2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit2Don'tshoutplease教學(xué)設(shè)計(jì)1外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit2Don'tshoutplease

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：周四第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是我們五年級(jí)英語(yǔ)新課程中的一段奇妙旅程。在這個(gè)模塊里，我們將聚焦于如何禮貌地表達(dá)我們的需求，尤其是在公共場(chǎng)合和家里。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?cè)?5分鐘的課堂上，用英語(yǔ)來(lái)開(kāi)啟我們的對(duì)話(huà)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)"Don'tshoutplease"這一單元，學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提升他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用"Don'tshoutplease"這一核心句型，能夠在實(shí)際情境中正確表達(dá)禮貌請(qǐng)求。

②掌握與“shout”和“please”相關(guān)的詞匯，如“quietly”、“speak”等，并能正確使用它們進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①識(shí)別并理解不同情境下的禮貌用語(yǔ)，如在不同場(chǎng)合如何使用不同的語(yǔ)氣和詞匯來(lái)表達(dá)請(qǐng)求。

②在真實(shí)的交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，特別是在面對(duì)突發(fā)情況或復(fù)雜對(duì)話(huà)時(shí)，能夠迅速反應(yīng)并正確使用語(yǔ)言。此外，難點(diǎn)還包括如何將禮貌用語(yǔ)融入日常對(duì)話(huà)中，形成良好的溝通習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.我將采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。通過(guò)互動(dòng)，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解禮貌用語(yǔ)的必要性和使用場(chǎng)景。

2.在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話(huà)中練習(xí)使用"Don'tshoutplease"。此外，我還將使用多媒體輔助教學(xué)，展示不同文化中禮貌交流的圖片和視頻，以豐富學(xué)生的視野。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我還將引入競(jìng)賽元素，比如單詞接龍和快速問(wèn)答，這些活動(dòng)不僅能夠鞏固知識(shí)點(diǎn)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)因?yàn)檎f(shuō)話(huà)聲音太大而打擾到別人或者被別人提醒要小聲一點(diǎn)的情況？”

接著，我會(huì)展示一些在圖書(shū)館、電影院或教室里保持安靜的場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生們討論這些場(chǎng)景下保持禮貌的重要性。

然后我會(huì)簡(jiǎn)短介紹禮貌用語(yǔ)在人際交往中的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解禮貌用語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

我會(huì)講解什么是禮貌用語(yǔ)，以及它在日常生活中的重要性。

通過(guò)使用圖表和實(shí)例，我會(huì)詳細(xì)介紹禮貌用語(yǔ)的基本組成部分，如問(wèn)候語(yǔ)、請(qǐng)求語(yǔ)和道歉語(yǔ)。

我會(huì)通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)的例子，讓學(xué)生看到禮貌用語(yǔ)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解禮貌用語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)生活中常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)的案例，如在餐廳點(diǎn)菜時(shí)的禮貌用語(yǔ)、在公共場(chǎng)合請(qǐng)求幫助時(shí)的禮貌用語(yǔ)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到禮貌用語(yǔ)在不同情境下的應(yīng)用。

鼓勵(lì)學(xué)生思考這些案例中禮貌用語(yǔ)的作用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘⒘己玫娜穗H關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)特定場(chǎng)景，如在學(xué)校、家里或公共場(chǎng)所，如何使用禮貌用語(yǔ)。

每組需要制定一個(gè)使用禮貌用語(yǔ)的建議列表，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示。

學(xué)生們將討論如何在不同情境下表達(dá)請(qǐng)求、道歉或感謝。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)禮貌用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各小組依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括在不同情境下使用禮貌用語(yǔ)的建議。

全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我會(huì)總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括禮貌用語(yǔ)的定義、組成部分和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)在人際交往中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中遇到的禮貌用語(yǔ)，并思考自己如何更好地使用這些用語(yǔ)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《禮貌用語(yǔ)手冊(cè)》：這是一本專(zhuān)門(mén)介紹各種場(chǎng)合下禮貌用語(yǔ)的書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更全面地了解和掌握禮貌用語(yǔ)。

