如何描述物體的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，還會(huì)練習(xí)一些實(shí)用的日常用語(yǔ)哦！??讓我們一起踏上這段奇妙的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化意識(shí)：理解故事背后的文化內(nèi)涵，感受英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣。

2.語(yǔ)言能力：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物體的運(yùn)動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)故事情節(jié)的推理和分析，提升邏輯思維和批判性思維能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，并能運(yùn)用它來(lái)描述靜態(tài)狀態(tài)和常見(jiàn)動(dòng)作。此外，他們對(duì)英語(yǔ)日常用語(yǔ)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)故事和對(duì)話充滿好奇，有的則更傾向于通過(guò)歌曲和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力方面，有的同學(xué)具備較強(qiáng)的語(yǔ)言模仿能力和記憶力，而有的同學(xué)則需要更多的時(shí)間去消化和吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)新課時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)在理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的復(fù)雜用法上遇到困難，特別是在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)如何正確使用動(dòng)詞形式。此外，由于故事中可能包含一些不常見(jiàn)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)感到記憶負(fù)擔(dān)。同時(shí)，對(duì)于一些邏輯思維能力較弱的學(xué)生，理解故事情節(jié)的因果關(guān)系可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，如PPT或交互式電子白板軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和資源共享。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包含英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻和音頻材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物道具（蘋(píng)果、樓梯模型等），以便于直觀演示。

-圖片資源：與故事相關(guān)的圖片，用于輔助視覺(jué)教學(xué)。

-情境創(chuàng)設(shè)工具：故事地圖、角色扮演道具，以增強(qiáng)學(xué)生參與感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：

-老師站在教室中央，手持一個(gè)蘋(píng)果，模擬蘋(píng)果從桌子上掉下來(lái)的動(dòng)作，引起學(xué)生的注意。

-"Hey,lookatthis!Anappleisfallingdown.Whatdoyouthinkwillhappentoit?"（嘿，看這個(gè)！一個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)了。你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么？）

2.**提出問(wèn)題**：

-"Howdoyoudescribetheapplefallingdown?"（你們?cè)趺疵枋鎏O(píng)果掉下來(lái)的？）

-"CanyouusesomeEnglishwordstotellusaboutit?"（你們能用一些英語(yǔ)單詞來(lái)告訴我們嗎？）

3.**互動(dòng)**：

-讓學(xué)生自由發(fā)言，用英語(yǔ)描述蘋(píng)果掉下來(lái)的過(guò)程。

-老師適時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。

**二、講授新課（用時(shí)15分鐘**）

1.**介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)**：

-"Today,wearegoingtolearnaboutthepresentsimpletense.It'susedtotalkabouthabits,generaltruths,andrepeatedactions."（今天，我們將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。它用來(lái)談?wù)摿?xí)慣、普遍真理和重復(fù)動(dòng)作。）

2.**展示例句**：

-"Lookatthesesentences.Canyouseehowtheyareused?"（看看這些句子。你們能看出它們是如何使用的嗎？）

-展示一些例句，如："Thecatsleepsallday."（貓整天都在睡覺(jué)。）、"Shegoestoschooleverymorning."（她每天早上都去學(xué)校。）

3.**講解動(dòng)詞變化**：

-"Remember,forthepresentsimpletense,wedon'tneedtochangetheverbform."（記住，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，我們不需要改變動(dòng)詞形式。）

-通過(guò)板書(shū)展示動(dòng)詞原形，如："go"（去）、"sleep"（睡覺(jué)）、"gotoschool"（去學(xué)校）。

4.**師生互動(dòng)**：

-老師提問(wèn)："Canyougivemesomeexamplesofactionsthatwedoeveryday?"（你們能給我一些我們每天都會(huì)做的動(dòng)作的例子嗎？）

-學(xué)生回答，老師糾正并記錄在黑板上。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘**）

1.**練習(xí)題**：

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的填空題。

-"Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbs."（用動(dòng)詞的正確形式完成句子。）

2.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論并完成一份關(guān)于他們?nèi)粘；顒?dòng)的調(diào)查問(wèn)卷。

