2023九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章用樣本推斷總體5.2統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用第2課時(shí)對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)做出判斷和預(yù)測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，用樣本推斷總體的方法來(lái)預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。這節(jié)課，我們要結(jié)合湘教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章的內(nèi)容，通過(guò)具體實(shí)例，讓大家感受統(tǒng)計(jì)的力量。讓我們一起走進(jìn)這充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的數(shù)學(xué)世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用樣本數(shù)據(jù)推斷總體特征的思維能力。

2.提升學(xué)生分析數(shù)據(jù)、識(shí)別趨勢(shì)、做出合理預(yù)測(cè)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解樣本數(shù)據(jù)與總體數(shù)據(jù)的關(guān)系，并能準(zhǔn)確計(jì)算出樣本的代表性。

2.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表分析數(shù)據(jù)，識(shí)別事物發(fā)展的趨勢(shì)。

難點(diǎn)：

1.如何選擇合適的樣本，確保樣本的隨機(jī)性和代表性。

2.如何準(zhǔn)確解讀統(tǒng)計(jì)圖表，從中提取有效信息。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解樣本選擇的重要性，掌握隨機(jī)抽樣的方法。

2.利用多媒體工具展示統(tǒng)計(jì)圖表的解讀技巧，結(jié)合實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握分析方法。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、實(shí)物教具（如骰子、抽簽等）

-課程平臺(tái)：湘教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)計(jì)圖表軟件（如Excel、SPSS等）

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻案例、學(xué)生練習(xí)冊(cè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)“用樣本推斷總體”的相關(guān)概念，并嘗試分析一個(gè)簡(jiǎn)單的樣本數(shù)據(jù)集。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問(wèn)題：“如何從一組學(xué)生的身高數(shù)據(jù)中推斷整個(gè)年級(jí)的身高分布？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解樣本推斷總體的基本概念。

例如，學(xué)生閱讀相關(guān)PPT，理解樣本和總體的定義以及它們之間的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生思考如何通過(guò)樣本數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)班級(jí)的平均分?jǐn)?shù)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生上傳自己的思維導(dǎo)圖，展示對(duì)樣本推斷總體概念的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例，如天氣預(yù)報(bào)中的溫度預(yù)報(bào)，引出“對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)做出判斷和預(yù)測(cè)”的課題。

例如，展示過(guò)去一周的天氣溫度變化圖，提出如何預(yù)測(cè)明天的溫度。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何從樣本數(shù)據(jù)中識(shí)別趨勢(shì)和進(jìn)行預(yù)測(cè)，使用圖表如折線圖、柱狀圖等。

例如，講解如何通過(guò)折線圖分析股票價(jià)格的趨勢(shì)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的樣本數(shù)據(jù)集預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)。

例如，學(xué)生小組討論如何分析一組學(xué)生的成績(jī)趨勢(shì)，并預(yù)測(cè)他們的未來(lái)成績(jī)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生提出關(guān)于預(yù)測(cè)模型選擇的問(wèn)題，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

例如，學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)思考預(yù)測(cè)模型的選擇對(duì)結(jié)果的影響。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的實(shí)際應(yīng)用。

例如，學(xué)生在小組中分享自己的分析方法和預(yù)測(cè)結(jié)果。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

例如，學(xué)生提問(wèn)如何處理缺失數(shù)據(jù)的問(wèn)題，并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解預(yù)測(cè)的統(tǒng)計(jì)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)測(cè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置實(shí)際應(yīng)用題，如分析某個(gè)市場(chǎng)趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)的銷(xiāo)售量。

例如，讓學(xué)生分析某個(gè)產(chǎn)品過(guò)去幾個(gè)月的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)下個(gè)月的銷(xiāo)售額。

-提供拓展資源：提供與趨勢(shì)預(yù)測(cè)相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書(shū)籍、在線課程等。

例如，推薦學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間序列分析的書(shū)籍，以了解更多預(yù)測(cè)方法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，通過(guò)郵件或班級(jí)討論區(qū)反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，分析某個(gè)數(shù)據(jù)集并撰寫(xiě)報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

例如，學(xué)生閱讀推薦書(shū)籍，加深對(duì)預(yù)測(cè)方法的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生反思自己在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中遇到的困難，并提出改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、郵件等，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的提交和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)：介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，如概率、分布、均值、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等，為學(xué)生提供更深入的理論基礎(chǔ)。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹常用的數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS、R、Python的pandas庫(kù)等，幫助學(xué)生了解如何在實(shí)際操作中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。

-實(shí)際案例研究：收集并分析實(shí)際案例，如股市分析、市場(chǎng)調(diào)研、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生通過(guò)案例了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用。

-統(tǒng)計(jì)圖表類(lèi)型：介紹不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖、餅圖、散點(diǎn)圖、折線圖等，以及它們?cè)诓煌闆r下的適用性。

-數(shù)據(jù)收集方法：探討數(shù)據(jù)收集的方法，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)地考察等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)源的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》、《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》、《Python數(shù)據(jù)分析》等，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)體系。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看在線課程，如Coursera、edX上的統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)課程，以拓展知識(shí)面。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。

-數(shù)據(jù)分析比賽：參加數(shù)據(jù)分析比賽，如Kaggle競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提高數(shù)據(jù)分析技能。

-交流與合作：鼓勵(lì)學(xué)生加入統(tǒng)計(jì)學(xué)或數(shù)據(jù)分析的線上論壇和社群，與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-案例分析：挑選典型案例，讓學(xué)生分組分析，討論如何從數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生探索統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合，如生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，收集現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)如何在真實(shí)環(huán)境中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法。