-《跨文化交流指南》：這本書(shū)介紹了不同文化背景下的交流習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)，有助于學(xué)生提升跨文化交流能力。

-《日常生活中的禮貌用語(yǔ)實(shí)例》：通過(guò)收集生活中的真實(shí)案例，這本書(shū)展示了禮貌用語(yǔ)在實(shí)際情境中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集和整理自己在生活中遇到的禮貌用語(yǔ)，并分析這些用語(yǔ)在不同情境下的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入了解禮貌用語(yǔ)在不同文化背景下的差異和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于禮貌用語(yǔ)的短劇或故事，通過(guò)角色扮演的方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在拓展閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的有趣案例和心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校里開(kāi)展禮貌用語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)立“禮貌用語(yǔ)日”，在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)推廣禮貌用語(yǔ)的使用。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)

-“禮貌用語(yǔ)小達(dá)人”：學(xué)生可以記錄自己在一天中使用的禮貌用語(yǔ)，并評(píng)選出“禮貌用語(yǔ)小達(dá)人”。

-“家庭禮貌用語(yǔ)挑戰(zhàn)”：家庭成員共同參與，記錄并分享在家庭生活中使用的禮貌用語(yǔ)，提升家庭和諧氛圍。

-“校園禮貌用語(yǔ)宣傳周”：在校園內(nèi)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，提高師生對(duì)禮貌用語(yǔ)的重視程度，營(yíng)造文明校園氛圍。

4.布置課后作業(yè)

-學(xué)生需要完成一篇關(guān)于禮貌用語(yǔ)的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括：

1.介紹禮貌用語(yǔ)的定義和重要性。

2.分析自己在生活中遇到的禮貌用語(yǔ)案例，并評(píng)價(jià)其作用。

3.結(jié)合拓展閱讀材料，分享自己在跨文化交流中遇到的禮貌用語(yǔ)差異。

4.提出自己在日常生活中如何更好地使用禮貌用語(yǔ)的建議。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型的例題和相應(yīng)的講解：

例題1：

情境：小明在圖書(shū)館里看書(shū)，突然手機(jī)響了，他想要告訴別人手機(jī)調(diào)成了靜音。

問(wèn)題：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

答案：A:"Excuseme,myphoneisonsilentmode.Canyouhelpmeturnitoff?"

B:"Ofcourse,I'msorryforthenoise.Itwon'thappenagain."

講解：在這個(gè)例題中，A使用了"Excuseme"來(lái)引起注意，然后解釋了手機(jī)的狀態(tài)，最后請(qǐng)求幫助。B則表達(dá)了歉意，并承諾不再發(fā)生同樣的事情。這是一個(gè)典型的請(qǐng)求幫助并表達(dá)歉意的禮貌用語(yǔ)情境。

例題2：

情境：小華在超市購(gòu)物時(shí)，不小心撞到了一位老人。

問(wèn)題：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

答案：A:"Oh,I'msosorry.DidIhurtyou?"

B:"No,thankyou.You'reokay.Justbemorecarefulnexttime."

講解：在這個(gè)例題中，A首先表達(dá)了自己的歉意，然后詢(xún)問(wèn)是否造成了傷害。B則感謝了A的關(guān)心，并提醒A以后要更加小心。這是一個(gè)涉及道歉和關(guān)心的禮貌用語(yǔ)情境。

例題3：

情境：小紅在餐廳用餐時(shí)，不小心打翻了果汁。

問(wèn)題：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

答案：A:"I'mreallysorry,Ididn'tmeantospillthisjuiceonyourshirt."

B:"It'sokay,I'lljustgetitwashed.Noproblematall."

講解：在這個(gè)例題中，A立即表達(dá)了自己的歉意，并解釋了原因。B則寬容地接受了道歉，并表明了不需要特別處理。這是一個(gè)涉及意外情況下的禮貌用語(yǔ)情境。

例題4：

情境：小李在公交車(chē)上看到有人沒(méi)座位，他想讓座。

問(wèn)題：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

答案：A:"Excuseme,wouldyouliketotakethisseat?"

