《壓歲錢袋》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《壓歲錢袋》為主題，結(jié)合一年級上冊綜合實踐活動課程，引導(dǎo)學(xué)生了解壓歲錢的起源和意義，培養(yǎng)學(xué)生理財觀念和動手實踐能力。通過制作壓歲錢袋，讓學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃壓歲錢，培養(yǎng)節(jié)約意識。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，提升學(xué)生的動手實踐能力，增強學(xué)生的理財意識和規(guī)劃能力，同時鍛煉學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生在活動中形成積極的生活態(tài)度和價值取向。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級階段，對壓歲錢這一傳統(tǒng)文化現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏深入的思考和理財觀念。在知識層面，學(xué)生對壓歲錢的起源、寓意等可能有所耳聞，但對其中蘊含的文化內(nèi)涵和理財知識了解有限。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力較弱，需要通過具體活動來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的節(jié)約意識、規(guī)劃能力以及審美能力有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的興趣。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在：需要設(shè)計貼近學(xué)生生活、易于理解的教學(xué)內(nèi)容；采用互動性強、趣味性高的教學(xué)方法；注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作意識，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計制作壓歲錢袋的手工制作活動，通過實踐操作提升學(xué)生的動手能力。

3.利用多媒體展示壓歲錢的起源和文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

4.設(shè)置問題引導(dǎo)討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述關(guān)于壓歲錢的有趣故事或提問“你們知道壓歲錢是怎么來的嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶家中存放壓歲錢的袋子或盒子，以及壓歲錢的形狀和顏色。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解壓歲錢的起源、寓意以及在不同文化中的不同形式。

-舉例說明：展示不同地區(qū)的壓歲錢樣式，如紅包、福袋等，并解釋其背后的文化意義。

-互動探究：組織學(xué)生討論壓歲錢在現(xiàn)代生活中的作用，以及如何合理使用壓歲錢。

3.制作壓歲錢袋（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)制作壓歲錢袋的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

-教師指導(dǎo)：教授學(xué)生如何折疊、剪裁和裝飾壓歲錢袋，確保每個學(xué)生都能掌握基本技能。

-互動交流：學(xué)生之間互相幫助，共同完成壓歲錢袋的制作。

4.壓歲錢使用規(guī)劃（約15分鐘）

-學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何規(guī)劃自己的壓歲錢，包括儲蓄、捐贈和購買學(xué)習(xí)用品等。

-教師指導(dǎo)：提供一些理財小貼士，幫助學(xué)生制定簡單的壓歲錢使用計劃。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)自己制定的計劃，將壓歲錢放入制作的壓歲錢袋中，并解釋自己的選擇。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的壓歲錢袋，并提供反饋，鼓勵學(xué)生分享自己的理財經(jīng)驗。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)壓歲錢的文化意義和理財意識的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置：要求學(xué)生回家后，與家長一起討論壓歲錢的使用，并制定一個詳細(xì)的壓歲錢使用計劃。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.文化認(rèn)知提升：學(xué)生對壓歲錢的起源、寓意和文化內(nèi)涵有了更深入的了解，增強了文化認(rèn)同感和民族自豪感。

2.理財意識增強：學(xué)生在參與制作壓歲錢袋的過程中，學(xué)會了如何合理規(guī)劃壓歲錢的使用，培養(yǎng)了初步的理財意識和規(guī)劃能力。

3.動手實踐能力提高：通過動手制作壓歲錢袋，學(xué)生的動手操作能力得到了鍛煉，提高了實踐操作技能。

4.合作意識與溝通能力增強：在小組合作和互動交流中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提升了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.創(chuàng)造力和審美能力得到提升：學(xué)生在設(shè)計裝飾壓歲錢袋時，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，提升了審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主探究、小組討論等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.價值觀的形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)壓歲錢相關(guān)知識的過程中，逐漸形成了勤儉節(jié)約、感恩父母、關(guān)愛他人的價值觀。

8.情緒管理和抗壓能力提升：在制作壓歲錢袋的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何面對困難，克服挑戰(zhàn)，提升了情緒管理和抗壓能力。

9.生活實踐能力提高：學(xué)生在實際操作中，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際生活，提高了生活實踐能力。

10.學(xué)習(xí)興趣和動力增強：本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)的動力。七、板書設(shè)計①壓歲錢的起源

-春節(jié)習(xí)俗

-寓意吉祥、平安

②壓歲錢的寓意

-驅(qū)邪避兇

-祈求健康、幸福

③制作壓歲錢袋

-材料準(zhǔn)備

-折疊與剪裁

-裝飾與美化

④壓歲錢的使用

-儲蓄

-購買學(xué)習(xí)用品

-捐贈

⑤理財意識培養(yǎng)

-合理規(guī)劃

-勤儉節(jié)約

⑥文化傳承

-傳統(tǒng)習(xí)俗

-民族文化八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與互動的積極性。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂中的注意力集中情況，如眼神交流、身體語言等。

-合作精神：評價學(xué)生在小組討論和合作活動中的表現(xiàn)，如是否愿意分享、是否積極傾聽他人意見。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的深度和廣度，是否涵蓋了所有討論要點。

-表達(dá)能力：評估學(xué)生在展示討論成果時的語言表達(dá)清晰度、邏輯性和條理性。

-團(tuán)隊協(xié)作：觀察小組內(nèi)成員之間的協(xié)作情況，是否能夠有效分工和協(xié)作完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，了解學(xué)生對壓歲錢起源、寓意以及制作壓歲錢袋等知識點的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如規(guī)劃壓歲錢使用等。

-反思能力：評估學(xué)生在測試后的反思，是否能夠認(rèn)識到自己的不足并尋求改進(jìn)。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價，提高自我認(rèn)識。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生從不同角度了解彼此的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生的課堂參與度、合作精神、注意力集中度等方面給予具體評價。

-針對學(xué)習(xí)成果：對學(xué)