Word1/1我上幼兒園，音樂游戲托班教案大全網(wǎng)站我為你編輯《我上幼兒園，音樂嬉戲托班教案大全》一文，盼望為你人工作帶來關(guān)心！

活動(dòng)目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識(shí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動(dòng)預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

（1）老師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）老師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好伴侶，它是叫什么？請幼兒上臺(tái)來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺(tái)來貼，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

5、出示“小伴侶”圖片。老師：“小伴侶愛上哪兒呢？為什么？”

6、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。wWW.

活動(dòng)延長：

歌曲《我愛我的幼兒園》。

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合攏放開(托班音樂)，托班音樂嬉戲教案大全

下面是《合攏放開(托班音樂)，托班音樂嬉戲教案大全》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒心情開心地進(jìn)行嬉戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有愛好地跟老師唱唱跳跳。

活動(dòng)預(yù)備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動(dòng)過程：

一．運(yùn)用嬉戲引起愛好。

嬉戲一

師：小伴侶，今日我們來了一個(gè)小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做嬉戲，讓我們來看看是誰？（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（老師仿照動(dòng)物口氣）：小伴侶你們好?。。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來和小伴侶做一個(gè)嬉戲好嗎？（好?。。?/p>

猩：我們來做個(gè)藏五官的嬉戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小伴侶們好聰慧?。∥覀冊賮聿厥裁茨?(依據(jù)幼兒提議進(jìn)行嬉戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小伴侶們聰慧不聰慧，我請小伴侶來指出我的五官。（請個(gè)別幼兒來指猩猩的五官）

嬉戲二

師：我們再來做個(gè)嬉戲，看看哪個(gè)小伴侶反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開?。ǚ磸?fù)幾次，速度依據(jù)幼兒反應(yīng)力量加快）

嬉戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰??？（漸漸從黑板后拿出玩具豬）

師：小伴侶看看這是誰來了？（小豬?。?/p>

豬：小伴侶們好！我路過這里觀察這里很喧鬧，于是想來看看。你們在干嗎??？（做嬉戲?。?/p>

豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。?/p>

豬：好啊好?。∧俏覀兿雀蠋熞黄鸪槐榘?！

（放音樂，老師示范）

其次遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好伴侶一起來聽嗎？（出示玩具熊）

熊：聽我的好伴侶小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能?。?/p>

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音略微響一點(diǎn)嗎？（能！）

豬：對(duì)了，XX小伴侶小手沒有跟老師一起動(dòng)起來，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好！）

（放音樂唱其次遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音??？（能?。?/p>

豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

熊：今日又沒有把好聽的聲音帶來??？（帶來了）

師：我們小伴侶的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

（放音樂第三遍）

三．音樂嬉戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰來了??？

（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小伴侶們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>

貓：我的小寶寶可淘氣了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別焦急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂做嬉戲）

四．律動(dòng)《開汽車》出教室

猩：今日我們玩得真興奮啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？（好?/p>

猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會(huì)開汽車嗎？（會(huì)）

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

（放音樂《開汽車》）

幼兒做開汽車的動(dòng)作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧！

邊“開小汽車”遍出教室。

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托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂嬉戲教案大全

下面給大家供應(yīng)的是《托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂嬉戲教案大全》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性,特點(diǎn)是只關(guān)懷活動(dòng)的過程，不關(guān)懷活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更留意嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲進(jìn)展。小伴侶都很喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也常常消失在一些嬉戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小伴侶都很熟識(shí)的動(dòng)畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮亮，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動(dòng)的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3.感受音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備

四、活動(dòng)過程

（一）開頭部分

1.進(jìn)場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會(huì)吧！

（二基礎(chǔ)部分

1.探究a段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀看敘述。

故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開頭變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂，老師示范）

幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探究b段動(dòng)作

師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可焦急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）

做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請幼兒來說一說，學(xué)一學(xué)）

隨音樂節(jié)奏一起來表演

3、探究c段動(dòng)作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒愛好。

師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)熬煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂節(jié)奏一起來表演

（三）結(jié)束部分：完整表演

我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？

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小鳥回家，托班教案音樂嬉戲

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【活動(dòng)目的】

喜愛聽唱歌曲，情愿參加嬉戲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

【活動(dòng)預(yù)備】

小鳥頭飾

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)，穩(wěn)定心情

1、律動(dòng)：坐好來

2、律動(dòng)：小手爬

二、引入，引起愛好

師：樹林里住著鳥媽媽一家，有一天，鳥媽媽對(duì)寶寶說：“寶寶們，今日我們出去練習(xí)飛，你們要仔細(xì)練習(xí)，跟著媽媽，媽媽說回家了就趕快飛回來，別讓大老鷹給抓走了?！睂殞殏兌颊f好。鳥媽媽帶著鳥寶寶飛呀飛，寶寶們都很能干，跟著媽媽，捉了很多蟲子，吃得飽飽的。媽媽說回家就跟著媽媽一起回家了。