-跨文化比較：分析不同文化背景下的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)解讀的敏感性和批判性思維。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本課后練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的樣本推斷總體和趨勢(shì)預(yù)測(cè)的知識(shí)點(diǎn)，布置課本后的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并提交作業(yè)答案。

-練習(xí)題1：從一組學(xué)生的考試成績(jī)中，選取樣本數(shù)據(jù)，計(jì)算樣本均值和標(biāo)準(zhǔn)差，并推斷總體成績(jī)分布情況。

-練習(xí)題2：分析一組產(chǎn)品的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，繪制趨勢(shì)圖，并預(yù)測(cè)未來(lái)三個(gè)月的銷(xiāo)售量。

2.實(shí)際案例分析報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如社交媒體使用情況、消費(fèi)者購(gòu)物習(xí)慣等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

-報(bào)告要求：包括數(shù)據(jù)來(lái)源、數(shù)據(jù)分析方法、結(jié)果解讀、結(jié)論和建議。

3.小組合作項(xiàng)目：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如氣候變化、人口增長(zhǎng)等，利用樣本推斷方法分析數(shù)據(jù)，制作一份簡(jiǎn)報(bào)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于課本練習(xí)題，檢查學(xué)生的計(jì)算是否準(zhǔn)確，分析思路是否合理。

-對(duì)于案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、邏輯思維和報(bào)告撰寫(xiě)能力。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于正確的答案或分析，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于錯(cuò)誤或不足的地方，詳細(xì)指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題思路或分析方法。

-對(duì)于報(bào)告中的不足，如數(shù)據(jù)收集方法、分析方法的適用性等，給出改進(jìn)建議。

3.反饋方式：

-通過(guò)作業(yè)本或在線平臺(tái)直接反饋，確保每位學(xué)生都能收到個(gè)性化的反饋。

-課堂上進(jìn)行集體反饋，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解和討論，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相批改作業(yè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

4.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的措施：

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提供額外的挑戰(zhàn)性作業(yè)，如深入分析、高級(jí)統(tǒng)計(jì)模型的應(yīng)用等。

-對(duì)于存在困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-樣本與總體的關(guān)系

-隨機(jī)抽樣的原則

-樣本估計(jì)總體的方法

-常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表：條形圖、餅圖、散點(diǎn)圖、折線圖

②重點(diǎn)詞匯：

-樣本（Sample）

-總體（Population）

-隨機(jī)抽樣（RandomSampling）

-估計(jì)（Estimation）

-標(biāo)準(zhǔn)誤差（StandardError）

③關(guān)鍵句子：

-“樣本是從總體中隨機(jī)抽取的一部分，用來(lái)推斷總體的特征?！?/p>

-“隨機(jī)抽樣是保證樣本代表性的關(guān)鍵?！?/p>

-“樣本均值是總體均值的最佳估計(jì)?！?/p>

-“通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)誤差，我們可以評(píng)估樣本估計(jì)的可靠性?！?/p>

-“統(tǒng)計(jì)圖表幫助我們直觀地展示和分析數(shù)據(jù)。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了用樣本推斷總體這一重要概念，以及如何通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)做出判斷和預(yù)測(cè)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)實(shí)際案例引入課題，讓學(xué)生們看到統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白了學(xué)習(xí)的意義。當(dāng)然，我也注意到了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖表理解起來(lái)有些吃力，我可能需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化圖表的解讀步驟，或者通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助他們。

其次，我在課堂管理上也有些許心得。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。他們?cè)谟懻摵徒涣髦胁粌H鞏固了知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但同時(shí)，我也注意到，小組討論時(shí)部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于依賴他人而減少自己的思考，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度。

在教學(xué)策略上，我運(yùn)用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種方法。講授法幫助學(xué)生們建立了基本的理論框架，實(shí)踐活動(dòng)法讓他們通過(guò)實(shí)際操作加深理解，而合作學(xué)習(xí)法則促進(jìn)了他們之間的交流和互動(dòng)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加精細(xì)化，以確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面掌握了樣本推斷的基本方法，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些方法進(jìn)行預(yù)測(cè)。在技能方面，他們的數(shù)據(jù)分析能力和圖表解讀能力有所提升。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去探索和解決問(wèn)題。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些較難的概念，學(xué)生的理解還不夠深入；在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高；個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

-在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，以促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)更加豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。

-通過(guò)課堂觀察和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》一書(shū)，由著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家所著，適合九年級(jí)學(xué)生閱讀，書(shū)中包含了豐富的實(shí)例和練習(xí)題，有助于學(xué)生加深對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)概念的理解。

-視頻資源：《統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用》系列視頻，通過(guò)實(shí)際案例展示統(tǒng)計(jì)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如市場(chǎng)分析、社會(huì)科學(xué)研究等，視頻語(yǔ)言生動(dòng)，易于理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》一書(shū)，重點(diǎn)關(guān)注書(shū)中關(guān)于樣本推斷和趨勢(shì)預(yù)測(cè)的章節(jié)，嘗試完成書(shū)中的練習(xí)題。

-觀看《統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用》系列視頻，思考視頻中的案例如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生可以記錄下閱讀和觀看過(guò)程中的疑問(wèn)，并在課堂上與同學(xué)們分享討論。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》一書(shū)，教師可以推薦章節(jié)，如“樣本推斷的基本原理”、“趨