…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山東省東營市利津縣（五四制）2021-2022學年八年級下學期期末語文試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．依次填入下列句中空缺處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?）新冠肺炎患者出院后第7天、第14天要進行核酸____，以確保每一例解除隔離的患者完全康復(fù)。（2）近日，北京全市疾控系統(tǒng)出動專業(yè)人員280余人次，在各區(qū)的超市、商場、公交和地鐵等人員密集場所開展了新冠病毒外環(huán)境的____。（3）臺風連吹了兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒塌了不少，只有那棵樹_____不動。A．監(jiān)測

檢測

屹立 B．檢測

監(jiān)測

屹立C．監(jiān)測

檢測

佇立 D．檢測

監(jiān)測

佇立2．下列句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?

)A．在東營勝利機場我與十年未見的朋友萍水相逢，不由得熱淚盈眶。B．在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。C．林則徐禁煙銷煙的壯舉家喻戶曉，但他在治理水患、興修水利方面的功績長期以來卻鮮為人知。D．“五一”國際勞動節(jié)那天，前來黃河入?？诼糜斡^光的省內(nèi)外游客鱗次櫛比。3．下列句子沒有語病的一項是（

）A．良好的語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。B．晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。C．能否最大限度地調(diào)動全體員工的工作熱情，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的勤政廉潔和有效管理。D．天氣漸熱，防止孩子不要靠近危險水域成了迫在眉睫的工作。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、字詞書寫4．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。2022北京冬奧會開幕式解說詞：近四年的時間倏忽而過，北京冬奧會如期而至，冬奧會的宗旨是讓每個人認識奧林匹克精神：每一個人都應(yīng)享有從事體育運動的可能性，而不受任何形式的_________視，并體現(xiàn)理解、友誼、團結(jié)和公平競爭。①倏忽__________

②qí__________評卷人得分三、情景默寫5．填空。（1）杜甫《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的兩句是________________，________________。（2）白居易《賣炭翁》通過老翁衣著和心態(tài)的對比來表現(xiàn)百姓生活艱難的兩句是________________，________________。（3）《詩經(jīng)·關(guān)雎》中表現(xiàn)主人公情思綿長，翻來覆去難以成眠的兩句是_______________，_______________。（4）《大道之行也》中與“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意義相近的兩句是________________，________________。（5）《北冥有魚》中表現(xiàn)大鵬起飛時翅膀狀態(tài)的兩句是________________，________________。評卷人得分四、名著閱讀6．名著閱讀。你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就翻來覆去睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣；我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。選文選自___________的《___________》讓我們了解到一位父親對兒子的關(guān)心和指導(dǎo)。作者用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子要做一個“___________，___________的藝術(shù)家”。評卷人得分五、綜合性學習7．綜合性學習。利津縣某初中學校開展以“愛我黃河”為主題的綜合性學習活動，邀你參加。材料一“黃河一直體弱多病，水患頻繁。”1855年，自古“三年兩決口、百年一改道”的黃河，正是在蘭考附近再次決口，改道從東營入海。新中國成立之初，毛主席就提出‘要把黃河的事情辦好’。憂心黃河之病，著眼黃河之治。黨的十八大以來，習近平總書記對黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展一直很重視，反復(fù)叮囑要保護好“中華水塔”，守住一條紅線——“有始有終、鍥而不舍抓好黃河生態(tài)保護工作”。材料二黃河三角洲，萬千泥沙沉積帶來的年輕土地，孕育著無限生機與希望。600多種植物構(gòu)成了我國沿海最大的新生濕地自然植被區(qū)，每年有超過600萬只鳥類在此遷徙、越冬，40多種魚類在此產(chǎn)卵繁殖……海風吹拂，蘆花搖曳，幾只鴻雁、斑頭雁棲息在水中小洲上，十分安詳。這些年通過退耕還濕、退養(yǎng)還灘，推進濕地修復(fù)，生態(tài)環(huán)境越來越好。(1)研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2)2021年10月20日，習近平總書記來到我們東營市，考察黃河入?？凇Ｋ钋榈卣f：“黃河入海流，真是遼闊啊！今天來到這里，黃河上中下游就都走到了，我心里也踏實了?！焙樱温曌?，從水、可聲?！墩f文解字》：“河，水。出焞（敦）煌塞外昆侖山，發(fā)原注海?！薄扒锼畷r至，百川灌河”中的“河”是__________的通稱?！扒锖邮锕⒐ⅲ疽股n蒼”中的“河”是指___________。(3)我市將于9月舉辦黃河口文化旅游節(jié)，屆時學校也將舉辦一系列活動，請你為學校設(shè)計一項活動。評卷人得分六、詩歌鑒賞仲春郊外王勃〔唐代〕東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風光絕四鄰。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵。注：這首詩作于詩人虢州參軍任內(nèi)（673-674）。詩人恃才傲物，被同僚所嫉，因此萌發(fā)了歸隱的念頭。8．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？9．試就本詩運用的一種藝術(shù)手法進行賞析。評卷人得分七、對比閱讀【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）【乙】晚，遂集南樓。樓在州治前黃鶴山上。輪奐高寒，甲于湖外，下臨南市，邑屋鱗差①。岷江自西南斜抱郡城東下，天無纖云，月色奇甚，江面如練，空水吞吐，平生所遇中秋佳月，似此夕亦有數(shù)。況復(fù)修南樓故事，“老子于此興復(fù)不淺”也②。向在桂林時，默數(shù)九年之間九處見中秋，其間相去或萬里，不勝漂泊之嘆，嘗作一賦以自廣。及徙成都，兩秋皆略見月。十二年間十處見中秋。去年嘗題數(shù)語于大慈樓上，今年又忽至此。通計十三年間，十一處見中秋，亦可以謂之游子。然余以病丐骸骨③，儻④恩旨垂允，自此歸田園，帶月荷鋤，得遂此生矣。（南宋范成大《吳船錄》）【注釋】①鱗差：猶鱗次，這里指房屋高低不一。②況復(fù)修南樓故事，“老子于此興復(fù)不淺”也：修，效仿；南樓故事指晉庚亮在南樓歡宴賓客事。“老子于此興復(fù)不淺”，是庚亮的話。③丐骸骨：官員乞求年老退休的代詞。④儻：同“倘”，如果。⑤范成大，南宋名臣、文學家。曾出使金國，不辱使命而還。出知靜江府、四川制置使，此后相繼知明州、建康府，一身為官宦而漂泊，但頗著政績。晚年退居石湖。10．解釋加點的字。①潭中魚可百許頭

