13公益勞動(dòng)我參與（教案）-2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)（人民版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“13公益勞動(dòng)我參與”為主題，通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公益勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。課程內(nèi)容緊密結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)人民版教材，以實(shí)際操作和互動(dòng)討論為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，提升實(shí)踐操作能力；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神；樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的品質(zhì)；提高社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)參與公益勞動(dòng)的熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的勞動(dòng)技能和生活經(jīng)驗(yàn)，了解基本的公益勞動(dòng)形式和意義，能夠識(shí)別一些常見的公益勞動(dòng)項(xiàng)目。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)公益勞動(dòng)有較高的興趣，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力上，部分學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能迅速掌握新技能；部分學(xué)生則需要更多指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好獨(dú)立操作，有的則更適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在參與公益勞動(dòng)時(shí)可能遇到的問題包括：對(duì)公益勞動(dòng)的理解不夠深入，導(dǎo)致參與積極性不高；在實(shí)踐操作中可能遇到困難，如體力消耗大、技能掌握不熟練等；此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε率?，影響參與公益勞動(dòng)的積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)與技術(shù)》教材，包含公益勞動(dòng)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公益勞動(dòng)圖片、視頻，以及展示勞動(dòng)成果的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的工具和材料，如手套、清潔工具等，供學(xué)生實(shí)際操作使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，確保學(xué)生能舒適地進(jìn)行討論和觀看教學(xué)視頻。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“公益勞動(dòng)，溫暖社會(huì)”為主題，通過播放一段公益勞動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考公益勞動(dòng)的意義和價(jià)值。提問：“你們知道什么是公益勞動(dòng)嗎？為什么說公益勞動(dòng)是溫暖社會(huì)的行為？”引發(fā)學(xué)生興趣，為新課的講授做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）公益勞動(dòng)的定義和意義

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解公益勞動(dòng)的定義，引導(dǎo)學(xué)生了解公益勞動(dòng)的概念。然后，結(jié)合教材內(nèi)容，分析公益勞動(dòng)的意義，如培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、提高實(shí)踐能力等。

（2）公益勞動(dòng)的形式和內(nèi)容

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉常見的公益勞動(dòng)形式，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、支教等，并簡要介紹每種形式的具體內(nèi)容。

（3）公益勞動(dòng)的參與方式

詳細(xì)內(nèi)容：講解如何參與公益勞動(dòng)，包括尋找公益組織、報(bào)名參加活動(dòng)、準(zhǔn)備必要的物資等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組討論：每組選擇一種公益勞動(dòng)形式，討論如何組織一次公益勞動(dòng)活動(dòng)。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，提出活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容等。

（2）角色扮演：模擬公益勞動(dòng)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)公益勞動(dòng)的過程。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)公益勞動(dòng)的艱辛與快樂。

（3）成果展示：每組展示自己的公益勞動(dòng)活動(dòng)方案和角色扮演成果。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生展示活動(dòng)方案，分享角色扮演的心得體會(huì)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）公益勞動(dòng)的意義

舉例回答：通過參與公益勞動(dòng)，我們能夠幫助他人，傳遞愛心，同時(shí)也能提升自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（2）如何選擇適合自己的公益勞動(dòng)項(xiàng)目

舉例回答：根據(jù)自己的興趣和特長，選擇自己擅長且感興趣的公益勞動(dòng)項(xiàng)目，這樣才能更好地發(fā)揮自己的作用。

（3）公益勞動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作

舉例回答：在公益勞動(dòng)中，我們需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公益勞動(dòng)的意義和參與方式。同時(shí)，對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如公益勞動(dòng)的定義、形式、參與方式等。

舉例分析：本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解公益勞動(dòng)的意義和參與方式，難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解公益勞動(dòng)的價(jià)值，并學(xué)會(huì)如何組織一次公益勞動(dòng)活動(dòng)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.公益勞動(dòng)的定義

-公益勞動(dòng)是一種自愿、無償?shù)貫樯鐣?huì)和他人提供幫助和服務(wù)的行為。

-它不同于義務(wù)勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)自愿性和無私奉獻(xiàn)的精神。

2.公益勞動(dòng)的意義

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：通過參與公益勞動(dòng)，學(xué)生能夠意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

