第10課戲曲人物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課戲曲人物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以“戲曲人物”為主題，結(jié)合人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解戲曲文化，學(xué)習(xí)戲曲人物的表現(xiàn)手法。通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握戲曲人物的基本特征，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲人物造型、色彩、表情等方面的審美鑒賞能力。

2.發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、手工等手段，表現(xiàn)戲曲人物形象。

3.培養(yǎng)文化理解：加深學(xué)生對(duì)戲曲文化的了解，增強(qiáng)文化自信。

4.強(qiáng)化創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，探索戲曲人物的表現(xiàn)形式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.識(shí)別和表現(xiàn)戲曲人物的基本特征，如臉譜、服飾、動(dòng)作等。

2.創(chuàng)作具有個(gè)性特色的戲曲人物形象。

難點(diǎn)：

1.理解和掌握戲曲人物造型的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.將戲曲人物的表現(xiàn)手法靈活運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片解析等方式，幫助學(xué)生理解戲曲人物的藝術(shù)風(fēng)格。

2.分步驟示范，引導(dǎo)學(xué)生從局部到整體，逐步完成戲曲人物的創(chuàng)作。

3.設(shè)定主題創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的表現(xiàn)手法。

4.課后實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中觀察和模仿，加深對(duì)戲曲人物形象的理解和表現(xiàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、打印設(shè)備

-課程平臺(tái)：美術(shù)教育軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：戲曲人物圖片庫(kù)、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)戲曲表演直播

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范繪畫、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戲曲人物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道戲曲是什么嗎？戲曲中的人物有哪些特點(diǎn)？”

展示一些經(jīng)典戲曲人物的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戲曲人物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹戲曲人物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戲曲人物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戲曲人物的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解戲曲人物的定義，包括其主要組成元素如臉譜、服飾、動(dòng)作等。

詳細(xì)介紹戲曲人物的組成部分或特點(diǎn)，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戲曲人物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戲曲人物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戲曲人物案例進(jìn)行分析，如生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生全面了解戲曲人物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)戲曲藝術(shù)發(fā)展的影響，以及如何欣賞和理解戲曲人物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)戲曲人物進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該戲曲人物的特點(diǎn)、藝術(shù)表現(xiàn)和歷史文化背景。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戲曲人物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括戲曲人物的特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值和歷史文化背景。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲曲人物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戲曲人物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戲曲人物在戲曲藝術(shù)中的核心地位，以及其對(duì)文化傳承的意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的戲曲人物，用繪畫或文字的形式進(jìn)行創(chuàng)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握戲曲人物的表現(xiàn)手法。

過程：

教師示范戲曲人物的繪畫技巧，包括臉譜繪制、服飾搭配等。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試?yán)L制或表現(xiàn)一個(gè)戲曲人物。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

8.課堂延伸（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲文化的興趣。

過程：

播放一些與戲曲相關(guān)的音樂、舞蹈或戲劇表演片段。

介紹一些著名的戲曲表演藝術(shù)家，讓學(xué)生了解他們的藝術(shù)成就。

鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看戲曲表演或閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)一步了解戲曲文化。知識(shí)點(diǎn)梳理1.戲曲人物的基本概念

-了解戲曲的定義和特點(diǎn)

-掌握戲曲人物的分類，如生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)

2.戲曲人物的藝術(shù)特征

-熟悉戲曲人物的臉譜藝術(shù)，包括色彩、圖案、象征意義

-掌握戲曲人物的服飾特點(diǎn)，如服裝樣式、材質(zhì)、裝飾

-了解戲曲人物的動(dòng)作和表情，包括手勢(shì)、姿態(tài)、面部表情

3.戲曲人物的表現(xiàn)手法

-學(xué)習(xí)戲曲人物繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖

-理解戲曲人物雕刻的表現(xiàn)手法，如立體感、質(zhì)感、空間感

-掌握戲曲人物表演的基本方法，如唱腔、念白、做派

4.戲曲人物的文化內(nèi)涵

-了解戲曲人物所代表的社會(huì)角色和道德觀念

-掌握戲曲人物在戲曲故事中的作用和意義

-理解戲曲人物與歷史、民俗、宗教等文化的關(guān)聯(lián)

5.戲曲人物的學(xué)習(xí)方法

-觀察和分析戲曲人物的表演，學(xué)習(xí)其藝術(shù)特點(diǎn)