-"Workinpairsorsmallgroups.Writedowntheactivitiesyoudoeverydayandusethepresentsimpletense."（分組合作。寫(xiě)下你們每天做的活動(dòng)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。）

3.**展示和評(píng)價(jià)**：

-每個(gè)小組派代表展示他們的問(wèn)卷，其他小組評(píng)價(jià)并給出建議。

-"Whowouldliketosharetheirgroup'swork?Wewillgivefeedbackontheuseofthepresentsimpletense."（誰(shuí)想分享他們小組的工作？我們將對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用給出反饋。）

**四、課堂提問(wèn)和討論（用時(shí)5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-"Whathavewelearnedaboutthepresentsimpletensetoday?"（今天我們學(xué)到了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的什么？）

-學(xué)生回答，老師總結(jié)。

2.**討論環(huán)節(jié)**：

-"Howdoyoufeelaboutusingthepresentsimpletensetodescribedailyactivities?"（你們覺(jué)得用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)感覺(jué)怎么樣？）

-學(xué)生自由討論，老師巡視并給予必要的幫助。

**五、總結(jié)和作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-"Greatjobeveryone!Today,welearnedaboutthepresentsimpletenseandhowtouseittodescribeactions.Remember,it'sallabouthabits,generaltruths,andrepeatedactions."（大家做得很好！今天，我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及如何用它來(lái)描述動(dòng)作。記住，它關(guān)于習(xí)慣、普遍真理和重復(fù)動(dòng)作。）

2.**作業(yè)布置**：

-"Forhomework,writeashortstoryaboutyourdailyroutineusingthepresentsimpletense.Remembertoincludeatleastthreedifferentactions."（家庭作業(yè)：寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你日常生活的短篇故事，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。記得至少包括三個(gè)不同的動(dòng)作。）

3.**結(jié)束**：

-"That'sallfortoday.Seeyounextclass!"（今天的課就到這里，下次課見(jiàn)?。┩卣古c延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**《LittleRedRidingHood》**：這本書(shū)是一個(gè)經(jīng)典的英語(yǔ)童話故事，其中包含了許多日常動(dòng)作和習(xí)慣的描述，適合學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-**《TheCatintheHat》**：蘇斯博士的這本書(shū)充滿了趣味和重復(fù)的動(dòng)作，是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的好材料，同時(shí)也能幫助學(xué)生提高閱讀興趣。

-**《Alice'sAdventuresinWonderland》**：雖然這本書(shū)的語(yǔ)言難度較高，但其中的一些章節(jié)可以用來(lái)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是描述角色習(xí)慣和行為的部分。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探索英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣**：學(xué)生可以查找并記錄英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣，如飲食習(xí)慣、休閑活動(dòng)等，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-**制作個(gè)人日?；顒?dòng)時(shí)間表**：讓學(xué)生制作一個(gè)自己的日?；顒?dòng)時(shí)間表，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)標(biāo)注每天的活動(dòng)，如："Iwakeupat7:00a.m."（我早上7點(diǎn)起床。）、"Ihavebreakfastat7:30a.m."（我早上7:30吃早餐。）

-**角色扮演**：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的英語(yǔ)環(huán)境中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，如模仿超市購(gòu)物、學(xué)校生活等場(chǎng)景。

-**創(chuàng)作小故事**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一個(gè)角色的一天，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述角色的習(xí)慣和日?；顒?dòng)。

-**比較不同文化中的日常習(xí)慣**：學(xué)生可以研究不同文化中相同或相似習(xí)慣的差異，并用英語(yǔ)進(jìn)行比較和分析。

3.**多媒體資源的利用**：

-**英語(yǔ)歌曲**：選擇一些以日常生活為主題的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并嘗試跟唱。

-**英語(yǔ)視頻**：觀看與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如烹飪、運(yùn)動(dòng)、旅行等，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。

4.**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)和復(fù)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞

-英語(yǔ)日常用語(yǔ)的表達(dá)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-fall（落下）

