PAGE—PAGE36—申報(bào)書(shū)申報(bào)學(xué)校（蓋章）申報(bào)類別主管單位（蓋章）填表日期填寫(xiě)要求一、申報(bào)學(xué)校須按照《教育廳人力資源和社會(huì)保障廳財(cái)政廳發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于申報(bào)高水平中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工程項(xiàng)目的通知》要求，如實(shí)填寫(xiě)申報(bào)書(shū)的相關(guān)內(nèi)容和提供支撐申報(bào)書(shū)內(nèi)容的佐證材料，并對(duì)內(nèi)容真實(shí)性負(fù)責(zé)。二、申報(bào)表中有關(guān)資金的數(shù)據(jù)口徑按自然年度統(tǒng)計(jì)。三、申報(bào)表中有關(guān)數(shù)字、材料和信息的截止時(shí)間為2019年4月30日；“近三年”指2016年1月1日至2019年4月30日。四、文字描述要說(shuō)清時(shí)間、內(nèi)容、結(jié)果，言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出，邏輯清晰。申報(bào)書(shū)的頁(yè)碼根據(jù)填寫(xiě)的實(shí)際頁(yè)數(shù)編排。五、高水平中等職業(yè)學(xué)校與高水平專業(yè)群的申報(bào)書(shū)分類裝訂、單獨(dú)成冊(cè)。高水平中等職業(yè)學(xué)校申報(bào)書(shū)包括封面、內(nèi)容真實(shí)性責(zé)任聲明、學(xué)校基本情況、高水平中等職業(yè)學(xué)校申報(bào)表、學(xué)校承諾書(shū)、省轄市級(jí)推薦意見(jiàn)。高水平專業(yè)群申報(bào)書(shū)包括封面、內(nèi)容真實(shí)性責(zé)任聲明、學(xué)?；厩闆r、高水平xxx專業(yè)群申報(bào)表、學(xué)校承諾書(shū)、省轄市級(jí)推薦意見(jiàn)。封面中“申報(bào)類別”填寫(xiě)“高水平中等職業(yè)學(xué)?！被颉案咚綄I(yè)群”。六、申報(bào)書(shū)和佐證材料分開(kāi)裝訂、單獨(dú)成冊(cè)，申報(bào)書(shū)中注明佐證材料所在頁(yè)碼。兩材料封面加蓋學(xué)校公章和主管單位公章，一式5份，雙面印刷，A4紙左側(cè)裝訂，連同電子文檔一并上報(bào)。內(nèi)容真實(shí)性責(zé)任聲明（學(xué)校名稱）對(duì)高水平中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工程的《申報(bào)書(shū)》及相關(guān)佐證材料內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。特此聲明。單位名稱（蓋章）：法定代表人（簽名）：年月日一、學(xué)?；厩闆r基本信息學(xué)校名稱學(xué)校名稱須與《教育廳人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于公布優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)果名單的通知》中公布的名稱一致，或與省政府認(rèn)定的技師學(xué)院名稱一致。隸屬關(guān)系省屬學(xué)校填寫(xiě)省直主管部門；省轄市、省直管縣（市）屬學(xué)校填寫(xiě)xx省轄市或xx縣（市）；縣（市、區(qū)）屬學(xué)校填寫(xiě)xx省轄市xx縣（市、區(qū)）。建校時(shí)間指學(xué)校獨(dú)立設(shè)置、具有舉辦中等職業(yè)教育或技工教育資格的時(shí)間。學(xué)校性質(zhì)公辦/民辦舉辦單位類型學(xué)校網(wǎng)址通訊地址郵編法定代表人信息姓名職務(wù)辦公電話傳真手機(jī)電子信箱聯(lián)系人信息姓名職務(wù)辦公電話傳真手機(jī)電子信箱學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)條件事項(xiàng)是否符合佐證材料頁(yè)碼國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校是/否職業(yè)教育品牌示范院校是/否職業(yè)教育特色院校是/否學(xué)校2016年以來(lái)獲得教育部、人力資源社會(huì)保障部等部門主辦的“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”“國(guó)家一類職業(yè)技能競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)或世界技能大賽河南競(jìng)賽集訓(xùn)基地是/否學(xué)校主要辦學(xué)條件基本達(dá)到《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》或《技工院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求是/否校園占地面積（㎡）生均用地面積（㎡/生）校舍建筑面積（㎡）生均校舍建筑面積適用印刷圖書(shū)（冊(cè)）生均適用印刷圖書(shū)冊(cè)數(shù)（冊(cè)/生）教學(xué)儀器設(shè)備總值（萬(wàn)元）生均教學(xué)儀器設(shè)備值（元/生）校內(nèi)專任教師數(shù)（人）生師比（X︰1）“雙師型”“一體化”專任教師比例（%）全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育學(xué)籍注冊(cè)人數(shù)（人）年度招生數(shù)據(jù)2016年2017年2018年佐證材料頁(yè)碼全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育招生專業(yè)數(shù)（個(gè)）全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育招生學(xué)籍注冊(cè)人數(shù)（人）二、高水平中等職業(yè)學(xué)校申報(bào)表1.高水平中等職業(yè)學(xué)校申報(bào)基本條件學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位（簡(jiǎn)述學(xué)校貫徹落實(shí)黨的教育方針情況，學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制訂和執(zhí)行情況，學(xué)校的辦學(xué)方向和定位。）佐證材料頁(yè)碼學(xué)校德育工作（簡(jiǎn)述學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本任務(wù)，德育工作組織體系和管理機(jī)制情況。）佐證材料頁(yè)碼學(xué)校專業(yè)設(shè)置與骨干專業(yè)情況（簡(jiǎn)述學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況、骨干專業(yè)建設(shè)與校企合作情況。）佐證材料頁(yè)碼學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作情況（簡(jiǎn)述學(xué)校在產(chǎn)教融合、校企合作方面的成效，合作企業(yè)對(duì)學(xué)校的支持投入情況，校企共建項(xiàng)目及“雙元”育人成效。）