許：

②潭西南而望，斗折蛇行

斗：③江面如練，空水吞吐

如：

④然余以病丐骸骨

以：11．甲文表達了作者怎樣的心情。12．比較兩文在寫法上的異同。評卷人得分八、現(xiàn)代文閱讀①這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來所沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來了么？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了?！谕庾婺负湍赣H也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。③我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋……④兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是蹦躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。。⑤那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。13．選文是從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美的？找出相應(yīng)的句子，說說這些景物描寫有何作用？14．有人說本文“人與自然是如此和諧交融，達到物我兩忘的境地”，結(jié)合選文試加以分析。巨鯨落

萬物生①今年4月3日，央視新聞報道稱，中科院“探索一號”船搭載“深海勇士”號載人潛水器完成了首次科考任務(wù)，并收獲了一個重要成果——在中國南海發(fā)現(xiàn)了3米長的“鯨落”，這是我國科學家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。②何為“鯨落”？③所謂的“鯨落”從字面上理解，就是鯨死亡后沉入海底的意思，在研究中，鯨的尸體、墜落的過程及形成的海洋生態(tài)系統(tǒng)等，被生物學界統(tǒng)稱為“鯨落”。④維基百科解釋說，“鯨落”是指掉入洋盆或深淵的鯨的尸體，因為鯨類等動物巨大的身驅(qū)無法快速被食腐生物分解殆盡，而會落入海底。尸體落入海底的過程可長達數(shù)月至數(shù)年，它們會為食物鏈的各類型消費者，包括深海魚類、甲殼類、多毛類、還有各種細小的生物提供食物。作為全球現(xiàn)存最大的海洋動物，鯨魚活著的時候是海洋生態(tài)的重要組成，死后它也會將自己饋贈給海洋。⑤據(jù)專家考證，“鯨落”跟熱液、冷泉一同被稱為深海生命的三大綠洲。在大海深處，一只龐大的鯨死亡之后，在其尸體分解的不同階段，可以給無數(shù)食物鏈不同階層的海洋生物提供食物來源和棲息之所，同時還能滋養(yǎng)一些全新物種的出現(xiàn)，讓大海中的物種資源更加豐富。⑥據(jù)悉，研究人員已在北太平洋的深海中探索發(fā)現(xiàn)了至少有43個種類、12490個生物體，而它們基本是依靠“鯨落”現(xiàn)象生存的。隨著海洋科學家們地不斷探索，通過“鯨落”現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的全新物種已多達16種。⑦為何稀少？⑧巨鯨落，萬物生。對于鯨魚而言，死亡或許是殘忍的，但它又代表了一種最溫柔的重生。也許有人會問，鯨魚的生命消亡每天都在發(fā)生，但是為什么人們發(fā)現(xiàn)的自然“鯨落”的數(shù)量如此稀少呢？據(jù)分析，隨著全球氣候的變化及人類活動的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數(shù)量增多，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，因此“鯨落”也變得稀少。⑨有科學家通過對美國加州蒙特利峽谷處鯨魚尸體的長期觀察發(fā)現(xiàn)，海水深度和相關(guān)的物理環(huán)境，對“鯨落生態(tài)圈”的形成也起著至關(guān)重要的作用。1977年，美國海軍的潛水艇第一次在深海中發(fā)現(xiàn)了鯨的骨架。此后一直到1987年，美國科學家克雷格史密斯才在人類歷史上第一次發(fā)現(xiàn)鯨尸體形成的生物群落。多年來，有的科學家為了研究“鯨落”的奧秘，只能無奈地“人造鯨落”。2011年，美國海洋生物學家格雷格勞斯和他的團隊把一頭擱淺死亡的鯨綁到船上，將其沉入海底。由于和自然死亡的鯨不同，擱淺后鯨的體內(nèi)會迅速產(chǎn)生氣體，難以沉入大海，所以格雷格和他的團隊不得不在鯨身上綁了幾噸的金屬配重。⑩說到底，“鯨落”是一種偶發(fā)的自然現(xiàn)象，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于比較特殊的存在。由于無法及時預(yù)測一頭鯨什么時候會死，什么時候會沉入深海海底，因此，“鯨落"的發(fā)現(xiàn)除了與深潛科學技術(shù)發(fā)展水平相關(guān)外，還有很大的偶然性。?有何作用？南海是我國鯨類生物多樣性最豐富的海域。