-go（去）

-have（有）

-do（做）

-like（喜歡）

-eat（吃）

-sleep（睡覺(jué)）

③本文重點(diǎn)句子：

-Theapplesarefallingdownthestairs.（蘋(píng)果正從樓梯上掉下來(lái)。）

-Igotoschoolbybuseveryday.（我每天乘公交車(chē)去學(xué)校。）

-Shelikestoreadbooksintheevening.（她喜歡在晚上讀書(shū)。）

-Theyhavelunchat12:00p.m.（他們中午12點(diǎn)吃午飯。）

-Wedoourhomeworkeveryevening.（我們每天晚上做家庭作業(yè)。）

-Youcanseethecatsleepingonthesofa.（你們可以看到貓正躺在沙發(fā)上睡覺(jué)。）教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡花些時(shí)間來(lái)反思一下這一節(jié)課，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。今天，我就來(lái)和大家分享一下我對(duì)“Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs”這一節(jié)課的反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)蘋(píng)果掉落的情境，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣也被激發(fā)了出來(lái)。我注意到，當(dāng)我說(shuō)出“Lookatthis!Anappleisfallingdown.”的時(shí)候，孩子們的眼睛都亮了起來(lái)，他們開(kāi)始積極地用英語(yǔ)描述這個(gè)場(chǎng)景。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題和小組討論等活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿商羁疹}時(shí)表現(xiàn)得還不錯(cuò)，但在小組討論中，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)，或者是不太自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，哪怕是用不太標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，也要勇敢地說(shuō)出來(lái)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)生們回答得比較積極，但當(dāng)問(wèn)題稍微復(fù)雜一些時(shí)，他們的回答就變得猶豫不決了。這讓我意識(shí)到，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，既要保證問(wèn)題的難度適中，又要激發(fā)他們的思考。

在總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的家庭作業(yè)。我希望通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并在日常生活中嘗試運(yùn)用。

1.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

3.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

4.適時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)和提高。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-主題：描述你的一天

-要求：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述你每天早上起床、上學(xué)、上課、放學(xué)和回家后的活動(dòng)。

-例子：Iwakeupat6:00a.m.Ibrushmyteethandhavebreakfast.Then,Igotoschoolbybus.Atschool,Ihaveclassesfrom8:00a.m.to12:00p.m.Afterlunch,Iplaywithmyfriends.Intheafternoon,Ihavemoreclasses.Igohomeat4:00p.m.IdomyhomeworkandwatchTVintheevening.

2.**角色扮演**：

-主題：超市購(gòu)物

-要求：兩人一組，一人在超市購(gòu)物，另一人扮演店員，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-例子：

-購(gòu)物者：Iwouldlikesomeapples,please.

-店員：Sure,hereyouare.

-購(gòu)物者：Howmucharethey?

-店員：Theyare$1.50perkilo.

3.**日記寫(xiě)作**：

-主題：寫(xiě)一篇日記，描述你周末的活動(dòng)

-要求：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述你的愛(ài)好、周末計(jì)劃或你經(jīng)常做的事情。

-例子：Saturday,May5,2024

-Ihavealotofhobbies.Ilikereadingbooks,playingsoccer,andwatchingmovies.Onweekends,Iusuallygotothelibrarytoborrowsomebooks.Ialsoplaysoccerwithmyfriendsatthepark.Intheevening,Iwatchmoviesathome.

4.**信息轉(zhuǎn)換**：

-主題：將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-要求：將提供的時(shí)間狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

-例子：

-IfIdon'tfinishmyhomework,Iwillstayintheclassroomuntil8:00p.m.

-Igotoschoolbybuseveryday.

-Whenitrains,Icarryanumbrella.

5.**故事續(xù)寫(xiě)**：

-主題：續(xù)寫(xiě)故事

-要求：根據(jù)以下故事開(kāi)頭，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)續(xù)寫(xiě)故事。

-例子：Theapplesarefallingdownthestairs.Thecatissittingatthebottomofthestairs,watchingthemfall.

-續(xù)寫(xiě)：Thecatmeowssoftlyastheappleshittheground.Itjumpsdownandstartsplayingwiththeapples,battingthemaroundwithitspaws.教學(xué)