5這些事我來(lái)做第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《5這些事我來(lái)做第二課時(shí)》是2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本課時(shí)圍繞學(xué)生自我管理、承擔(dān)責(zé)任的主題展開(kāi)，通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的自我管理能力。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我約束，為今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的角色與責(zé)任。

2.提升學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生能夠根據(jù)道德規(guī)范進(jìn)行自我約束和決策。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與家務(wù)、學(xué)校活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并內(nèi)化“責(zé)任”的概念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在不同角色中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，并能夠在日常生活中實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，理解個(gè)人行為與家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生從情感體驗(yàn)出發(fā)，理解承擔(dān)責(zé)任的重要性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的責(zé)任感。

③設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同角色的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中承擔(dān)責(zé)任的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解責(zé)任與自我管理的基本概念，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自在生活中承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷，促進(jìn)交流與思考。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬不同場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示責(zé)任相關(guān)的圖片和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，通過(guò)游戲化的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教具：使用家庭日常用品等實(shí)物，讓學(xué)生在操作中直觀感受責(zé)任的具體表現(xiàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于家庭、學(xué)校和社會(huì)責(zé)任的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谏钪卸加龅竭^(guò)哪些需要承擔(dān)責(zé)任的情況？”隨后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，以此引出本節(jié)課的主題——“這些事我來(lái)做”。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

①責(zé)任的定義與分類(lèi)

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解責(zé)任的概念，通過(guò)舉例說(shuō)明家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的不同。例如，家庭中負(fù)責(zé)照顧弟弟妹妹，學(xué)校中負(fù)責(zé)完成作業(yè)，社會(huì)中參與環(huán)?；顒?dòng)等。用時(shí)：10分鐘。

②責(zé)任感的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生討論責(zé)任感在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，如責(zé)任感有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，維護(hù)社會(huì)和諧等。用時(shí)：10分鐘。

③承擔(dān)責(zé)任的方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹承擔(dān)責(zé)任的方法，如明確責(zé)任、制定計(jì)劃、積極行動(dòng)、總結(jié)反思等。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)驗(yàn)和技巧。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①家庭責(zé)任體驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行家庭責(zé)任體驗(yàn)活動(dòng)，如幫忙做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中感受責(zé)任。用時(shí)：10分鐘。

②學(xué)校責(zé)任實(shí)踐

詳細(xì)內(nèi)容：教師安排學(xué)生在學(xué)校中擔(dān)任小崗位，如值日生、環(huán)保志愿者等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任。用時(shí)：10分鐘。

③社會(huì)責(zé)任參與

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔街道、關(guān)愛(ài)老人等，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中體會(huì)責(zé)任。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)

舉例回答：學(xué)生在討論中提到，通過(guò)承擔(dān)責(zé)任，他們學(xué)會(huì)了自律、自信和獨(dú)立，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有很大的幫助。

②責(zé)任與社會(huì)和諧

舉例回答：學(xué)生認(rèn)為，每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，社會(huì)就會(huì)更加和諧，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更加融洽。

③責(zé)任與自我管理

舉例回答：學(xué)生在討論中分享，承擔(dān)責(zé)任需要良好的自我管理能力，如時(shí)間管理、情緒管理等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如責(zé)任的概念、責(zé)任感的重要性以及承擔(dān)責(zé)任的方法等。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《家庭責(zé)任手冊(cè)》：提供家庭責(zé)任的具體例子和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任。

-《學(xué)校生活指南》：介紹學(xué)校中的各種角色和相應(yīng)的責(zé)任，如學(xué)生、教師、學(xué)校工作人員等。

-《社會(huì)責(zé)任案例集》：收集了不同年齡層和社會(huì)群體參與社會(huì)責(zé)任的案例，包括環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等。

2.拓展建議：

-家庭責(zé)任：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中承擔(dān)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，如整理床鋪、洗碗等，并記錄自己的責(zé)任履行情況。

-組織家庭會(huì)議，討論家庭責(zé)任分配，讓學(xué)生參與到家庭決策中。

-觀看家庭責(zé)任相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)故事情節(jié)來(lái)理解責(zé)任的含義。

-學(xué)校責(zé)任：

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)責(zé)任輪值表，讓學(xué)生輪流擔(dān)任班級(jí)管理職務(wù)，如圖書(shū)管理員、紀(jì)律委員等。

-組織學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)不同學(xué)校角色的責(zé)任，如校長(zhǎng)、教師、學(xué)生等。

-社會(huì)責(zé)任：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助孤寡老人、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如貧困、環(huán)境污染等，并討論如何通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)貢獻(xiàn)社會(huì)。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)組織，了解不同組織的運(yùn)作和責(zé)任。

