第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與實(shí)力知道美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的緣由、過(guò)程、意義以及林肯在美國(guó)歷史上的地位等基本史實(shí)；了解《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》等重要文件過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》兩個(gè)文件，相識(shí)這兩部法律在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中的作用；結(jié)合林肯的歷史活動(dòng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物的方法情感看法與價(jià)值觀了解林肯的人生經(jīng)驗(yàn)和成就，樹立腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的意識(shí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的緣由、歷史意義；林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一所作的貢獻(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前南北兩種經(jīng)濟(jì)類型的沖突2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課100年前，一位宏大的美國(guó)人簽署了《解放黑人奴隸宣言》，今日我們就是在他的雕像前集會(huì)。這一莊重宣言如同快樂的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長(zhǎng)夜?！R丁·路德·金《我有一個(gè)幻想》這位“宏大的美國(guó)人”是誰(shuí)？他為什么簽署了《解放黑人奴隸宣言》？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的緣由1．讀教材和“美國(guó)南方種植園”圖文，歸納美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的背景(社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件)。老師引導(dǎo)學(xué)生歸納：(1)政治上：美國(guó)獨(dú)立后建立了北方資產(chǎn)階級(jí)和南方種植園主階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)。(2)經(jīng)濟(jì)上：南北兩種不同的經(jīng)濟(jì)類型。2．讀教材和下面漫畫，引導(dǎo)學(xué)生分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的緣由。項(xiàng)目市場(chǎng)需求勞動(dòng)力需求關(guān)稅需求南方種植園經(jīng)濟(jì)主要是英國(guó)市場(chǎng)黑人奴隸降低關(guān)稅，提高出口額北方資本主義工商業(yè)統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)南方的大量勞動(dòng)力提高關(guān)稅，愛護(hù)民族工業(yè)兩種經(jīng)濟(jì)類型之間的沖突歸納總結(jié)：(1)根本緣由：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的沖突。(2)南北沖突焦點(diǎn)：黑人奴隸制的存廢。(3)導(dǎo)火線：1860年，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，主見限制奴隸制的發(fā)展。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的緣由目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的作用1．讀教材，引導(dǎo)學(xué)生分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)初期的斗爭(zhēng)形勢(shì)，理解《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》出臺(tái)的重要性。歸納總結(jié)：(1)軍事失利。(2)民眾訴求。2．讀教材，引導(dǎo)學(xué)生分析林肯對(duì)待黑人奴隸制看法的演化。提示：階段林肯對(duì)待黑人奴隸制看法的演化競(jìng)選總統(tǒng)前他憐憫奴隸，反對(duì)奴隸制，認(rèn)為奴隸制違反自由同等原則當(dāng)選總統(tǒng)初期主見用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達(dá)到廢除奴隸制的目的內(nèi)戰(zhàn)初期幻想以保留南方奴隸制為條件，使南方各蓄奴州停止叛亂初戰(zhàn)失利站在人民一邊，堅(jiān)決主見廢除奴隸制，頒布《解放黑人奴隸宣言》3.閱讀史料，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。材料一：凡年滿21歲，沒有參與過(guò)叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的的美國(guó)公民，只要交納10美元登記費(fèi)，就可以在美國(guó)西部得到一塊不超過(guò)160英畝的土地。登記人連續(xù)耕種5年后，就可以成為這塊土地的主子。材料二：1863年元旦起，凡是當(dāng)?shù)厣性诳咕芎媳妵?guó)的任何一州之內(nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)及以后恒久獲得自由，合眾國(guó)政府行政部門包括海陸空當(dāng)局，將承認(rèn)并保障這些人的自由。設(shè)問(wèn)：材料一和材料二分別出自哪一法令？這兩個(gè)法令的頒布有何作用？提示：《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》?！墩胤ā泛汀督夥藕谌伺`宣言》深得人心，調(diào)動(dòng)了農(nóng)夫和黑人奴隸的主動(dòng)性。他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的被動(dòng)局面。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：評(píng)價(jià)林肯的歷史貢獻(xiàn)1．讀教材，總結(jié)林肯在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中的主要活動(dòng)。2．馬克思說(shuō)：“在美國(guó)歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！痹O(shè)問(wèn)：華盛頓的主要功績(jī)是什么？林肯在美國(guó)歷史上有何貢獻(xiàn)？提示：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)并取得了成功，贏得了國(guó)家獨(dú)立；戰(zhàn)后建立了三權(quán)分立的聯(lián)邦政府，當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)，被稱為“合眾國(guó)之父”。林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻(xiàn)，成為美國(guó)歷史上的聞名總統(tǒng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的意義1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)的歷史意義和性質(zhì)，分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)。提示：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)實(shí)質(zhì)上是美國(guó)歷史上其次次資產(chǎn)階級(jí)革命。項(xiàng)目性質(zhì)依據(jù)美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)既是一場(chǎng)民族解放斗爭(zhēng)，又是一次資產(chǎn)階級(jí)革命它推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，獲得了國(guó)家獨(dú)立，為美國(guó)資本主義發(fā)綻開拓了道路美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)其次次資產(chǎn)階級(jí)革命它廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙2.讀教材，幫助學(xué)生相識(shí)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義。提示：經(jīng)過(guò)這場(chǎng)斗爭(zhēng)，美國(guó)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展創(chuàng)建了條件。3．問(wèn)題思索：有人說(shuō)，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)為資本主義的發(fā)展掃清了障礙。你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。提示：這種說(shuō)法有道理，但不精確。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，美國(guó)南方實(shí)行的是奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)，奴隸主主要以農(nóng)產(chǎn)品交換英國(guó)的工業(yè)品，主見降低關(guān)稅。這與北方工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的要求相抵觸。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)統(tǒng)一國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，大量被解放的黑人奴隸成為自由勞動(dòng)力，實(shí)行愛護(hù)性的關(guān)稅政策，這為美國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展供應(yīng)了保障，極大促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展。但是，美國(guó)社會(huì)內(nèi)部仍舊存在著阻礙資本主義發(fā)展的因素?！緦W(xué)問(wèn)拓展】美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)與美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的比較項(xiàng)目美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)根源英國(guó)的殖民統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間的沖突目的推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治，掃除資本主義發(fā)展障礙維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制性質(zhì)爭(zhēng)取民族獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)革命其次次資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)間1775—1783年1861—1865年領(lǐng)導(dǎo)人華盛頓林肯文件《獨(dú)立宣言》、1787年美國(guó)憲法《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》結(jié)果美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)取得成功北方取得成功意義美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)既是一次民族解放斗爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。通過(guò)這場(chǎng)斗爭(zhēng)，美國(guó)贏得了國(guó)家的獨(dú)立，建立了民主共和制，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，也激勵(lì)了歐洲和拉丁美洲的革命運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)這場(chǎng)斗爭(zhēng)，美國(guó)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展創(chuàng)建了條件相同點(diǎn)都是資產(chǎn)階級(jí)革命三、課堂總結(jié)通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們知道了任何一種社會(huì)制度的形成和鞏固都不是一件易事，就算是資本主義經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的美國(guó)，假如沒有150多年前的那場(chǎng)斗爭(zhēng)，假如北方?jīng)]有取得成功，那么它的資本主義經(jīng)濟(jì)史或許也將改寫。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》一課的重點(diǎn)是要體現(xiàn)林肯在內(nèi)戰(zhàn)期間的作用，而難點(diǎn)則在于分析內(nèi)戰(zhàn)的起因?？紤]到初中學(xué)生的素養(yǎng)水平和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)重