2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理危機干預心理干預案例分析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.心理危機是指個體在面對突發(fā)事件或重大變故時，出現(xiàn)的一種心理上的緊張狀態(tài)，以下哪項不是心理危機的表現(xiàn)？A.情緒波動大B.思維混亂C.身體健康D.沉默寡言2.心理危機干預的主要目的是什么？A.提高學生的心理健康水平B.消除心理危機C.提升學生心理承受能力D.以上都是3.在進行心理危機干預時，以下哪種做法是不正確的？A.保持冷靜，耐心傾聽B.給予過多的同情，使其感到自己很特殊C.引導學生進行積極思考D.尊重學生，保護其隱私4.心理危機干預過程中，以下哪項不屬于危機干預者應具備的基本素質？A.豐富的心理學知識B.良好的溝通技巧C.慈悲之心D.堅強的心理承受能力5.心理危機干預的步驟中，哪一步是錯誤的？A.評估危機程度B.確定干預目標C.制定干預計劃D.等待學生主動尋求幫助6.以下哪種心理危機干預方法不適用于集體心理危機干預？A.沙盤游戲B.團體咨詢C.心理劇D.單獨輔導7.心理危機干預過程中，以下哪項不屬于心理危機干預者應遵循的原則？A.尊重B.專業(yè)C.普遍D.客觀8.以下哪種情況不適合進行心理危機干預？A.學生自殺未遂B.學生受到欺凌C.學生家庭出現(xiàn)變故D.學生面臨考試壓力9.心理危機干預過程中，以下哪項不是心理危機干預者的職責？A.了解學生的心理狀態(tài)B.協(xié)助學生解決心理問題C.監(jiān)測學生的心理健康狀況D.推薦學生尋求專業(yè)心理咨詢10.以下哪種心理危機干預方法在干預過程中需要特別注意保密性？A.個案輔導B.團體咨詢C.心理劇D.沙盤游戲二、案例分析題學生小明，男，20歲，大學生。近期，小明因為家庭出現(xiàn)變故，父親意外去世，心情一直很低落。在學校，小明成績優(yōu)秀，人際關系良好，但近期小明開始出現(xiàn)失眠、食欲不振、情緒低落等癥狀，甚至在課堂上也常常走神。針對小明的情況，作為一名心理危機干預者，你將如何進行干預？請結合案例，從以下三個方面進行分析：1.分析小明的心理狀態(tài)及其可能的原因；2.制定針對性的心理危機干預計劃；3.描述在干預過程中可能遇到的困難及應對策略。要求：結合所學心理危機干預理論知識，對案例進行全面、深入的分析。四、論述題要求：結合心理危機干預的理論和實踐，論述心理危機干預者應具備的專業(yè)素質及其在干預過程中的作用。五、材料分析題材料：某高校學生小李，因長時間沉迷網(wǎng)絡游戲，導致學業(yè)成績下滑，家庭關系緊張。在心理危機干預過程中，小李表現(xiàn)出以下幾種行為：1.拒絕配合；2.質疑干預者的專業(yè)能力；3.逃避現(xiàn)實問題；4.過度依賴干預者。要求：分析小李的行為表現(xiàn)及其原因，并提出相應的心理危機干預策略。六、簡答題要求：簡述心理危機干預過程中，如何有效運用傾聽技巧來幫助學生表達情感和需求。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。沉默寡言并不是心理危機的典型表現(xiàn)，而可能是個體在應對壓力時的防御機制。2.D。心理危機干預的目的是提高學生的心理健康水平、消除心理危機、提升學生心理承受能力，這三個目的都是圍繞學生心理健康的全面提升。3.B。給予過多的同情可能會使學生產(chǎn)生依賴感，影響其自我成長和問題解決能力的培養(yǎng)。4.D。堅強的心理承受能力是心理危機干預者應具備的，但并非基本素質。5.D。在心理危機干預中，應該主動評估危機程度，而不是等待學生主動尋求幫助。6.A。沙盤游戲通常適用于個體心理咨詢，不適用于集體心理危機干預。7.C。普遍性原則是指心理危機干預應考慮個體差異，而非一刀切。8.D。任何學生面臨考試壓力都需要適當?shù)母深A，但如果學生能夠承受壓力，則不適宜進行干預。9.D。推薦學生尋求專業(yè)心理咨詢是心理危機干預者的職責之一。10.A。個案輔導中的保密性要求較高，因為涉及個人隱私。四、論述題解析思路：1.心理危機干預者應具備的專業(yè)素質包括心理學知識、心理咨詢技能、倫理道德觀念等。2.這些素質在干預過程中的作用體現(xiàn)在：-幫助干預者準確評估危機程度；-提供有效的干預方法和技巧；-建立信任關系，幫助學生打開心扉；-維護學生的隱私和尊嚴；-處理復雜的心理問題和情緒困擾。五、材料分析題解析思路：1.小李的行為表現(xiàn)及其原因：-拒絕配合：可能源于對干預者的不信任或對自身問題的否認。-質疑干預者的專業(yè)能力：可能是因為缺乏對干預者背景的了解或對干預效果的不確定。-逃避現(xiàn)實問題：可能是為了避免面對自己的困境和責任。-過度依賴干預者：可能是因為缺乏自我解決問題的能力。2.心理危機干預策略：-建立信任關系，通過傾聽和同理心贏得小李的信任。-鼓勵小李表達自己的感受，幫助其識別和面對問題。-提供心理教育和支持，幫助小李認識到問題的嚴重性。-引導小李參與自我探索和自我成長，培養(yǎng)其解決問題的能力。-逐步減少依賴，鼓勵小李獨立面對問題和挑戰(zhàn)。六、簡答題解析思路：1.心理危機干預過程中的傾聽技巧包括：-保持專注，不打斷學生的發(fā)言；-表達同理心，理解學生的感受；-提問引導，幫助學生深入思考；-反饋確認，確保學生理解自己的觀點；-保持中立，不帶有個人情感和偏見。2.有效運用傾聽技巧的方法：-通過