-教學(xué)活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“責(zé)任日記”活動(dòng)，讓學(xué)生每天記錄自己承擔(dān)的責(zé)任和感受。

-組織一個(gè)“責(zé)任故事分享會(huì)”，讓學(xué)生講述自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任經(jīng)歷。

-創(chuàng)建一個(gè)“責(zé)任挑戰(zhàn)”項(xiàng)目，讓學(xué)生提出一個(gè)可以改善社區(qū)的小項(xiàng)目，并組織他們實(shí)施。課后作業(yè)1.家庭責(zé)任實(shí)踐

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)記錄下你在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，包括你每天需要完成的任務(wù)和你是如何完成的。例如，你可以描述你是如何整理自己的房間、幫助父母做家務(wù)或者照顧弟弟妹妹的。

答案示例：今天我負(fù)責(zé)整理了自己的房間，將書(shū)桌上的雜物清理干凈，床鋪整理得整整齊齊。我還幫媽媽洗碗，學(xué)會(huì)了如何正確使用洗潔精，并且把碗碟洗得非常干凈。

2.學(xué)校角色體驗(yàn)

作業(yè)內(nèi)容：想象你是一名學(xué)校的值日生，寫(xiě)一篇日記，描述你一天的工作內(nèi)容和你遇到的挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

答案示例：今天我是值日生，負(fù)責(zé)檢查教室衛(wèi)生和紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有按時(shí)到校，我耐心地提醒他們，并幫助他們整理書(shū)包。我還注意到黑板上的字跡不清，就主動(dòng)找來(lái)黑板刷，把黑板擦拭干凈。

3.社區(qū)服務(wù)記錄

作業(yè)內(nèi)容：選擇一次你參與的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，寫(xiě)一篇短文，描述你的活動(dòng)內(nèi)容、你的感受以及你認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)你和社區(qū)的意義。

答案示例：上周我參加了社區(qū)的清潔活動(dòng)，我們一起清理了公園里的垃圾，還幫助老人們修剪花草。我感到非常充實(shí)，因?yàn)槲抑牢覀優(yōu)樯鐓^(qū)的環(huán)境做出了貢獻(xiàn)，也讓社區(qū)的居民感受到了溫暖。

4.責(zé)任感反思

作業(yè)內(nèi)容：思考一次你在生活中遇到的責(zé)任挑戰(zhàn)，寫(xiě)一篇反思日記，包括你當(dāng)時(shí)的感受、你如何應(yīng)對(duì)的，以及你從中學(xué)到了什么。

答案示例：上個(gè)月我因?yàn)樽鳂I(yè)太多而感到壓力很大，擔(dān)心不能按時(shí)完成。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，每天提前規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，最終按時(shí)完成了所有作業(yè)。我從這次經(jīng)歷中學(xué)到了時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)的重要性。

5.責(zé)任承諾書(shū)

作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一份個(gè)人責(zé)任承諾書(shū)，列出你在家庭、學(xué)校和社會(huì)中承諾要承擔(dān)的責(zé)任，并說(shuō)明你將如何實(shí)現(xiàn)這些承諾。

答案示例：個(gè)人責(zé)任承諾書(shū)

-家庭責(zé)任：每天按時(shí)完成家務(wù)，幫助父母分擔(dān)家務(wù)負(fù)擔(dān)。

-學(xué)校責(zé)任：認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。

-社會(huì)責(zé)任：參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助需要幫助的人。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)責(zé)任概念的理解程度。例如，教師可以提問(wèn)：“你理解責(zé)任是什么嗎？你能舉例說(shuō)明你在生活中承擔(dān)的責(zé)任嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)是否到位。

1.2觀察環(huán)節(jié)：在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)責(zé)任的理解和實(shí)踐能力。例如，觀察學(xué)生在家庭責(zé)任體驗(yàn)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，并保持良好的態(tài)度。

1.3小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)小組展示和個(gè)別學(xué)生的發(fā)言，了解學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解和討論深度。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)是否獨(dú)到，討論是否能夠圍繞主題展開(kāi)，以及學(xué)生是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并尊重他人。

1.4課堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，教師可以量化評(píng)估學(xué)生對(duì)責(zé)任概念的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)責(zé)任相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括家庭責(zé)任記錄、學(xué)校角色體驗(yàn)日記、社區(qū)服務(wù)記錄、責(zé)任感反思和責(zé)任承諾書(shū)等。在批改過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、內(nèi)容完整性和觀點(diǎn)獨(dú)到性。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于家庭責(zé)任記錄，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠真