浙江省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月語文試題匯編寫作浙江省臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月階段性測(cè)試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人問：為什么要多讀書？有人答：腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。經(jīng)常讀書的人，心里是安靜的，臉上是溫柔的，生活是充盈的。你的氣質(zhì)里，藏著你讀過的書和走過的路。它們終將化作一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)骨，讓你活成最好的模樣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案23．這是一道引語式材料作文題。材料以一問一答的對(duì)話方式，闡述了讀書的重要性，引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，并對(duì)此展開思考。對(duì)此，材料首先提出亟待解答的問題：“為什么要多讀書？”要求思考讀書的當(dāng)代意義。第二部分則給出答案。其中，前一部分主要闡述的是讀書的現(xiàn)實(shí)意義，“腳步丈量不到的地方”和“眼睛看不到的地方”，文字都可以到達(dá)。囿于時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、金錢等諸多限制，人行程能到達(dá)的、目力能看見的遠(yuǎn)方都是有限的，而讀書卻能使我們足不出戶、目不遠(yuǎn)望，就了解異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)情和故事，因此成為一種簡(jiǎn)捷地獲取享受的方式。很多東西，眼睛看不到，腳步不能丈量，身體無法抵達(dá)，讀書卻都可以。那么，何為目不能視、足不能至、身體無法抵達(dá)之事物？向內(nèi)觀心，抒發(fā)遠(yuǎn)志，求索靈魂，都不是物理活動(dòng)，無法通過外在的行動(dòng)表現(xiàn)出來。唯有讀書，于文字中含英咀華，啟發(fā)哲思、洗滌心靈，才能達(dá)到修養(yǎng)自身的目的。由此，材料后半部分通過對(duì)“心”“臉”“氣質(zhì)”“風(fēng)骨”等的闡述，著重說明了讀書對(duì)于一個(gè)人精神成長(zhǎng)與人格塑造的重要意義。當(dāng)一個(gè)人讀了很多書的時(shí)候，或許大部分都會(huì)被忘記，但就像人所吃的食物會(huì)日積月累地成長(zhǎng)為我們的骨肉一樣，我們所讀的書，至少有部分會(huì)積淀成為情感、思想、精神，從而影響著我們情感、思想、精神、文化等的改變，最終成為我們身上流淌出來的文化血脈。正是通過讀好書、善讀書，我們才尊崇高尚、摒棄卑劣，從而成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味、擁有真正修養(yǎng)甚至是高尚精神的人。由此看出，讀書的理由，一是物質(zhì)彌補(bǔ)，增長(zhǎng)見識(shí)、開拓眼界；二是精神給養(yǎng)，涵養(yǎng)身心，充實(shí)自我。前一層是基礎(chǔ)，后一層是進(jìn)階。行文時(shí)可以先分析材料，指出鼓勵(lì)讀書的多層理由，再結(jié)合自身感悟和積累進(jìn)一步補(bǔ)充；也可以使用對(duì)比論證，先正面談讀書的好處，再反省批判當(dāng)下的喧囂浮躁風(fēng)氣，反面論證提倡讀書的時(shí)代價(jià)值；還可以立足青年自身，談讀書對(duì)于生活、學(xué)習(xí)、思考的助益，基于此繼續(xù)探索“如何讀書”，做到知行合一、學(xué)以致用。立意：1.讀書，遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)望。2.閱讀看見世界，文字通往遠(yuǎn)方。3.讀書好，多讀書，讀好書。2025年浙江省普通高中12月語文學(xué)業(yè)水平考試仿真卷（三）20.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(40分)①我有“兩個(gè)夢(mèng)”,一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”,另一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。②我總是感到不滿足。搞科學(xué)研究,不斷地想攀高峰。③年輕人要為了理想而努力奮斗,不要被不好的現(xiàn)象影響。國(guó)士無雙,袁隆平先生已逝,當(dāng)我們回想起他說的那些話,可以從中看到一個(gè)偉大的靈魂。請(qǐng)結(jié)合上述袁隆平的名言,提煉觀點(diǎn),寫一篇論述類文章。要求:①題目自擬,角度自定。②文體明確,不得寫成詩歌。③不少于600字。④不得泄露個(gè)人信息。答案20.[寫作指導(dǎo)]材料共三句話,第一句話是介紹袁隆平的兩個(gè)夢(mèng)想,第二句話是講袁隆平不斷勇攀高峰,第三句話的中心是“為了理想而努力奮斗”。根據(jù)三句話可以提煉出實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、造福蒼生需要有不斷鉆研、勇攀高峰的精神。年輕人應(yīng)當(dāng)不忘初心、堅(jiān)定理想,在充滿誘惑的社會(huì)上,不為外物所動(dòng),以本真而質(zhì)樸的心追求自己的夢(mèng)想。[參考立意](1)勇于追求自己的夢(mèng)想。(2)勇攀高峰,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。(3)為了夢(mèng)想,努力拼搏。(4)奮斗的人生最美麗。(5)夢(mèng)想不息,奮斗不止。浙江省麗水市云和縣云和中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月階段性測(cè)試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為，擁有鈍感力能讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中保持內(nèi)心的寧靜，不為瑣事所擾，專注于自己的目標(biāo)；也有人覺得，過于鈍感可能會(huì)使人對(duì)周圍的變化反應(yīng)遲鈍，錯(cuò)過一些重要的機(jī)會(huì)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章，闡述自己的觀點(diǎn)。要求：找準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人信息；不少于800字。答案23．這是一道引語類材料作文題。本題圍繞“鈍感力”這一概念展開，呈現(xiàn)了兩種不同的觀點(diǎn)，具有很強(qiáng)的辯證性和哲理性。從材料來看，一方面提到鈍感力能帶來內(nèi)心寧靜，使我們?cè)趶?fù)雜世界中不被瑣事干擾，專注目標(biāo)。這是在強(qiáng)調(diào)鈍感力積極的一面，它是一種精神上的自我保護(hù)機(jī)制。在當(dāng)今信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，人們每天會(huì)接觸到海量的信息和瑣事，如果過于敏感，很容易陷入焦慮和疲憊，而鈍感力能幫助我們過濾掉不必要的干擾。例如，在科研領(lǐng)域，科學(xué)家們往往需要專注于研究課題，可能會(huì)面對(duì)外界的質(zhì)疑、生活中的小挫折，但憑借鈍感力，他們可以心無旁騖地追求真理。另一方面，材料也指出了過于鈍感的弊端，即對(duì)周圍變化反應(yīng)遲鈍，可能錯(cuò)過重要機(jī)會(huì)。這警示我們不能盲目追求鈍感，需要保持一定的敏銳度。比如在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，如果企業(yè)對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)變化反應(yīng)過慢，就可能被市場(chǎng)淘汰。這種辯證關(guān)系體現(xiàn)了在不同情境下，鈍感力需要合理把控，要根據(jù)具體情況在敏感與鈍感之間找到平衡。這與時(shí)代特點(diǎn)緊密相連，現(xiàn)代社會(huì)要求人們既要能在復(fù)雜環(huán)境中堅(jiān)守自我，又要能迅速適應(yīng)變化，抓住機(jī)遇。立意：1.在專注中修煉鈍感力，于洞察時(shí)彰顯敏銳心。2.適度鈍感，不失敏銳。3.別讓過度鈍感成為成功的絆腳石。2025年浙江省普通高中12月語文學(xué)業(yè)水平考試仿真卷(一)20.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(40分)材料一:孟子曰:“如欲平治天下,當(dāng)今之世,舍我其誰也?”(《孟子·公孫丑下》)材料二:“讓世界一同見證祖國(guó)的強(qiáng)大!”中華人民共和國(guó)成立75周年,一群群年輕人以網(wǎng)站、朋友圈等作為陣地,用圖片、留言等形式,為祖國(guó)歡呼,用時(shí)尚話語表達(dá)對(duì)祖國(guó)發(fā)展的由衷自豪,向世界介紹真實(shí)中國(guó)。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,以高二學(xué)生的身份寫一篇演講稿,倡議本校同學(xué)“用自己的方式愛國(guó)”,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求:①題目自擬,角度自定。②文體明確,不得寫成詩歌。③不少于600字。④不得泄露個(gè)人信息。20.[寫作指導(dǎo)]本題要求寫演講稿。首先,我們應(yīng)該明白演講稿的格式,演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力,為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的,為了便于聽眾理解,各段落應(yīng)上下連貫,段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。大多數(shù)演講稿如同一篇議論文,有主要觀點(diǎn),有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。本文主要圍繞“用自己的方式愛國(guó)”這個(gè)主題來講。[參考立意](1)愛國(guó)的方式。(2)談高中生如何愛國(guó)。(3)新時(shí)期,我們需要愛國(guó)。(4)愛國(guó)需要與時(shí)俱進(jìn)。2024屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高三下學(xué)期12月期中考試語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生中，總是會(huì)碰上形形色色的人。有些人配合起來很舒服，他會(huì)站在你的角度，把你抬高，助你把事做成。有些人則不管有道理沒道理，凡事都要杠一下，但是卻從不提供有效建議。以上材料所說的“抬杠”“抬人”給了你怎樣的聯(lián)想和思考。請(qǐng)據(jù)此結(jié)合自身的體驗(yàn)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模褐惶?/p>