佐證材料頁(yè)碼學(xué)校治理水平（簡(jiǎn)述學(xué)校章程制定，教學(xué)管理、內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)和財(cái)務(wù)管理情況。）佐證材料頁(yè)碼學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況年度就業(yè)數(shù)據(jù)2016年2017年2018年佐證材料頁(yè)碼應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)（人）應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（%）應(yīng)屆畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率（%）（簡(jiǎn)述學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)情況和就業(yè)質(zhì)量。）佐證材料頁(yè)碼2.高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃方案綜述2-1學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)（學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)特色、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。）2-2學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)與思路。）2-3重點(diǎn)任務(wù)與舉措（圍繞《教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳、財(cái)政廳、發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于實(shí)施高水平中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工程的通知》（教職成〔2019〕408號(hào)）第二部分“十大重點(diǎn)任務(wù)”，對(duì)照《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，簡(jiǎn)述重點(diǎn)任務(wù)與舉措。）2-4預(yù)期成效（項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效及標(biāo)志性成果。）2-5建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)建設(shè)任務(wù)年度目標(biāo)年度目標(biāo)包括定量、定性描述。2019年2020年2021年2022年1著力提升學(xué)校黨建水平1.2.…2著力提升學(xué)校德育工作水平1.2.…3著力提升學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)水平1.2.…4著力提升學(xué)校產(chǎn)教融合校企合作水平1.2.…5著力提升學(xué)校專業(yè)群建設(shè)水平1.2.…6著力提升學(xué)校教學(xué)水平1.2.…7著力提升學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)水平1.2.…8著力提升學(xué)校校園文化建設(shè)水平1.2.…9著力提升學(xué)校治理水平1.2.…10著力提升服務(wù)發(fā)展水平1.2.…3.保障措施（學(xué)校工作推進(jìn)機(jī)制、責(zé)任分工、管理辦法等項(xiàng)目建設(shè)保障措施。）二、高水平xxx專業(yè)群申報(bào)表按專業(yè)群填報(bào)，每個(gè)專業(yè)群填寫(xiě)一份。1.專業(yè)群基本情況專業(yè)群名稱為統(tǒng)一規(guī)則，使用群內(nèi)最能夠體現(xiàn)專業(yè)群特色的專業(yè)名稱命名。主要面向產(chǎn)業(yè)從“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、其他”中選擇一個(gè)填寫(xiě)。面向職業(yè)崗位（群）專業(yè)群包含專業(yè)每個(gè)專業(yè)群一般包含3-5個(gè)專業(yè)。序號(hào)專業(yè)代碼專業(yè)名稱所在系（部）所屬專業(yè)大類12345專業(yè)群資源相關(guān)性佐證材料目錄群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享合作企業(yè)是/否共享合作企業(yè)名稱列出最多不超過(guò)3個(gè)具體名稱，佐證材料頁(yè)碼同時(shí)在表格中填寫(xiě)，下同。群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享用人單位是/否共享用人單位名稱群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享專業(yè)課程包含專業(yè)理論課與專業(yè)技能課。是/否共享專業(yè)課程名稱群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是/否共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是/否共享校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享專任專業(yè)課教師是/否共享專任專業(yè)課教師姓名群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享校外兼職教師是/否共享校外兼職教師姓名專業(yè)群情況概述（簡(jiǎn)述專業(yè)群的建設(shè)機(jī)制、特色、優(yōu)勢(shì)、社會(huì)影響力，畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)制。）專業(yè)群負(fù)責(zé)人姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)手機(jī)職業(yè)技能證書(shū)聯(lián)系電話電子信箱QQ專業(yè)群負(fù)責(zé)人代表性成就代表性成就須提供相應(yīng)佐證材料，佐證材料頁(yè)碼同時(shí)在表格中填寫(xiě)。佐證材料目錄專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)按專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的合計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)，下同。佐證材料目錄校內(nèi)專任專業(yè)課教師數(shù)（人）“雙師型”“一體化”專任專業(yè)課教師比例（%）2018-2019學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）2017-2018學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）2016-2017學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）（簡(jiǎn)述專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本情況，包括人員數(shù)量、專業(yè)、職稱、構(gòu)成等。）