第5課羅馬城邦和羅馬帝國教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版九年級歷史上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第5課羅馬城邦和羅馬帝國

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史意識，使學生認識到羅馬城邦和羅馬帝國的興衰過程。

2.增強學生的文化理解力，理解古代羅馬文明對世界文明的重要貢獻。

3.提升學生的批判性思維，引導學生對羅馬政治、經(jīng)濟、文化等方面進行深入思考。

4.培養(yǎng)學生的全球視野，認識到羅馬帝國對后世世界格局的影響。教學難點與重點1.教學重點：

-羅馬城邦的形成和發(fā)展過程，重點理解羅馬城邦的地理環(huán)境、政治制度和社會結(jié)構。

-羅馬帝國的擴張和統(tǒng)治，重點掌握羅馬帝國擴張的原因、方式及其對世界歷史的影響。

-羅馬法律和文化的特點，重點了解羅馬法對后世法律體系的影響，以及羅馬文化對西方文明的貢獻。

2.教學難點：

-羅馬帝國擴張的內(nèi)外因素分析，難點在于如何引導學生理解復雜的地理、政治、經(jīng)濟和文化因素。

-羅馬法律體系的理解，難點在于羅馬法的復雜性和對現(xiàn)代法律的影響。

-羅馬城邦和帝國興衰的原因探討，難點在于引導學生從多角度分析歷史事件背后的深層次原因。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年統(tǒng)編版九年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：準備與羅馬城邦和羅馬帝國相關的歷史圖片、地圖、視頻資料，以及相關的歷史圖表。

3.教學軟件：利用多媒體教學平臺展示教學內(nèi)容，包括PPT或教學軟件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論記錄表，以促進學生互動學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示古代羅馬的雕塑和建筑圖片，提問學生：“你們知道這些圖片背后的故事嗎？它們代表了什么？”

-回顧舊知：簡要回顧古希臘文明的相關內(nèi)容，引導學生思考古代文明對現(xiàn)代世界的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-羅馬城邦的形成：介紹羅馬城邦的地理環(huán)境、政治制度（共和制）和社會結(jié)構，強調(diào)羅馬城邦的興起和發(fā)展。

-羅馬帝國的擴張：講解羅馬帝國擴張的原因、方式及其對世界歷史的影響，如軍事征服、文化交流等。

-羅馬法律和文化的特點：介紹羅馬法的基本原則和特點，以及羅馬文化對后世的影響。

-舉例說明：

-通過羅馬共和國時期的《十二銅表法》和羅馬帝國時期的《查士丁尼法典》，展示羅馬法律的發(fā)展。

-以羅馬競技場為例，說明羅馬文化對后世建筑和藝術的影響。

-互動探究：

-引導學生討論羅馬帝國擴張的原因，如軍事、政治、經(jīng)濟和文化因素。

-設置小組討論，讓學生分析羅馬法律對現(xiàn)代法律體系的影響。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分組完成關于羅馬城邦和羅馬帝國的知識卡片，包括重要事件、人物和特點。

-通過角色扮演，模擬羅馬共和國時期的公民大會，讓學生體驗古代羅馬的政治生活。

-教師指導：

-對學生的知識卡片進行點評，糾正錯誤，強調(diào)重點知識。

-在角色扮演活動中，給予學生必要的指導和幫助，確?；顒禹樌M行。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)羅馬城邦和羅馬帝國對世界歷史的重要影響。

-引導學生反思：從羅馬城邦到羅馬帝國的轉(zhuǎn)變，對我們今天有什么啟示？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-撰寫一篇關于羅馬法律對現(xiàn)代法律影響的短文。

-收集羅馬帝國的相關圖片和資料，進行展示和分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述羅馬城邦和羅馬帝國的歷史背景、政治制度、社會結(jié)構、法律和文化特點。

