2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和自我檢查環(huán)節(jié)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)指令的理解和執(zhí)行能力，同時(shí)通過(guò)自我檢查環(huán)節(jié)，提升自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)的能力。此外，課程還將鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)，從而提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的興趣和基礎(chǔ)，但在本單元的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)如何制作飲品的具體步驟和英語(yǔ)表達(dá)存在困難。學(xué)生層次上，班級(jí)中既有英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，也有英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本語(yǔ)法和詞匯掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是口語(yǔ)表達(dá)上，存在一定的障礙。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力較強(qiáng)，但口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，尤其是在面對(duì)具體情境時(shí)的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性有待提高。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有所體現(xiàn)，但在自我檢查環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因缺乏自信而難以獨(dú)立完成。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出膽怯、不愿意參與討論。行為習(xí)慣上，學(xué)生上課時(shí)能保持良好的紀(jì)律，但部分學(xué)生存在分心的現(xiàn)象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與制作香蕉奶昔相關(guān)的圖片、視頻教程，以及英文菜單和制作步驟的圖表，用于輔助教學(xué)和視覺(jué)演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備一個(gè)展示區(qū)域用于展示制作香蕉奶昔的步驟。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張香蕉奶昔的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikebananamilkshake?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們喜歡的飲品。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧制作飲品的基本步驟，如清洗水果、準(zhǔn)備食材等，提醒學(xué)生這些步驟在制作香蕉奶昔時(shí)同樣適用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解制作香蕉奶昔的步驟，包括選擇香蕉、牛奶、糖等食材，以及具體的攪拌、冷藏等操作。

-舉例說(shuō)明：教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作香蕉奶昔的過(guò)程，邊操作邊講解每個(gè)步驟的英語(yǔ)表達(dá)，如“peelthebanana”、“mixtheingredients”等。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述制作香蕉奶昔的過(guò)程，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與示范。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一份制作香蕉奶昔的食材。

-動(dòng)手實(shí)踐：每組學(xué)生按照教師講解的步驟，共同完成香蕉奶昔的制作過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：教師在各小組間巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一份英文食譜，描述制作香蕉奶昔的步驟。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的食譜進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予必要的指導(dǎo)。

5.自我檢查（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材中的SelfCheck部分，自主檢查自己的食譜，確保步驟的準(zhǔn)確性和完整性。

-教師指導(dǎo)：教師講解SelfCheck部分的內(nèi)容，并解答學(xué)生在檢查過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制作香蕉奶昔的步驟和英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，以及在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后嘗試用英語(yǔ)描述另一種飲品的制作過(guò)程，并完成教材中的相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作方面都得到了加強(qiáng)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)指令，提高了聽(tīng)力理解能力。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)描述制作香蕉奶昔的過(guò)程，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。在寫(xiě)作方面，學(xué)生通過(guò)完成英文食譜，練習(xí)了用英語(yǔ)描述步驟，提升了書(shū)面表達(dá)能力。

2.知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生對(duì)制作香蕉奶昔的具體步驟和英語(yǔ)表達(dá)有了深入的了解。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，如“peelthebanana”、“mixtheingredients”等，準(zhǔn)確地描述制作過(guò)程。

3.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過(guò)自我檢查環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠根據(jù)教材中的SelfCheck部分，自我評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生通過(guò)分工合作，提高了溝通能力和協(xié)作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.跨文化交流意識(shí)培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及制作飲品，這有助于學(xué)生了解不同文化背景下的飲食文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了制作香蕉奶昔，還了解了相關(guān)的飲食文化知識(shí)，培養(yǎng)了跨文化交流意識(shí)。

6.實(shí)踐能力提高：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握了制作香蕉奶昔的技能。這種實(shí)踐能力的提高，有助于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高生活品質(zhì)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極參與，主動(dòng)探索，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-制作香蕉奶昔的步驟

-相關(guān)詞匯：banana,milk,sugar,ice,blender,mix,peel,add,pour

②重點(diǎn)詞句：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-First,peelthebananaandcutitintopieces.

-Then,addmilkandsugartotheblender.

-Blenduntilsmooth.

-Pourthemixtureintoaglassandaddiceifdesired.

③教學(xué)步驟：

-Step1:Introducethetopicandvocabulary.

-Step2:Demonstratetheprocessofmakingabananamilkshake.

-Step3:Guidestudentsthroughthestepsusingthekeysentences.

-Step4:Havestudentspracticemakingthebananamilkshakeingroups.

-Step5:Reviewanddiscusstheprocesswiththeclass.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋求改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-我觀察到，在制作香蕉奶昔的步驟講解過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)具體的操作步驟和英語(yǔ)表達(dá)掌握得不錯(cuò)。然而，在小組實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)遇到了困難，尤其是在使用英語(yǔ)描述步驟時(shí)顯得有些吃力。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能過(guò)于注重步驟的準(zhǔn)確性，而忽視了實(shí)際操作的流暢性和語(yǔ)言的自然運(yùn)用。

2.學(xué)生參與度

-在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樾〗M活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)資源利用

-我使用了圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，但感覺(jué)這些資源的利用還不夠充分。例如，在講解步驟時(shí)，我可以通過(guò)動(dòng)態(tài)視頻展示每個(gè)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地理解。此外，我還可以利用這些資源來(lái)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的興趣。

4.教學(xué)方法改進(jìn)

-在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-①在講解步驟時(shí)，我會(huì)更加注重語(yǔ)言的自然性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)。

-②我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，如角色扮演、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-③我會(huì)利用更多多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-④我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并在遇到困難時(shí)得到及時(shí)幫助。

5.評(píng)估與反饋

-為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在課后進(jìn)行以下活動(dòng)：

-①收集學(xué)生的作業(yè)和自我檢查結(jié)果，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-②通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組討論，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。

-③與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何制作香蕉奶昔，這是一個(gè)非常實(shí)用的技能，不僅能夠讓我們享受到美味的飲品，還能在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們了解了制作香蕉奶昔的步驟，包括選擇香蕉、牛奶、糖等食材，以及具體的攪拌、冷藏等操作。

2.我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“peelthebanana”、“mixtheingredients”等，這些詞匯和句型在描述制作過(guò)程時(shí)非常有用。

3.我們通過(guò)小組合作的方式，親自動(dòng)手制作了香蕉奶昔，這個(gè)過(guò)程不僅加深了我們對(duì)知識(shí)的理解，也提高了我們的實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫(xiě)：

-banana

-milk

-sugar

-ice

-blender

-mix

-peel

-add

-pour

2.句型填空：

-First,________thebananaandcut