專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)基地情況佐證材料目錄校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)（個(gè)）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生均設(shè)備值（萬(wàn)元/生）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)（個(gè)）（簡(jiǎn)述專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)基地情況，包括教學(xué)儀器設(shè)備值、場(chǎng)地、工位、管理等。）專業(yè)群課程體系情況佐證材料目錄（簡(jiǎn)述專業(yè)群課程體系設(shè)置，包括專業(yè)共享課程、課程改革、課程資源等）專業(yè)群招生和就業(yè)情況佐證材料目錄全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育在校生數(shù)（人）其中：一年級(jí)在校生數(shù)（人）其中：二年級(jí)在校生數(shù)（人）其中：三年級(jí)在校生數(shù)（人）2018屆畢業(yè)生數(shù)（人）2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（%）2018屆畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率（%）2018屆畢業(yè)生用人單位滿意率（%）2018屆畢業(yè)生就業(yè)滿意率（%）2017屆畢業(yè)生數(shù)（人）2016屆畢業(yè)生數(shù)（人）2.專業(yè)群內(nèi)專業(yè)基本情況不同專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)不能有交叉。2-1XXX專業(yè)基本情況專業(yè)群內(nèi)每個(gè)專業(yè)填寫(xiě)一張表；每個(gè)專業(yè)的表中只填寫(xiě)本專業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)。注意：填寫(xiě)第2個(gè)專業(yè)時(shí)，將“2-1”改為“2-2”，依此類推。XXX專業(yè)基本情況佐證材料目錄專業(yè)名稱專業(yè)代碼所在系（部）所屬專業(yè)大類校內(nèi)專任專業(yè)課教師數(shù)（人）“雙師型”“一體化”專任專業(yè)課教師比例（%）2018-2019學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）2017-2018學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）2016-2017學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)（個(gè)）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生均設(shè)備值（萬(wàn)元/生）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)（個(gè)）全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育在校生數(shù)（人）其中：一年級(jí)在校生數(shù)（人）其中：二年級(jí)在校生數(shù)（人）其中：三年級(jí)在校生數(shù)（人）2018屆畢業(yè)生數(shù)（人）2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（%）2018屆畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率（%）2018屆畢業(yè)生用人單位滿意率（%）2018屆畢業(yè)生就業(yè)滿意率（%）2017屆畢業(yè)生數(shù)（人）2016屆畢業(yè)生數(shù)（人）3.高水平專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃方案綜述3-1建設(shè)基礎(chǔ)（簡(jiǎn)述專業(yè)群的辦學(xué)基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)特色、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。）3-2組群邏輯（簡(jiǎn)述專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)應(yīng)性、專業(yè)群人才培養(yǎng)定位、群內(nèi)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性等。）3-3建設(shè)目標(biāo)（簡(jiǎn)述專業(yè)群建設(shè)總體目標(biāo)。）3-4建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施舉措（簡(jiǎn)述專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源建設(shè)、教材與教法改革、教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等。）3-5預(yù)期成效（簡(jiǎn)述項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效及標(biāo)志性成果。）3-6建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)建設(shè)任務(wù)年度目標(biāo)2019年2020年2021年2022年1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新1.2.…2課程教學(xué)資源建設(shè)1.2.…3教材與教法改革1.2.…4教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.2.…5實(shí)踐教學(xué)基地1.2.…6社會(huì)服務(wù)1.2.…7可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制1.2.…………1.2.…三、學(xué)校承諾書(shū)（學(xué)校在項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、舉措、成效、進(jìn)度、保障等方面的承諾。）學(xué)校名稱______________________（蓋章）年月日四、省轄市級(jí)推薦意見(jiàn)省轄市級(jí)指省轄市、省直管縣（市）教育局、人力資源社會(huì)保障局、財(cái)政局、發(fā)展改革委，省屬學(xué)校的省直主管部門。學(xué)校近三年在招生、財(cái)務(wù)、實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過(guò)重大違紀(jì)違規(guī)行為和安全事故是/否學(xué)校未列入本地、本部門的升格、轉(zhuǎn)設(shè)或并入高職高專院校