有關(guān)專家表示，中國首次在南海1600米深處發(fā)現(xiàn)并拍攝到“鯨落”生態(tài)系統(tǒng)，被海洋科學界譽為最溫柔的生命重生。該“鯨落”為齒鯨的尸體，很有可能是鳥嘴鯨，約3米長，尾部可觀察到有鼬鮒魚在撕扯肌肉，具有長期的觀測價值。此次發(fā)現(xiàn)，對中國海洋科學界認識海洋生態(tài)系統(tǒng)如何維持深海生命的機制，以及中國深海生物多樣性資源保護和利用意義重大。?據(jù)航次首席科學家、中國科學院深海科學與工程研究所研究員李松海介紹，本次海上考察區(qū)域為海南島東南海域陸坡區(qū)域，長度約400公里、寬度約200公里。目的是了解該區(qū)域深潛和遠海性鯨類物種組成、空間分布和行為特征。科考隊員一共目擊到深潛和遠海性鯨類動物27群次，其中可確定的深潛鯨類物種4種，分別為抹香鯨、柯氏喙鯨、短肢領(lǐng)航鯨、花紋鯨（瑞氏海豚）；遠海性海豚物種3種，分別為熱帶斑海豚、條紋海豚、弗氏海豚。另有2個物種還有待進一步確定。?據(jù)資料介紹，“鯨落”根據(jù)其降解狀態(tài)及群落結(jié)構(gòu)，可分為三個時期：一是移動清道夫階段，即鯊魚和螃蟹等食腐動物清除鯨魚的軟組織，一般持續(xù)4-12個月：二是機會主義者階段，即其他的異養(yǎng)動物（如蝸牛和蠕蟲）食用食腐動物留下的剩余食物，它們在鯨落周圍的沉積物中定居下來，并在鯨骨上或鯨骨內(nèi)清除殘留物，一般持續(xù)3—4年：三是化能自養(yǎng)階段，這時候的鯨只剩下了骨架，大量的厭氧細菌進入鯨魚的骨骼，分解其中的脂類，并產(chǎn)生硫化氫，成為“化能自養(yǎng)細菌”的最愛，它們在這里大量繁殖，形成厚厚的細菌“毛毯”，養(yǎng)活一大批小型海洋生物。這一階段也是“鯨落”持續(xù)最久的階段，可長達50多年。?當殘余“鯨落”當中的有機物質(zhì)被消耗殆盡時，它其實還有最后一個時期——礁巖階段，鯨的遺骸會化作礁巖，成為大批海洋生物的聚居地。一次“鯨落”形成的生物聚落可以持續(xù)數(shù)十甚至數(shù)百年。?鯨一直有著“海上霸主”的威名，甚至它的死亡也足以成為一場盛大的“獻祭”。如果把深海的海底比作荒漠，“鯨落”實際上就如同荒漠中的“綠洲”。經(jīng)過研究得知，在深海中，有時候鯨魚的消失會很快，以至于不給生命留下足夠的時間適應(yīng)。作為一種海洋中的生命，它們或許能頑強地找到其他生存道路，重新學會變成“綠洲”之前的生存方式。但是，在自然界中，如果鯨魚沒有了，“鯨落”這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。15．結(jié)合③④段內(nèi)容，給“鯨落”下定義。16．下列選文中的加點詞語能否刪掉？為什么？據(jù)分析，隨著全球氣候的變化及人類活動的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數(shù)量增多，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，因此“鯨落”也變得稀少。17．第⑥段運用了什么說明方法？其作用是？18．結(jié)合選文內(nèi)容及你所了解的知識，說說“鯨落”這一自然現(xiàn)象有何意義。溫暖的圍巾①“圍巾老人”火了。我滿懷驚訝和好奇，去見安陽人口口相傳的老人家。一位個頭不高黑紅臉膛的瘦弱老人，一旁是比他還瘦的老伴。兩位老人像一對日夜不倦、吐絲不止的春蠶，從早到晚織圍巾，一年四季織圍巾，十四個年頭不懈不怠地織圍巾。②老人織的圍巾，不批發(fā)不零賣，不送親朋，不贈好友。這些五顏六色的溫暖，越過千山萬水，送給生活在祖國邊疆的人們——爬冰臥雪青松一樣扎根邊關(guān)的解放軍戰(zhàn)士，頂風冒雪鐵人一樣執(zhí)勤巡邏的人民警察，花朵般爛漫盛開朝陽般天天向上的邊疆小學生……③玉麥鄉(xiāng)，位于西藏自治區(qū)山南市隆子縣境內(nèi)。今年國慶節(jié)前夕，玉麥小學的新生們，收到了千里迢迢寄來的圍巾和體育用品。孩子們樂壞了。他們圍上紅色、黃色、天藍色、雪白色的圍巾，頓時感到暖融融的。原來，圍巾老人從電視上看到時代楷模卓嘎央宗姐妹的事跡，被姐妹倆放牧守邊的精神深深感動。于是，老人精心編織了一批圍巾，趕在2020年玉麥小學開學之時寄過來。今年，老人又寄來一批新圍巾，師生們決定回送老人一份有意義的禮物。9月27日，鄉(xiāng)小學與兩位老人進行視頻連線。在“家是玉麥國是中國”的玉麥鄉(xiāng)標志性山坡上，學校舉行了莊嚴的升旗儀式。師生們向國旗致禮，也向尊敬的爺爺奶奶致少先隊隊禮。老兩口與師生同唱國歌。老人家飽經(jīng)滄桑的眼睛，孩子們天真無邪的眼睛，在激昂的旋律中一起濕潤。④祖國東海的北礵島，常年駐防解放軍官兵。冬天的小島雖不是冰天雪地，凜冽的寒風也像刀子一樣割人。春節(jié)前，北礵島官兵收到老人郵寄來的一批色彩繽紛的圍巾。愛心圍巾戴在官兵們脖子上，開心笑容洋溢在官兵們臉上，無邊的溫暖蕩漾在官兵們心上。他們找來一塊海浪砥礪海風打磨的精美鵝卵石，一面畫上藍天上飛翔的海鷗，湛藍大海里的漁船和護漁艦艇，美麗小島的高聳燈塔和威武哨兵；另一面寫上自己的心里話：贈予敬愛的愛心爺爺/北礵島全體官兵。