六年級品德與社會上冊第三單元騰飛的中國1春天的故事教學(xué)實錄北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以《春天的故事》為主題，通過講述中國改革開放的故事，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和自豪感。教學(xué)過程結(jié)合圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解改革開放的歷程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，提升對改革開放歷史進程的理解能力；增強社會責(zé)任感，認(rèn)識到個人成長與國家發(fā)展息息相關(guān)；提高信息獲取和整理能力，學(xué)會從不同角度分析歷史事件；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解改革開放對中國社會、經(jīng)濟、文化等方面帶來的深刻變化。

②認(rèn)識到改革開放是中國特色社會主義發(fā)展的重要歷史階段，對中國現(xiàn)代化進程的推動作用。

2.教學(xué)難點，

①把握改革開放的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，理解其對中國社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

②通過案例分析和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入思考改革開放過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對。

③培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，提高學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《春天的故事》相關(guān)教材，包含改革開放的歷史背景、重要事件和影響。

2.輔助材料：準(zhǔn)備改革開放相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生分享對改革開放的認(rèn)識和感悟。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示改革開放成就的圖片墻和分組討論區(qū)，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組改革開放前后中國的圖片，提問學(xué)生：“你們能從這些圖片中看到什么變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放對中國的影響。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的改革開放基礎(chǔ)知識，如改革開放的時間、領(lǐng)導(dǎo)人等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解改革開放的歷史背景、主要過程和重要成果。

-引入：播放改革開放相關(guān)視頻，讓學(xué)生初步了解改革開放的全貌。

-講解：從農(nóng)村改革到城市改革，從經(jīng)濟體制改革到全面深化改革，逐一講解改革開放的歷程和成就。

-舉例說明：通過展示具體案例，如深圳經(jīng)濟特區(qū)的建立、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施等，幫助學(xué)生理解改革開放的具體內(nèi)容。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對改革開放的理解和感悟，教師引導(dǎo)討論，深化學(xué)生對改革開放的認(rèn)識。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一張關(guān)于改革開放的圖文并茂的海報，展示改革開放的重要事件和影響。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每個小組都能順利完成海報制作。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)改革開放對中國的重要意義。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思改革開放對自己的生活產(chǎn)生了哪些積極影響，激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展的關(guān)注和參與意識。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解改革開放以來的重大科技成果，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

6.課堂小結(jié)（約3分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)改革開放的艱辛歷程和偉大成就。

-學(xué)生反饋：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

7.課后延伸（約5分鐘）

-布置拓展閱讀：讓學(xué)生閱讀與改革開放相關(guān)的書籍或文章，深入了解改革開放的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

-家長配合：鼓勵家長參與學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，共同關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開放的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、主要內(nèi)容和歷史背景。

學(xué)生能夠理解改革開放對中國社會、經(jīng)濟、文化等方面帶來的深刻變化。

學(xué)生能夠舉例說明改革開放的具體成果，如農(nóng)村改革、城市改革、經(jīng)濟特區(qū)的建立等。

2.思維能力：

學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析改革開放的歷史事件。

學(xué)生能夠通過討論和小組合作，提高批判性思維和解決問題的能力。

學(xué)生能夠從不同角度分析改革開放過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對。

3.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生增強了對祖國的熱愛和自豪感，認(rèn)識到改革開放是中國特色社會主義發(fā)展的重要歷史階段。

學(xué)生培養(yǎng)了對社會責(zé)任感的認(rèn)識，意識到個人成長與國家發(fā)展息息相關(guān)。

學(xué)生提高了對國家政策和重大事件的關(guān)注程度，增強了參與國家建設(shè)的意識和能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了查閱資料、獨立思考、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

學(xué)生能夠主動參與課堂討論，積極提問，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)注社會熱點問題。

5.綜合運用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文、歷史、地理等，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生能夠通過小組合作，完成與改革開放相關(guān)的海報制作、研究報告等實踐活動。

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對國家政策和重大事件進行合理分析和評價。

6.個性化發(fā)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。

學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高綜合素質(zhì)。

學(xué)生在課堂討論和展示中，展現(xiàn)自己的個性和才能，增強自信心。板書設(shè)計1.重點知識點

①改革開放時間：1978年

②改革開放領(lǐng)導(dǎo)人：鄧小平

③改革開放主要內(nèi)容：經(jīng)濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革等

2.關(guān)鍵詞

①農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

②城市改革：國有企業(yè)改革

③經(jīng)濟特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門

3.句子

①改革開放是中國特色社會主義發(fā)展的重要歷史階段。

②改革開放推動了中國的現(xiàn)代化進程。

③改革開放使中國人民的生活水平不斷提高。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是有不少值得反思的地方。首先，我想說的是教學(xué)方法的運用。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都挺有效的，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在小組討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我可能需要更多地鼓勵他們，讓他們有機會表達(dá)自己的想法。