不抬杠在電視劇《覺醒年代》中，有這樣一段情節(jié)：胡適剛到北大時(shí)，和陳獨(dú)秀、錢玄同等人一起創(chuàng)辦《新青年》雜志。當(dāng)時(shí)，有一些復(fù)古派有意刁難。于是，有朋友對(duì)他說，不如刊登一些反擊的文章，把復(fù)古派們駁得啞口無言，《新青年》自然會(huì)被更多人認(rèn)可。胡適卻不僅不跟對(duì)方爭(zhēng)辯，甚至把對(duì)方那些言之有物的理論，經(jīng)常掛嘴邊。與其爭(zhēng)得面紅耳赤，既傷了和氣，又講不通道理。不如高高舉起，輕輕放下，于無聲中化解矛盾。老子說：“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。”為人處世，少抬杠，多抬人，才是最高級(jí)的活法。生活中有時(shí)會(huì)遇到“杠精”，不論你說什么，他都要反駁你，不論你做什么，在他眼里都是錯(cuò)的。作家Windy說自己曾經(jīng)愛抬杠，經(jīng)常對(duì)別人的言語進(jìn)行條件反射式地挑刺，質(zhì)疑。一次，有位朋友對(duì)于速讀提出了一些自己的想法。他看到后，就直接把自己的觀點(diǎn)一股腦拋了出去，想要獲得一種高人一等，壓人一籌的優(yōu)越感。最后結(jié)局也如他所愿，他以一種勝利者的姿態(tài)獲得了很多人的關(guān)注。可在之后的交流中，別人卻對(duì)他的言論總是愛搭不理，甚至選擇忽視。當(dāng)一個(gè)人總要用言語上的優(yōu)越感來勝過別人，那么他的目的就不是為了溝通，而是為了戰(zhàn)勝別人。這些在言語上巧舌如簧的人，看似占了上風(fēng)，但往往也失去了別人的認(rèn)可和尊重。在他們的眼里，只關(guān)心自己的勝負(fù)，無論你說什么都要和你爭(zhēng)論一番，你是否舒服，與他無關(guān)。其實(shí)，口若懸河，才是最低層次的表達(dá)。與其大聲爭(zhēng)辯，努力分個(gè)是非對(duì)錯(cuò)，倒不如退一步，讓一分。不爭(zhēng)不辯不抬杠，才是人生大智慧。三毛曾說：“從容不迫的舉止，比起咄咄逼人的態(tài)度，更能令人心折?！碧Ц?，沒有真正的贏家，給對(duì)方添堵，其實(shí)就是給自己添亂。適當(dāng)放低自己的姿態(tài)，遇事少一些計(jì)較，多一些包容。方能減少麻煩，贏得人心，活得舒心?！兜赖陆?jīng)》里有一句話：“善者不辯，辯者不善?！备窬中〉娜耍?huì)言語上勝人，損人不利己；格局大的人，無論說話，做事都懂得給人助力，天塹也能變通途。曾國(guó)藩一生就很少與人抬杠。左宗棠為人剛直忠介，鋒芒畢露，曾多次出言為難他。但曾國(guó)藩非但不予爭(zhēng)辯，反倒對(duì)其重用有加，不吝夸贊：“論兵戰(zhàn)，吾不如左宗棠?！辈⒍谟H朋好友也不要與之交惡。每當(dāng)左宗棠征戰(zhàn)急需糧餉、軍械時(shí)，曾國(guó)藩也從不落井下石，而是對(duì)其多番施以援手，傾囊相助。正因?yàn)樵鴩?guó)藩胸襟開闊，很多能人異士都心甘心愿地追隨他。古語有言：“不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)?！焙芏鄷r(shí)候，越是抬杠，往往失去的越多。一個(gè)精于抬杠的人，路只會(huì)越走越窄；一個(gè)懂得抬人的人，才能走向更好的自己。弱者互撕，離心離德，終會(huì)害到自己；強(qiáng)者互幫，惺惺相惜，終會(huì)助到自己。越是聰明人，越是懂得不抬杠，只抬人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由三句話組成，為總分關(guān)系。第一話是總寫，說生活中有不同種類的人。第二、三句是分寫，分別介紹了兩種不同的人：第二句話介紹了喜歡“抬人”的人，他們會(huì)站在他人的角度思考問題，抬高他人，助他人成功；第三句介紹了喜歡“抬杠”的人，他們只為抬杠一下，不管沒有沒道理，對(duì)他人從來不提供有幫助的建議。兩相對(duì)比，觀點(diǎn)自明。生活中我們要做一個(gè)“抬人”的人，與他人共同走向成功；不要做一個(gè)喜歡“抬杠”的人，于己于人均無好處。大智慧的人，不會(huì)抬杠，而是主動(dòng)“抬人”，堅(jiān)守合作共贏的理念，成人達(dá)己。抬人即抬己，在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)人是孤島，能脫離別人而獨(dú)自成功。在成就他人的同時(shí)，別人也會(huì)反過來成就自己。你肯為別人撐傘遮雨，別人才愿意為你鋪路架橋。愛抬杠的人，典型表現(xiàn)就是習(xí)慣性反駁，凡事都要說個(gè)反對(duì)意見，沒有合作的態(tài)度，也見不得人好。為什么很多人愛抬杠？一個(gè)人愛抬杠，背后主要原因有3個(gè)：①不接受別人的觀點(diǎn)，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的；②不愿意承擔(dān)錯(cuò)誤，逃避責(zé)任；③不關(guān)心別的，就想贏。寫作時(shí)可以從“抬杠”或“抬人”一個(gè)方面談，最好兩方面聯(lián)系起來談，辯證分析。最好要有駁論，體現(xiàn)思辨性。如在開頭提出自己的觀點(diǎn)，一