一同寄來的還有一封感謝信：您寄來神秘包裹，千里迢迢送來一片愛心，給我們極大的幸福感。軍隊是人民的鋼鐵長城，人民是軍隊的堅強靠山。我們決不辜負黨和人民的殷切期望，堅決完成好光榮使命，誓死守護祖國的萬里海疆。⑤帕米爾高原的解放軍某邊防連，在海拔五千多米的地方守邊巡防。這里一年兩季，大雪封山季與道路開凍季，最低氣溫零下三十多攝氏度。今年3月開凍后，邊防連收到新的給養(yǎng)物資與訓練器材，還意外收到兩個包裹。官兵們好奇地圍攏一起，看著指導(dǎo)員李建陽打開包裹。哇！一道道“彩虹”閃閃發(fā)光，一條條色彩紛呈的圍巾展現(xiàn)在眼前。官兵們贊嘆圍巾的顏色、款式與編織手藝，胸中升起濃濃暖意。李指導(dǎo)員撥通包裹單上的聯(lián)系電話，向老人家表達衷心感謝，更表達官兵們保衛(wèi)祖國保衛(wèi)和平的決心。官兵們熱烈討論后決定，這些珍貴的圍巾，代表祖國和人民的心意，要獎勵給全連的巡邏標兵和訓練標兵。訓練標兵孫曉坤光榮地獲得一條金色圍巾。孫曉坤將圍巾珍藏起來，平時舍不得用，只有重要紀念日才戴。班務(wù)會上孫曉坤發(fā)言：戴上這條金色圍巾，胸中就充滿金色陽光，再冷的天也暖洋洋的。我要把武藝練得更好，守好祖國的邊關(guān)，讓黨和人民放心。⑥一張中國地圖，掛在老兩口的織巾工作間墻上。沿著祖國的萬里邊防海防線貼上的一百一十三顆紅色五角星，是那么醒目和耀眼。一顆顆紅五星，照耀著兩位老人用圍巾溫暖的一個個解放軍哨所、公安邊防派出所、邊疆學校。這些年，老兩口用壞六架紡車，寄出上萬條圍巾，也收到許許多多邊關(guān)人的滾燙心意——其中，有來自祖國各地的錦旗和感謝信、邊防官兵的合影和新年賀卡；有來自西藏的哈達，新疆的花帽和綻放在高原的雪蓮；有來自邊疆海疆的一塊塊精心挑選打扮的石頭……⑦織巾擁軍，是老人一家五代人的愛心傳承。⑧老人的父親是早期中共地下黨成員。老人八歲起就為地下黨組織送信，從記事起就看著父母給解放軍做鞋子、打手套、織圍巾。父親臨終囑托，老人一直銘記在心——不要忘了解放軍，不要忘了守衛(wèi)祖國的官兵。⑨逢年過節(jié)，一大家子人從本村外村市內(nèi)省外團聚老人小院之日，就是四代同堂熱熱鬧鬧同織圍巾同獻愛心之時。⑩八十六歲的老人趙中福，老伴張娥梅，孜孜不倦，織出了溫暖，織出了大愛。而老人反復(fù)說的只有一句話：圍巾誰都能織。我做了件普通事，不值得說。19．本文圍繞“圍巾”主要寫了“圍巾老人”的哪些事情？請從“圍巾老人”的角度簡要概括。20．品味第③段加點的“濕潤”一詞，分析其所表現(xiàn)的人物心理。21．本文以“溫暖的圍巾”為題有何妙處？請簡要分析。22．本文的主旨，有人認為是愛國擁軍，有人認為是愛心傳承。你贊同哪種觀點？請結(jié)合文章內(nèi)容具體探究。評卷人得分九、作文23．閱讀下面的文字，按要求作文。2022年是特殊的一年，新年以來我們經(jīng)歷了新型冠狀病毒肺炎的多次沖擊，舉國上下集結(jié)我們所有力量，共同抗爭疫情。與此同時，各地教育部門也為服務(wù)保障防控疫情期間中小學?！巴Ｕn不停教、不停學”做了大量工作。教育部正在統(tǒng)籌整合國家、有關(guān)地方和學校相關(guān)教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學資源，全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學。要求：①以“2022年，我感受到了___________”為題。②補充題目空缺部分再作文。③文體不限，不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【解析】【分析】【詳解】“檢測”用指定的方法檢驗測試指定的技術(shù)性能指標“監(jiān)測”意指“監(jiān)視，檢測”，環(huán)境、大氣、海洋、衛(wèi)星等多用監(jiān)測。根據(jù)（1）句“新冠肺炎患者出院后”，是對人進行檢驗測試。可知，空一應(yīng)使用“檢測”，排除AC；根據(jù)（2）句“在各區(qū)的超市、商場、公交和地鐵等人群密集場所”的提示，空二應(yīng)選“監(jiān)測”。“佇立”主要指人長時間地站立?！耙倭ⅰ敝阜浅３橄蟮亓⒅?，且非常不易被摧毀，常有堅定不可動搖的意思，帶有明顯的褒揚、贊許的感情色彩，它可以用于事物，也可以用于人。根據(jù)（3）句“只有那棵樹……”是指樹站著，所以選擇“屹立”，排除D。故選B。2．C【解析】【詳解】A.萍水相逢：比喻本不相識的人偶然相遇。與“與十年未見的朋友”語境不符；B.耳濡目染：經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。句中指的是看到敘利亞的騷亂，所以該成語使用不當；C.鮮為人知：很少有人知道。使用正確；D.鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不能用來形容“游客”；故選C。3．A【解析】【詳解】B.搭配不當，“優(yōu)美的舞姿”不能與“回響在我耳邊”搭配，所以可以刪掉“優(yōu)美的舞姿，”；C.兩面對一面，可以去掉“能否”；D.否定失當，“防止”和“不要”不能同時存在，可以刪掉“不要”；故選A。4．

shū

歧【解析】【詳解】①“倏忽”讀作shūhū，意思是一轉(zhuǎn)眼，很快地；忽然；②“qí

視”寫作“歧視”，意思是人對人就某個缺陷、缺點、能力、出身以不平等的眼光對待，使之得到不同程度的損失，多帶貶義色彩。5．

俄頃風定云墨色

秋天漠漠向昏黑

可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

悠哉悠哉

輾轉(zhuǎn)反側(cè)

故人不獨親其親

不獨子其子

怒而飛

其翼若垂天之云【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“俄、頃、漠、憂、炭、悠、哉、輾、側(cè)、怒、翼”這幾個字的寫法。6．

傅雷

傅雷家書

德藝俱備

人格卓越【解析】【詳解】考查對名著內(nèi)容的熟記。閱讀文段，由“你走后第二天，就想寫信”和“好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣；我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”的內(nèi)容可知，該語段選自傅雷的《傅雷家書》；該書是傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來家信，體現(xiàn)了父親對兒子的苦心孤詣，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作及傅雷一家的命運起伏。書中字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。7．(1)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人非常重視黃河問題的治理；經(jīng)過治理，現(xiàn)在已經(jīng)取得非常大的成效，生態(tài)環(huán)境越來越好。(2)

河流

天河，銀河(3)示例一

開展“黃河·母親”主題演講活動。示例二

舉辦“心中的黃河”讀書報告會。示例三

舉辦“我的家鄉(xiāng)在黃河邊”手抄報展。示例四

組織“黃河的昨天、今天、明天”征文比賽?！窘馕觥浚?）本題考查探究和內(nèi)容概括。（1）結(jié)合材料一“新中國成立之初，毛主席就提出‘要把黃河的事情辦好’”、“黨的十八大以來，習近平總書記對黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展一直很重視”可知，這里交代了毛主席、習近平總書記都對黃河治理非常重視，故可得到探究結(jié)果：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人非常重視黃河問題的治理；（2）結(jié)合材料二“這些年通過退耕還濕、退養(yǎng)還灘，推進濕地修復(fù)，生態(tài)環(huán)境越來越好”可知，材料二具體交代了這些年黃河治理的成果，即生態(tài)環(huán)境越來越好，故可概括探究結(jié)果：經(jīng)過治理，現(xiàn)在已經(jīng)取得非常大的成效，生態(tài)環(huán)境越來越好。（2）本題考查文學常識。秋水時至，百川灌河：秋季的霖雨如期而至，千百條小河注人大河。故“河”指的是河流。秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼：秋夜星空已泛動微微曙色，水邊寒渚還是那夜色蒼茫?！扒锖印敝傅氖乔镆沟男强眨蔬@個“河”是指天河、銀河。（3）本題考查活動設(shè)計。答題思路：扣住“愛我黃河”主題，為學校設(shè)計相關(guān)活動，活動要能讓學生參加、讓學生更了解黃河、切實可行的活動。示例：舉辦“黃河故事我來講”主題故事會，舉辦“黃河詩文我來誦”的詩歌朗誦會。8．這首詩描寫了無處不在的春天，處處傾瀉出活潑的生機，表現(xiàn)了詩人熱愛自然、熱愛生活的精神風貌，抒發(fā)了詩人超塵出俗、思歸田園的思想感情。9．（1）構(gòu)思精妙。詩人采取由面到點，點面結(jié)合的寫作手法描寫春天。第一、二聯(lián)是面，“東園”、“西堰”、“四鄰”是從地域上寫春滿人間，“連三月”是從時間上寫春光無限。第三聯(lián)是點，寫“鳥飛”、“魚戲”，把春意渲染得強烈濃郁、無處不在。（2）用詞精煉而準確。頷聯(lián)詩人從時間長、空間廣兩方面寫春光無處不在?！斑B”表示時間持續(xù)不斷，“絕”表示分布很廣，用詞精煉而準確。（3）借景抒情。詩人面對色彩斑斕的春色，看到東園、西堰的花紅柳綠，魚鳥戲春，借“初晴山院里，何處染囂塵”的明凈美景，抒發(fā)了自己內(nèi)心深處長期萌動的超塵出俗、思歸田園的心態(tài)?！窘馕觥?．考查對詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的把握。這是一首吟詠春天的詩，以詩人特有的感覺感受春天，以詩人特有的筆觸瞄寫春天，清新自然，生機無限。另外，詩人采取由面到點，點面結(jié)合的寫作手法描寫春天。第一、二聯(lián)是面，“東園”、“西堰”、“四鄰”是從地域上寫春滿人間，“連三月”是從時間上寫春光無限。第三聯(lián)是點，寫“鳥飛”、“魚戲”，把春意渲染得強烈濃郁、無處不在。最后一聯(lián)即景抒懷，抒發(fā)了詩人“何處染囂塵”的出塵脫俗之心態(tài)。王勃面對色彩斑斕的春色，看到東園、西堰的花紅柳綠，魚鳥戲春，借“初晴山院里，何處染囂塵”的明凈美景，流露出對遠離世間的紛擾與喧囂的清靜生活的向往。9．考查對詩歌藝術(shù)手法的理解。解答時，要結(jié)合具體詩句進行分析?！傍B飛村覺曙，魚戲水知春”，意思是鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中嬉戲，人們便知道春天來了。頸聯(lián)兩句采用了感官描寫。從視覺上寫細小的動態(tài)“鳥飛”、“魚戲”，并夾雜了詩人的感受，“覺”、“知”非常細膩、逼真地傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。