B:"Yes,thankyou.Iappreciateit."

講解：在這個(gè)例題中，A禮貌地詢(xún)問(wèn)B是否需要座位，B則表示了感謝。這是一個(gè)涉及主動(dòng)幫助他人的禮貌用語(yǔ)情境。

例題5：

情境：小王在學(xué)校圖書(shū)館里需要借一本書(shū)，但是不知道如何禮貌地詢(xún)問(wèn)。

問(wèn)題：請(qǐng)用禮貌用語(yǔ)完成對(duì)話(huà)。

答案：A:"Excuseme,couldIborrowthisbookforalittlewhile?"

B:"Ofcourse,youcan.Hereyougo."

講解：在這個(gè)例題中，A禮貌地詢(xún)問(wèn)是否可以借用書(shū)籍，B則同意并提供了書(shū)籍。這是一個(gè)涉及圖書(shū)館規(guī)則和禮貌借閱的情境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度非常高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并且在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神。特別是在討論禮貌用語(yǔ)的場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過(guò)程中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每個(gè)小組都能夠根據(jù)給定的主題，提出有創(chuàng)意的解決方案和禮貌用語(yǔ)的使用建議。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠互相補(bǔ)充和完善。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我評(píng)估了學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)禮貌用語(yǔ)的記憶和應(yīng)用都比較準(zhǔn)確。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在復(fù)雜情境下的禮貌用語(yǔ)運(yùn)用上存在一些困難，這需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在禮貌用語(yǔ)使用上的優(yōu)點(diǎn)和不足。自評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，而互評(píng)環(huán)節(jié)則促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和活動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，并提醒他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)運(yùn)用所學(xué)。

-對(duì)于在禮貌用語(yǔ)運(yùn)用上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供具體的反饋，例如建議他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察和模仿他人的禮貌用語(yǔ)，或者在家庭作業(yè)中增加相關(guān)的練習(xí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，比如在家中或?qū)W校里使用禮貌用語(yǔ)，以增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-在下一節(jié)課之前，我會(huì)安排一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它讓我有機(jī)會(huì)審視自己的教學(xué)方法，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并思考如何改進(jìn)教學(xué)策略。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用禮貌用語(yǔ)時(shí)的靈活性還有待提高。雖然他們能夠正確地使用基本的禮貌用語(yǔ)，但在面對(duì)復(fù)雜或突發(fā)情況時(shí)，他們的反應(yīng)有時(shí)顯得不夠自然。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|禮貌用語(yǔ)的機(jī)會(huì)有限，因此缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)增加角色扮演和模擬情景的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

其次，我在課堂上的互動(dòng)和反饋方面做得還可以更好。雖然我盡量鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但部分學(xué)生在課堂上顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜ふn堂互動(dòng)的模式，或者是對(duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有足夠的信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)所有學(xué)生大膽發(fā)言，并在他們回答問(wèn)題時(shí)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

再者，我在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上也有所體會(huì)。這次的作業(yè)要求學(xué)生記錄一天中遇到的禮貌用語(yǔ)，并思考如何更好地使用這些用語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話(huà)題的思考不夠深入。為了激發(fā)學(xué)生的思考，我計(jì)劃在下一次的作業(yè)中增加一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助他們從不同角度去觀察和思考禮貌用語(yǔ)的使用。

此外，我在課堂管理上也有些許心得。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與互動(dòng)時(shí)，課堂氛圍會(huì)更加活躍。因此，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，我想談?wù)剬?duì)教材內(nèi)容的思考。在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了"Don'tshoutplease"這一句型，它對(duì)于提高學(xué)生的禮貌意識(shí)非常關(guān)鍵。然而，我也意識(shí)到，禮貌不僅僅是一種語(yǔ)言表達(dá)，更是一種文化素養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃將禮貌教育融入到更廣泛的文化背景中，讓學(xué)生在了解不同文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①禮貌用語(yǔ)的重要性

②常用禮貌用語(yǔ)列表

③不同情境下的禮貌用語(yǔ)應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞匯

①Don'tshoutplease

②Excuseme

③Thankyou

④I'