-欣賞和分析戲曲人物的藝術(shù)作品，提高審美能力

-實(shí)踐和創(chuàng)作戲曲人物，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力

6.戲曲人物的創(chuàng)作技巧

-學(xué)習(xí)戲曲人物的繪畫技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等

-掌握戲曲人物的雕刻技巧，如立體感、質(zhì)感、空間感等

-理解戲曲人物的表演技巧，如唱腔、念白、做派等

7.戲曲人物的欣賞與評(píng)價(jià)

-學(xué)會(huì)欣賞戲曲人物的藝術(shù)表現(xiàn)，包括表演、造型、音樂等

-掌握戲曲人物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如形象塑造、情感表達(dá)、文化內(nèi)涵等

-培養(yǎng)對(duì)戲曲人物的評(píng)價(jià)能力，提高藝術(shù)鑒賞水平

8.戲曲人物的文化傳承與創(chuàng)新

-了解戲曲人物在傳統(tǒng)文化傳承中的地位和作用

-探索戲曲人物在當(dāng)代社會(huì)中的創(chuàng)新和發(fā)展

-倡導(dǎo)戲曲人物的文化保護(hù)與傳承，促進(jìn)戲曲藝術(shù)的繁榮發(fā)展教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，但也有不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于戲曲人物的興趣很濃厚，他們?cè)谟^察和分析時(shí)都表現(xiàn)出了極大的熱情。這讓我覺得課程的設(shè)計(jì)還是成功的，能夠吸引學(xué)生的注意力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)戲曲人物的理解時(shí)，顯得有些困難。他們可能不太擅長(zhǎng)用語言描述自己的感受，或者是缺乏一些表達(dá)技巧。這就需要在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試表達(dá)，同時(shí)也給他們提供一些表達(dá)的方法和技巧。

然后，我發(fā)現(xiàn)課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表現(xiàn)略顯緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)即將展示的內(nèi)容沒有足夠的自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些模擬展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前練習(xí)，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，盡管我嘗試了多種教學(xué)手段，但仍然有一些學(xué)生對(duì)于戲曲人物的藝術(shù)特征理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合更多的視覺輔助材料，比如戲曲人物的圖片、視頻，甚至是實(shí)體模型，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量并不高，可能是由于他們對(duì)課堂內(nèi)容掌握不牢固，或者是對(duì)繪畫技巧不夠熟練。因此，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，提供更具體的指導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)在課后進(jìn)行一些輔導(dǎo)，幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①戲曲人物的基本概念

-戲曲的定義

-戲曲人物的分類（生、旦、凈、末、丑）

②戲曲人物的藝術(shù)特征

-臉譜的藝術(shù)特點(diǎn)

-服飾的藝術(shù)特點(diǎn)

-動(dòng)作和表情的藝術(shù)特點(diǎn)

③戲曲人物的表現(xiàn)手法

-繪畫技巧（線條、色彩、構(gòu)圖）

-雕刻技巧（立體感、質(zhì)感、空間感）

-表演技巧（唱腔、念白、做派）

④戲曲人物的文化內(nèi)涵

-社會(huì)角色和道德觀念

-在戲曲故事中的作用和意義

-與歷史、民俗、宗教等文化的關(guān)聯(lián)

⑤戲曲人物的學(xué)習(xí)方法

-觀察和分析

-欣賞和分析

-實(shí)踐和創(chuàng)作

⑥戲曲人物的創(chuàng)作技巧

-繪畫技巧

-雕刻技巧

-表演技巧

⑦戲曲人物的欣賞與評(píng)價(jià)

-藝術(shù)表現(xiàn)欣賞

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)

⑧戲曲人物的文化傳承與創(chuàng)新

-傳承中的地位和作用

-創(chuàng)新和發(fā)展

-文化保護(hù)與傳承課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體實(shí)施方法：

1.提問與回答

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲人物知識(shí)的掌握程度。這些問題可能包括基本概念、藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等。通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或不確定的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)糾正并給予解釋，確保他們能夠正確理解。

2.觀察與分析

在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。我會(huì)注意他們的眼神、表情、動(dòng)作等，以判斷他們對(duì)課程的興趣和專注程度。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠積極參與、提出問題、分享觀點(diǎn)。通過這些觀察，我可以了解學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.小組討論

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生就戲曲人物的相關(guān)問題進(jìn)行深入探討。我會(huì)觀察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，如是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人的意見、是否能夠有效溝通。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂測(cè)試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可能包括選擇題、簡(jiǎn)答題、繪圖題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲人物知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，