據(jù)此總結(jié)作答即可。10．①表示約數(shù)；②像北斗星（那樣）；③像；④因為。11．作者既有見到小石潭的愉悅、高興之情，又有被貶柳州的孤寂和苦悶之情。12．相同點：都是寓情于景，《小石潭記》描繪了小石潭的美好景象和凄清的環(huán)境，表現(xiàn)了作者愉快而又郁悶、體量的心情；《吳船錄》描繪了南樓所見月夜美景和自己多年漂泊的經(jīng)歷，抒發(fā)了游子之感和歸居田園的愿望。不同點：示例1：甲文作者重在寫景，抓住景物的典型特征情景交融，將作者的感情融于景中，以景襯情。乙文作者將大量的筆墨記敘自己十多年來輾轉(zhuǎn)各地，那各地的月亮與他的生活緊密相連，側(cè)面反映了作者漂泊之苦。示例2：甲文重在寫景，通過寫景將自己復(fù)雜的情感表達出來，表達方式主要是側(cè)面烘托。乙文重在記敘，又敘議結(jié)合。先記十多年的不同地方的中秋之月，漂泊之苦躍然紙上；文尾在議論中直抒胸臆，表達自己回歸田園的強烈愿望?！窘馕觥?0．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。①“潭中魚可百許頭”的意思是：潭中的魚大約有一百來條。許：表示約數(shù)。②“潭西南而望，斗折蛇行”的意思是：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。斗：像北斗星那樣。③“江面如練，空水吞吐”的意思是：江面猶如舒展的白練，天光水色相互輝映。如：像。④“然余以病丐骸骨”的意思是：然而我因病請求退休。以：因為。11．本題考查作者的情感。從【甲】文的“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”可知，作者見到小石潭時的愉悅、高興之情；從“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，作者看到小石潭記清幽的環(huán)境之后，被貶的憂傷的心情又彌漫而來，表現(xiàn)了作者被貶的失意和孤寂的心情。12．本題考查對比閱讀。相同點：都是融情于景?！缎∈队洝贰跋乱娦√?，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源”“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”描繪了小石潭的美好景象和凄清的環(huán)境，表現(xiàn)了作者愉快而又郁悶、體量的心情；《吳船錄》“天無纖云，月色奇甚，江面如練，空水吞吐，平生所遇中秋佳月，似此夕亦有數(shù)”“向在桂林時，默數(shù)九年之間九處見中秋，其間相去或萬里，不勝漂泊之嘆”“及徙成都，兩秋皆略見月”“去年嘗題數(shù)語于大慈樓上，今年又忽至此”描繪了南樓所見月夜美景和自己多年漂泊的經(jīng)歷，抒發(fā)了游子之感和歸居田園的愿望。不同點：（1）內(nèi)容表達上：《小石潭記》“水聲，如鳴珮環(huán)”“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源”“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”，重在寫景?！秴谴洝贰跋蛟诠鹆謺r，默數(shù)九年之間九處見中秋，其間相去或萬里，不勝漂泊之嘆”“及徙成都，兩秋皆略見月”“去年嘗題數(shù)語于大慈樓上，今年又忽至此”重在敘述經(jīng)歷，側(cè)面反映了作者漂泊之苦。（2）抒情方式上：《小石潭記》“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，重在側(cè)面寄托；《吳船錄》“不勝漂泊之嘆”“亦可以謂之游子”“得遂此生矣”，重在直接抒情?！军c睛】參考譯文：【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】晚上，就在南樓宴集。南樓在州城前面的黃鶴山上，建筑華美，高大爽朗，荊湖以南數(shù)第一，樓下就是南市，居民的房屋高低不一。岷江從西南來繞過州城的一角東流，天上沒有一絲云彩，月色異常明朗，江面猶如舒展的白練，天光水色相互輝映，生平見到的中秋佳月，像今天夜里的可以數(shù)得出來（不多）。何況又是效法晉代庚亮南樓集會的故事，老夫?qū)@景色興致也不小呵。以前在桂林的時候，暗中計算九年的時間內(nèi)在九個地方過中秋節(jié)，彼此間距離或許有萬里之遠，不免有漂流不定的感慨，曾寫過一首賦用來自我寬慰。等到調(diào)到成都，兩個中秋都只能略微見到月色。十二年中間在十個地方過中秋節(jié)。去年曾經(jīng)寫過幾句話留在成都大慈寺的樓壁上，今年卻又忽然到了這里。總計十三年中間，在十一個地方過中秋節(jié)，也可以說是背井離鄉(xiāng)漂零異地的人了。然而我因病請求退休，如果獲得皇帝的恩準，從此以后歸耕田園，在月亮出來后扛著鋤頭回家，此生也就心滿意足的了。13．運用嗅覺，視覺，聽覺，觸覺等角度來描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美。嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香。視覺：月色便朦朧在這水氣里。聽覺：似乎聽到歌吹了。觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來。這些描寫，寫出了夜色的朦朧，表現(xiàn)出“我”看社戲興奮，愉快的心情。14．①調(diào)動多種感官，營造出和諧美好的氛圍?！扒逑恪薄皳涿妗薄半鼥V”等分別從嗅覺、觸覺、視覺的角度寫兩岸的景象和月色，再現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的月夜美景，充滿詩情畫意，烘托了“我”愉悅的心情。②語言生動，摯愛之情隱然可見。