-學生了解羅馬共和國時期《十二銅表法》和羅馬帝國時期《查士丁尼法典》的基本內(nèi)容和意義。

-學生掌握羅馬帝國擴張的原因、方式和影響，以及羅馬帝國對世界歷史的重要貢獻。

2.思維能力：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析羅馬城邦和羅馬帝國的興衰原因。

-學生能夠從地理、政治、經(jīng)濟和文化等多個角度思考羅馬帝國擴張的原因。

-學生能夠批判性地評價羅馬法律對現(xiàn)代法律體系的影響。

3.價值觀培養(yǎng)：

-學生認識到古代羅馬文明對世界文明的重要貢獻，增強對人類文明的尊重和認同。

-學生從羅馬城邦到羅馬帝國的轉(zhuǎn)變中，學會反思歷史，汲取經(jīng)驗教訓。

-學生培養(yǎng)全球視野，認識到羅馬帝國對后世世界格局的影響。

4.實踐能力：

-學生通過分組討論和角色扮演等活動，提高合作溝通能力。

-學生在收集和整理羅馬帝國相關資料的過程中，提升信息檢索和整理能力。

-學生通過撰寫短文和展示圖片資料，鍛煉寫作和表達能力。

5.情感態(tài)度：

-學生對古代羅馬文明產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學習歷史的熱情。

-學生在探究羅馬法律對現(xiàn)代法律體系影響的過程中，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W術態(tài)度。

-學生在參與課堂活動和討論中，樹立自信，敢于表達自己的觀點。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解羅馬帝國擴張時，引入具體的案例，如羅馬與迦太基的戰(zhàn)爭，讓學生通過分析案例來理解擴張的原因和影響。

2.互動式教學：設計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，提高參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史知識的興趣不足：部分學生對古代歷史缺乏興趣，導致課堂參與度不高。

2.教學方法單一：過于依賴傳統(tǒng)的講授法，未能充分調(diào)動學生的主動性和積極性。

3.評價方式單一：主要依靠書面考試來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.提升學生學習興趣：

-結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動有趣。

-設計與生活實際相關的歷史問題，讓學生感受到歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

-鼓勵學生參與課堂討論，分享自己的見解，提高課堂互動性。

2.豐富教學方法：

-采用情境教學法，通過模擬歷史場景，讓學生身臨其境地感受歷史。

-運用探究式學習，引導學生自主發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，培養(yǎng)獨立思考能力。

-結(jié)合實踐活動，如參觀歷史遺跡、舉辦歷史知識競賽等，增強學生的實踐能力。

3.多元化評價方式：

-建立學生成長檔案，記錄學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-采取過程性評價，關注學生在學習過程中的進步和努力。

-設計多樣化的評價工具，如口頭報告、小組展示、個人作品等，全面評估學生的學習成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關于羅馬城邦和羅馬帝國的相關章節(jié)，總結(jié)羅馬共和國和羅馬帝國的主要特點。

2.收集并整理羅馬帝國的相關圖片和資料，包括建筑、貨幣、雕塑等，進行展示和分享。

3.選擇一個羅馬帝國時期的著名人物，如凱撒、屋大維或圖拉真，撰寫一篇簡短的人物傳記，分析其歷史地位和影響。

4.設計一個關于羅馬帝國擴張的思維導圖，梳理擴張的原因、過程和影響。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和學生的學習效果。

2.對于總結(jié)性作業(yè)，檢查學生是否準確掌握了羅馬共和國和羅馬帝國的主要特點，以及是否能夠?qū)v史知識進行歸納和總結(jié)。

3.對于資料收集和展示作業(yè)，評價學生的信息檢索能力和資料整理能力，同時關注學生對羅馬帝國文化的理解和感受。

4.對于人物傳記作業(yè)，評估學生對歷史人物的了解程度，以及是否能夠結(jié)合歷史背景分析人物的歷史地位和影響。

5.對于思維導圖作業(yè)，檢查學生是否能夠清晰地展示羅馬帝國擴張的脈絡，以及是否能夠從多角度分析擴張的原因和影響。

6.在反饋中，指出學生在作業(yè)中存在的問題，如歷史知識掌握不準確、分析不夠深入、表述不夠清晰等。

7.提出改進建議，如鼓勵學生查閱更多資料，提高分析問題的能力，加強語言表達的準確性。

8.鼓勵學生之間的相互學習和交流，通過小組討論或課堂展示，促進學生之間的合作與共同進步。

9.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

10.對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習上的困難，提高學習效果。板書設計①羅馬城邦

-地理位置：意大利半島中心

-政治制度：共和國（元老院、執(zhí)政官、公民大會）

-社會結(jié)構：貴族和平民

-重要事件：羅馬共和國的建立與發(fā)展

②羅馬帝國

-擴張原因：軍事征服、政治