一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-這是我呀-蘇少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：蘇少版一年級下冊《美術(shù)》

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)自己的形象，了解面部五官的基本形狀和位置，通過觀察、繪畫等形式，學(xué)習(xí)描繪自己的面部特征，包括五官、發(fā)型、表情等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技能和審美素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自身特征，提高他們的觀察力和審美意識(shí)；通過繪畫練習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我，培養(yǎng)他們的自信心和個(gè)性化表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描繪自己的面部五官。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在觀察和描繪五官時(shí)，難以把握比例和位置。

2.學(xué)生在繪畫過程中，可能缺乏個(gè)性化的表達(dá)和創(chuàng)意。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物示范和小組討論，幫助學(xué)生掌握五官的比例和位置。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧和色彩搭配，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和個(gè)性化表達(dá)。

4.設(shè)置繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步克服難點(diǎn)，提升繪畫技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本蘇少版一年級下冊《美術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備面部五官的圖片、卡通人物面部特征的圖表，以及相關(guān)繪畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或磁性板供學(xué)生展示作品，確保教室光線充足，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列卡通人物或明星照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得他們有什么特別的地方嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如簡單的線條和色彩。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括面部五官的形狀、位置以及如何用線條和色彩表現(xiàn)。

-舉例說明：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，分析其繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如“你認(rèn)為如何才能畫出一個(gè)生動(dòng)的自己？”

-小組合作：每組選擇一位代表，展示本組的討論成果，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.觀察與示范（約10分鐘）

-學(xué)生觀察：教師示范如何觀察和描繪自己的面部特征，包括五官、發(fā)型、表情等。

-教師示范：教師現(xiàn)場繪畫，展示如何運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

4.練習(xí)與指導(dǎo)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師示范，開始繪畫自己的面部特征。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生的繪畫過程中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組互評：每組選出代表，展示作品，其他組員給予評價(jià)和建議。

5.總結(jié)與展示（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和繪畫的重要性。

-展示：邀請學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-反饋：教師針對學(xué)生的作品和表現(xiàn)給予評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用不同的線條和色彩描繪家人的面部特征。

-提示：提醒學(xué)生注意觀察，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)家庭的溫馨氛圍。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童繪畫教程》：介紹兒童繪畫的基本技巧，包括線條、色彩和構(gòu)圖，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《美術(shù)啟蒙》：探討美術(shù)教育的重要性，以及如何培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

-《生活中的美術(shù)》：通過日常生活中的例子，展示美術(shù)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試通過繪畫日記記錄自己的日常生活，鍛煉觀察力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己喜歡的人物畫像，分析其繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與家庭美術(shù)活動(dòng)，如共同創(chuàng)作一幅家庭主題的繪畫作品，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，實(shí)地感受不同藝術(shù)風(fēng)格和作品。

-開展“我眼中的家鄉(xiāng)”繪畫比賽，讓學(xué)生描繪自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景和人物，增強(qiáng)學(xué)生的地域認(rèn)同感。

-邀請專業(yè)美術(shù)教師或藝術(shù)家進(jìn)行講座，分享美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討不同文化背景下的人物繪畫特點(diǎn)，如中國水墨畫、西方油畫等。

-學(xué)習(xí)色彩理論，了解色彩搭配的基本原則，如對比色、互補(bǔ)色等。

-研究線條在繪畫中的作用，如粗細(xì)、曲直、虛實(shí)等，以及如何運(yùn)用線條表現(xiàn)不同的情感和意境。

5.創(chuàng)意實(shí)踐：

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試將繪畫與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如音樂、舞蹈等，創(chuàng)作綜合藝術(shù)作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過繪畫表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)，提高學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如壁畫創(chuàng)作、公共空間裝飾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境，如“我是小小藝術(shù)家”角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫技巧，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)交流：我注重課堂上的師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流，通過小組討論、作品分享等形式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在關(guān)注全體學(xué)生的同時(shí)，可能忽略了他們的個(gè)體差異，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上缺乏針對性指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價(jià)單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步。

3.實(shí)踐活動(dòng)形式化：在組織課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些活動(dòng)過于形式化，缺乏深度和廣度，未能有效激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.多元化評價(jià)：我將采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)和作品展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋。

3.豐富實(shí)踐活動(dòng)：為了提高課外實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，我將與校外藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作，組織更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)，如戶外寫生、藝術(shù)工作坊等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-面部五官的基本形狀和位置

-線條和色彩的表現(xiàn)力

-自我表達(dá)和個(gè)性特點(diǎn)

②本文重點(diǎn)詞句：

-“通過觀察、繪畫等形式”

-“了解面部五官的基本形狀和位置”

-“運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)”

-“表達(dá)自己的個(gè)性特征”

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的面部特征，識(shí)別五官的形狀和位置。

-其次，講解如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)五官，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

-最后，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自我，突出個(gè)性特點(diǎn)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請用彩色鉛筆描繪自己的面部特征，包括五官、發(fā)型和表情。

-在描繪過程中，注意五官的比例和位置，以及色彩的搭配。

2.作業(yè)題型及答案示例：

-題型一：觀察自己的面部，用線條勾勒出五官的輪廓。

答案示例：學(xué)生A的作業(yè)，線條流暢，五官比例適中。

-題型二：選擇一種顏色，為你的面部描繪背景，表現(xiàn)心情。

答案示例：學(xué)生B的作業(yè)，背景顏色為藍(lán)色，表現(xiàn)出平靜的心情。

-題型三：嘗試用不同的線條表現(xiàn)不同的表情，如開心、生氣、驚訝等。

答案示例：學(xué)生C的作業(yè)，通過不同粗細(xì)和方向的線條，生動(dòng)地表現(xiàn)了各種表情。

-題型四：發(fā)揮想象力，為你的面部添加一些裝飾，如眼鏡、帽子等。

答案示例：學(xué)生D的作業(yè)，在面部上添加了太陽鏡和帽子，增添了時(shí)尚感。

-題型五：將你的面部繪畫作品與同學(xué)分享，互相評價(jià)并提出改進(jìn)建議。

答案示例：學(xué)生E的作業(yè)，在同學(xué)的評價(jià)和建議下，對作品進(jìn)行了修改，使五官更加立體。

3.作業(yè)要求：

-學(xué)生需在家長的幫助下，選擇合適的繪畫工具和材料。

-學(xué)生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并保持作品整潔。

-學(xué)生需認(rèn)真觀察自己的面部特征，確保描繪的準(zhǔn)確性和美觀性。

4.作業(yè)評價(jià)：

-教師將根據(jù)學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和作品的整體效果進(jìn)行