然后，就是課堂管理的部分。我注意到，在討論的時候，有些學(xué)生可能會分心，或者有些小動作。我覺得，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對改革開放的深遠(yuǎn)影響理解還不夠深入，他們可能只是停留在表面的認(rèn)識上。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考，幫助他們建立更加全面的歷史觀。

此外，情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對改革開放充滿了自豪感，他們認(rèn)識到改革開放是改變中國命運的關(guān)鍵抉擇。這一點讓我很欣慰，因為這是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的重要一環(huán)。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施：

1.在教學(xué)方法上，我打算在小組討論時，更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

2.在課堂管理上，我會加強課堂紀(jì)律，通過設(shè)立明確的規(guī)則和獎勵機制，讓學(xué)生明白哪些行為是受歡迎的，哪些是不允許的。

3.在知識傳授上，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考，通過設(shè)置一些開放性問題，激發(fā)他們的探究欲望。

4.在情感態(tài)度培養(yǎng)上，我會結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更加深刻地感受到改革開放的偉大成就，增強他們的民族自豪感。典型例題講解1.例題：

改革開放初期，我國農(nóng)村實行了什么制度，這一制度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了什么影響？

答案：

改革開放初期，我國農(nóng)村實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。這一制度將土地承包給單個農(nóng)戶，極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，改善了農(nóng)民的生活水平。

2.例題：

改革開放后，我國建立了哪些經(jīng)濟特區(qū)，這些特區(qū)對中國的經(jīng)濟發(fā)展起到了什么作用？

答案：

改革開放后，我國建立了深圳、珠海、汕頭、廈門四個經(jīng)濟特區(qū)。這些特區(qū)成為對外開放的窗口，引進了外資、技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動了國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展，促進了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級。

3.例題：

改革開放以來，我國城市化進程加快，試舉例說明城市化進程對城市居民生活帶來的變化。

答案：

改革開放以來，城市化進程加快，城市居民生活發(fā)生了以下變化：

-居住條件改善：住房條件得到改善，居民住房面積擴大，居住環(huán)境更加舒適。

-就業(yè)機會增多：城市化進程中，第二、第三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，為居民提供了更多的就業(yè)機會。

-生活水平提高：居民收入水平提高，消費結(jié)構(gòu)升級，生活質(zhì)量得到提升。

4.例題：

改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了哪些成就？

答案：

改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了顯著成就：

-教育普及程度提高：義務(wù)教育全面普及，高中教育、職業(yè)教育和高等教育規(guī)模不斷擴大。

-教育質(zhì)量提升：教育改革不斷深化，教育質(zhì)量得到提高，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。

-教育國際化進程加快：我國與世界各國教育交流合作日益緊密，教育國際化水平不斷提高。

5.例題：

改革開放以來，我國科技事業(yè)取得了哪些突破性進展？

答案：

改革開放以來，我國科技事業(yè)取得了以下突破性進展：

-信息技術(shù)領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、人工智能等新技術(shù)快速發(fā)展，推動了信息產(chǎn)業(yè)的崛起。

-航空航天領(lǐng)域：載人航天、探月工程等取得重大突破，我國成為航天強國。

-生物科技領(lǐng)域：基因工程、生物制藥等取得顯著成果，為人類健康事業(yè)做出了貢獻。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，對于改革開放的歷史背景和重要事件有了一定的了解。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和內(nèi)向，需要進一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞改革開放的主題，提出自己的觀點和看法。各小組的展示內(nèi)容豐富，包括改革開放的歷史意義、對個人生活的影響以及對中國未來發(fā)展的展望。展示過程中，學(xué)生們能夠相互補充，共同完成展示任務(wù)。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對改革開放的基本知識掌握較好，能夠正確回答關(guān)于改革開放時間、領(lǐng)導(dǎo)人、主要內(nèi)容等問題。但在分析改革開放的影響和意義時，部分學(xué)生存在理解不夠深入的情況。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行自評，認(rèn)識到自己在知識掌握、思維能力和情感態(tài)度方面