如“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”，運用了比喻的修辭手法，把“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，以動寫靜，把山寫活了，襯托了船行的速度之快，而“我卻還以為船慢”，突出了“我”急于看戲的心情。不但能把讀者帶人美麗如畫的江南水鄉(xiāng)，同時使讀者感受到孩子們愉快的心情和作者對美好的江南鄉(xiāng)村的熱愛。③情景交融。作者隨著時間和空間的轉(zhuǎn)換，依次寫出了“我”在沿途的種種見聞和感受，融情于景，“兩岸的豆麥和河底的水草”，朦朧的月色，“淡黑的起伏的連山”，展現(xiàn)了一幅清新優(yōu)美的圖景，此刻的“我”聽到笛聲，心也“沉靜”，然后又“自失”起來，完全陶醉其中?！窘馕觥?3．本題考查對環(huán)境默寫的分析．第一問，篩選文章語句并分析描寫角度。根據(jù)文章第④段“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香”一句分析可知，此處描寫氣味，所以是從嗅覺角度進行描寫的；根據(jù)“夾雜在水氣中撲面的吹來”一句分析可知，此處描寫的風吹在臉上的感覺，所以是從觸覺角度進行描寫的；根據(jù)“月色便朦朧在這水氣里”一句分析可知，此處是描寫眼睛看到的事物，所以是從視覺角度進行描寫的；根據(jù)第⑤段“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚”一句分析可知，此處是描寫聲音，所以是從聽覺的角度進行描寫的。第二問，這些景物描寫，直接寫出了月色的朦朧，在這朦朧的月色中，一切都是那樣的美好，可見是“我”因為要去看社戲而心情好所致，所以這些景物也表現(xiàn)出“我”看社戲的愉快心情。14．本題考查對文章內(nèi)容賞析?？梢詮膶懽魇址?、語言等方面進行分析，表現(xiàn)出“人與自然”的和諧?？梢詮木拔锩鑼懡嵌确治觯恼碌冖芏魏偷冖荻芜\用嗅覺，視覺，聽覺，觸覺等角度來描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美，從而突出“我”因為要去看社戲而無比興奮的心情；可以從語言的角度進行分析，文中運用比喻的修辭手法，如“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”，將“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，生動形象地表現(xiàn)行船速度之快，突出“我”去看社戲的焦急心情；可以從表現(xiàn)手法的角度分析，文章情景交融，“我”與周圍的環(huán)境交融在一起，用“我”在路上的所見所聞，來表達“我”愉快的心情，同時“我”也融入到環(huán)境之中，因環(huán)境而“沉靜”，而“自失”。15．鯨落是一種鯨魚死亡后由于身軀巨大無法快速分解殆盡而沉入海底的現(xiàn)象。16．不能刪掉。急劇是指迅速而劇烈的變化，這里說明鯨魚數(shù)量減少的程度是非常迅速的，如果刪去就不能體現(xiàn)這一層意思，所以不能刪掉，加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性。17．列數(shù)字。第⑥段列舉深海中生物體的種類和數(shù)量以及全新物種的數(shù)據(jù)，具體生動地說明了鯨落養(yǎng)活的生物體種類之多、數(shù)量之龐大，準確形象說明了鯨落對產(chǎn)生全新物種的重要作用。18．①對中國海洋科學界認識海洋生態(tài)系統(tǒng)如何維持深海生命機制具有重大作用。②對中國深海生物多樣性資源保護和利用意義重大。③鯨落可以為其他生物提供食物，養(yǎng)活一大批海洋生物。④鯨落的殘骸可為生物提供聚居地，為海洋生物提供容身之地?！窘馕觥?5．本題考查下定義。根據(jù)⑥段“隨著海洋科學家們地不斷探索，通過‘鯨落’現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的全新物種已多達16種”可知，屬概念是“現(xiàn)象”；根據(jù)④段“維基百科解釋說，‘鯨落’是指掉入洋盆或深淵的鯨的尸體，因為鯨類等動物巨大的身驅(qū)無法快速被食腐生物分解殆盡，而會落入海底”可知，“鯨落”的本質(zhì)特征（或種差）是：鯨魚死亡后由于身軀巨大無法快速分解殆盡而沉入海底；套用格式，可表示為：鯨落是一種鯨魚死亡后由于身軀巨大無法快速分解殆盡而沉入海底的現(xiàn)象，或者，一種鯨魚死亡后由于身軀巨大無法快速分解殆盡而沉入海底的現(xiàn)象是鯨落。16．本題考查說明文語言。⑧段“據(jù)分析，隨著全球氣候的變化及人類活動的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數(shù)量增多，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，因此‘鯨落’也變得稀少”中的加點詞“急劇”意思是如果刪去就不能體現(xiàn)這一層意思（常指情勢變化），結(jié)合“減少”可知，此處說明鯨魚數(shù)量減少的程度是非常迅速。如果刪去就不能體現(xiàn)“如果刪去就不能體現(xiàn)這一層意思”的程度，與事實不符。這個詞體現(xiàn)了說明文語言嚴密性、準確性的特點。因此，不能刪掉。17．本題考查說明方法及作用。根據(jù)⑥段“據(jù)悉，研究人員已在北太平洋的深海中探索發(fā)現(xiàn)了至少有43個種類、12490個生物體，而它們基本是依靠‘鯨落’現(xiàn)象生存的。隨著海洋科學家們地不斷探索，通過‘鯨落’現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的全新物種已多達16種”中的“43種”“12490個”“16種”等可知，運用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了鯨落養(yǎng)活的生物體種類之多、數(shù)量之龐大和鯨落對產(chǎn)生全新物種的重要作用，令人信服。18．