-提高實(shí)踐能力：公益勞動(dòng)提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：公益勞動(dòng)往往需要多人合作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-傳遞愛心和正能量：公益勞動(dòng)能夠傳遞愛心，激發(fā)社會(huì)正能量。

3.公益勞動(dòng)的形式

-環(huán)境保護(hù)：如植樹造林、垃圾分類、保護(hù)動(dòng)物等。

-社區(qū)服務(wù)：如幫助孤寡老人、照顧留守兒童、社區(qū)清潔等。

-教育支持：如支教、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、開展興趣小組等。

-文化傳承：如傳統(tǒng)技藝傳承、文化保護(hù)活動(dòng)等。

4.公益勞動(dòng)的內(nèi)容

-環(huán)?；顒?dòng)：參與環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)服務(wù)：參與社區(qū)活動(dòng)，提升社區(qū)凝聚力。

-教育活動(dòng)：參與教育活動(dòng)，促進(jìn)教育公平。

-文化活動(dòng)：參與文化活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

5.公益勞動(dòng)的參與方式

-尋找公益組織：通過網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)公告等方式尋找合適的公益組織。

-報(bào)名參加活動(dòng)：通過公益組織的報(bào)名渠道，參與具體活動(dòng)。

-準(zhǔn)備物資：根據(jù)活動(dòng)需求，準(zhǔn)備必要的物資。

-實(shí)地參與：親自參與公益勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)過程。

6.公益勞動(dòng)的注意事項(xiàng)

-安全第一：在參與公益勞動(dòng)時(shí)，注意自身安全，避免意外傷害。

-遵守規(guī)則：尊重公益組織的規(guī)則，服從組織安排。

-良好溝通：與團(tuán)隊(duì)成員保持良好溝通，共同完成任務(wù)。

-誠實(shí)守信：在公益勞動(dòng)中做到誠實(shí)守信，不欺騙他人。

7.公益勞動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)方式：通過自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，全面了解自己的表現(xiàn)。

-反思總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束后，反思自己的參與過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“13公益勞動(dòng)我參與”，我覺得整體上學(xué)生的參與度挺高的，但是也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒有做到吸引學(xué)生的興趣。雖然我播放了公益勞動(dòng)的視頻，但是我覺得視頻的時(shí)長和內(nèi)容選擇上還可以更加精準(zhǔn)，確保它能迅速抓住學(xué)生的注意力。也許我可以在視頻前加入一些引人入勝的問題，讓學(xué)生帶著問題去觀看，這樣可能會(huì)更有效。

然后，在新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于公益勞動(dòng)的理解還不夠深入。在講解公益勞動(dòng)的意義時(shí)，我可能需要更多的案例來支撐，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到公益勞動(dòng)的價(jià)值。同時(shí)，我也意識(shí)到在講解公益勞動(dòng)的形式和內(nèi)容時(shí)，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來講解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在討論活動(dòng)方案時(shí)，缺乏創(chuàng)新和實(shí)際操作性。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們能夠提出一些有見地的觀點(diǎn)，但是討論的深度還有待提高。例如，在討論公益勞動(dòng)的意義時(shí)，有些學(xué)生只是停留在表面的認(rèn)識(shí)，沒有深入挖掘其背后的社會(huì)價(jià)值。我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，更加精心選擇視頻和問題，確保能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在新課講授時(shí)，結(jié)合更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解公益勞動(dòng)的意義。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供更具體的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)際操作。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，提高討論的深度。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在公益勞動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。課堂在“13公益勞動(dòng)我參與”這一節(jié)課中，課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)公益勞動(dòng)的理解程度。例如，我會(huì)在講解完公益勞動(dòng)的意義后，提問：“你們認(rèn)為參與公益勞動(dòng)有什么好處？”這樣的問題可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-在討論公益勞動(dòng)的形式和內(nèi)容時(shí)，我會(huì)提問：“你們知道哪些公益勞動(dòng)活動(dòng)？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回憶和分享，提高他們的參與度。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。例如，我會(huì)在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，觀察他們的表現(xiàn)是否投入，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)角色特點(diǎn)。

-通過觀察學(xué)生的合作情況，我可以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.互動(dòng)式測試

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公益勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式測試。例如，使用閃卡或者小組競賽的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-測試題目包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)公益勞動(dòng)的理解和應(yīng)用能力。

4.及時(shí)反饋

-在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，我都會(huì)及時(shí)給予學(xué)生