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)?段“此次發(fā)現(xiàn)，對中國海洋科學界認識海洋生態(tài)系統(tǒng)如何維持深海生命的機制，以及中國深海生物多樣性資源保護和利用意義重大”，可概括為：對中國海洋科學界認識海洋生態(tài)系統(tǒng)如何維持深海生命機制具有重大作用；根據(jù)?段“以及中國深海生物多樣性資源保護和利用意義重大”，可概括為：對中國深海生物多樣性資源保護和利用意義重大；根據(jù)?段“‘鯨落’根據(jù)其降解狀態(tài)及群落結(jié)構(gòu)，可分為三個時期……養(yǎng)活一大批小型海洋生物”，可概括為：鯨落可以為其他生物提供食物，養(yǎng)活一大批海洋生物；根據(jù)?段“當殘余‘鯨落’當中的有機物質(zhì)被消耗殆盡時，它其實還有最后一個時期——礁巖階段，鯨的遺骸會化作礁巖，成為大批海洋生物的聚居地”，可概括為：鯨落的殘骸可為生物提供聚居地，為海洋生物提供容身之地。19．①“圍巾老人”將圍巾送給邊疆玉麥小學的學生，收到回送的一份有意義的禮物。②“圍巾老人”將圍巾郵寄給北礵島官兵，收到精美鵝卵石和感謝信。③“圍巾老人”將圍巾送給帕米爾高原的解放軍邊防連，激發(fā)了他們保家衛(wèi)國的決心。④“圍巾老人”織巾擁軍，是老人一家五代人的愛心傳承。20．①寫出了老人家在激昂的國歌聲中，被師生們莊嚴的升旗儀式以及對自己的敬禮深深感動的心理。②表現(xiàn)了孩子們被激昂的國歌感染，對向自己贈送圍巾的爺爺奶奶由衷感激的心理。21．①交代了文章的主要內(nèi)容，“圍巾老人”通過織圍巾為生活在祖國邊疆的人們送去溫暖；②表達了作者對“圍巾老人”織巾擁軍這一行為的歌頌和贊美，同時也表達了對邊疆人們回饋與感恩“圍巾老人”的肯定和贊許，體現(xiàn)了文章主題；③題目“溫暖的圍巾”是貫穿全文的敘事線索，文章圍繞“溫暖的圍巾”展開敘述；④激發(fā)讀者的閱讀興趣。22．示例一：贊同“愛國擁軍”的看法。兩位老人數(shù)十年如一日地織圍巾，圍巾“不批發(fā)不零賣，不送親朋，不贈好友”，而是送給生活在祖國邊疆的解放軍官兵、邊防連戰(zhàn)士等，體現(xiàn)了愛國擁軍的主旨。示例二：贊同“愛心傳承”的看法?？椊頁碥娛抢先艘患椅宕说膼坌膫鞒校先说母改附o解放軍做鞋子、打手套、織圍巾，并臨終囑托老人不要忘了解放軍和守衛(wèi)祖國的官兵。逢年過節(jié)，老人一家人從祖國各地團聚小院，同織圍巾同獻愛心。文章表現(xiàn)了愛心傳承的主旨?！窘馕觥?9．本題考查內(nèi)容概括。要求從“圍巾老人”的角度簡要概括。根據(jù)③段“玉麥小學的新生們，收到了千里迢迢寄來的圍巾和體育用品……今年，老人又寄來一批新圍巾，師生們決定回送老人一份有意義的禮物”可概括為：“圍巾老人”將圍巾送給邊疆玉麥小學的學生，收到回送的一份有意義的禮物；根據(jù)④段“春節(jié)前，北礵島官兵收到老人郵寄來的一批色彩繽紛的圍巾。……他們找來一塊海浪砥礪海風打磨的精美鵝卵石，一面畫上藍天上飛翔的海鷗，湛藍大海里的漁船和護漁艦艇，美麗小島的高聳燈塔和威武哨兵；另一面寫上自己的心里話”可概括為：“圍巾老人”將圍巾郵寄給北礵島官兵，收到精美鵝卵石和感謝信；根據(jù)⑤段“帕米爾高原的解放軍某邊防連，……邊防連收到新的給養(yǎng)物資與訓練器材，還意外收到兩個包裹?！钪笇?dǎo)員撥通包裹單上的聯(lián)系電話，向老人家表達衷心感謝，更表達官兵們保衛(wèi)祖國保衛(wèi)和平的決心”可概括為：“圍巾老人”將圍巾送給帕米爾高原的解放軍邊防連，激發(fā)了他們保家衛(wèi)國的決心；根據(jù)⑦段“織巾擁軍，是老人一家五代人的愛心傳承”可概括為：“圍巾老人”織巾擁軍，是老人一家五代人的愛心傳承。20．本題考查詞語理解和人物心理揣摩。第③段加點的“濕潤”一詞意思是留下了激動的眼淚，根據(jù)③段“在‘家是玉麥國是中國’的玉麥鄉(xiāng)標志性山坡上，學校舉行了莊嚴的升旗儀式。師生們向國旗致禮，也向尊敬的爺爺奶奶致少先隊隊禮”可知，表現(xiàn)了孩子們被激昂的國歌感染，對向自己贈送圍巾的爺爺奶奶由衷感激的心理；根據(jù)③段“老兩口與師生同唱國歌。老人家飽經(jīng)滄桑的眼睛，孩子們天真無邪的眼睛，在激昂的旋律中一起濕潤”可知，表現(xiàn)了老人家在激昂的國歌聲中，被師生們莊嚴的升旗儀式以及對自己的敬禮深深感動的心理。21．本題考查標題的作用。根據(jù)②段“老人織的圍巾，不批發(fā)不零賣，不送親朋，不贈好友。這些五顏六色的溫暖，越過千山萬水，送給生活在祖國邊疆的人們——爬冰臥雪青松一樣扎根邊關(guān)的解放軍戰(zhàn)士，頂風冒雪鐵人一樣執(zhí)勤巡邏的人民警察，花朵般爛漫盛開朝陽般天天向上的邊疆小學生”可知，概括了文章的主要內(nèi)容，“圍巾老人”通過織圍巾為生活在祖國邊疆的人們送去溫暖；根據(jù)①段“兩位老人像一對日夜不倦、吐絲不止的春蠶，從早到晚織圍巾，一年四季織圍巾，十四個年頭不懈不怠地織圍巾”和⑥段“這些年，老兩口用壞六架紡車，寄出上萬條圍巾，也收到許許多多邊關(guān)人的滾燙心意……”可知，表達了作者對“圍巾老人”織巾擁軍這一行為的歌頌和贊美，同時也表達了對邊疆人們回饋與感恩“圍巾老人”的肯定和贊許，體現(xiàn)了文章主題；根據(jù)①段“圍巾老人’火了”、②段“這些五顏六色的溫暖，越過千山萬水，送給生活在祖國邊疆的人們”、③段“孩子們樂壞了。他們圍上紅色、黃色、天藍色、雪白色的圍巾，頓時感到暖融融的”、④段“愛心圍巾戴在官兵們脖子上，開心笑容洋溢在官兵們臉上，無邊的溫暖蕩漾在官兵們心上”、⑤段“官兵們贊嘆圍巾的顏色、款式與編織手藝，胸中升起濃濃暖意”、⑥段“一顆顆紅五星，照耀著兩位老人用圍巾溫暖的一個個解放軍哨所、公安邊防派出所、邊疆學?！钡瓤芍?，“溫暖的圍巾”是貫穿全文的敘事線索，文章圍繞“溫暖的圍巾”展開敘述；根據(jù)“溫暖的圍巾”本身的設(shè)計，“圍巾”怎會有溫度、有怎樣的溫度等懸念，可知，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。22