三、學(xué)習(xí)歌曲及嬉戲

1、老師示范嬉戲。

“椅子是我的家，我現(xiàn)在要出去玩了······

2、幼兒學(xué)習(xí)唱歌。

在原地邊唱邊做動(dòng)作。

3、幼兒跟著老師以椅子為家，邊唱邊玩嬉戲。玩嬉戲2—3次。

四、老師帶孩子到戶外自由學(xué)小鳥飛。

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幼兒園媽媽，親親我，托班音樂目標(biāo)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)預(yù)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)開頭

1、入場：

小伴侶們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小伴侶，平常媽媽親你是什么感覺??？你們喜愛不喜愛媽媽親你呀？

3、“那么今日我們在娃娃家里，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作.

6、老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、活動(dòng)結(jié)束。

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幼兒園貓和老鼠，托班音樂嬉戲的教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過好玩的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)唱唱的愛好。

二、幼兒投入情景表演，在歡快的氣氛下進(jìn)行仿照律動(dòng)，感受嬉戲的樂趣。

三、遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟識(shí)兒歌旋律、歌詞。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、嬉戲：貓和老鼠

1．交代嬉戲規(guī)章：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特殊強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>

（3）跟幼兒交代假如有貓來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很銳利的，而且小貓比我們要大許多許多，假如給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以假如等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到平安的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

2．嬉戲。

3．重復(fù)嬉戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)覺，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必需在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里就是下水管道，你們肯定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

5．嬉戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

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托班音樂節(jié)奏嬉戲，大象和小蚊子，幼兒園托班音樂教學(xué)反思

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托班音樂節(jié)奏嬉戲：大象和小蚊子

寧波市鄞州區(qū)姜山幼兒園李明妃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴（用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴。）

2、通過大象和蚊子的情節(jié)，了解與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的嬉戲動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

鈴鼓、串鈴人手一個(gè)，大鼓一面，鋁板琴一個(gè)、大象屁股

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒入活動(dòng)室：嬉戲：大狗熊與小老鼠

今日我們來做嬉戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小伴侶就走得慢，小老鼠走得快小伴侶也走得快?！v規(guī)章

大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——仿照嬉戲。

（出示小鈴）大狗熊來了xxxx（幼兒做狗熊動(dòng)作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動(dòng)作）——聽小鈴指揮做動(dòng)作。

二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知嬉戲。

（一）提問：

1、故事里有誰?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx

2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子觀察了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們怎么叮的？——手食指，拇指相?duì)手臂帶動(dòng)手腕震驚表現(xiàn)節(jié)奏xxxxxxxx

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動(dòng)作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

（二）老師提示幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼嬉戲（用大象的圖片）

三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系

1、老師請來了三位伴侶，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——了解樂器和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。——初步學(xué)習(xí)使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。（結(jié)合大象圖片）

4、用樂器來表演故事

四、結(jié)束：今日我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了嬉戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。

附：

故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門漫步?????，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)覺了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象最終生氣了，它用好大好大的腳用勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?/p>

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撓癢癢，托班音樂嬉戲教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒在老師播放的音樂下邊唱邊依據(jù)自己的想象大膽的做動(dòng)作，運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

大樹圖片、毛毛蟲胸飾若干、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

(一)發(fā)聲練習(xí)：好寶寶

幼兒聽音樂邊唱好寶寶邊做動(dòng)作。

(二)熟識(shí)歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為嬉戲作預(yù)備

1、聽歌曲

師：今日，我們要一起來聽一首很好聽的歌曲。一起來聽一聽歌曲里唱了什么?(播放音樂磁帶)

師：歌曲里唱到了什么?(讓幼兒說出毛毛蟲、大樹)

幼兒說出歌曲中的內(nèi)容后，老師出示相應(yīng)的大樹、毛毛蟲圖片。

2、聽

老師敘述毛毛蟲和大樹之間的故事……

師：大樹爺爺為什么笑呀?

(三)跟著音樂做動(dòng)作

師：撓癢癢的動(dòng)作是什么樣的?(請幼兒表演動(dòng)作)

師：誰會(huì)做毛毛蟲爬出來的動(dòng)作?

師：誰情愿扮演毛毛蟲，給大樹爺爺撓癢癢?(請3~4名幼兒)

老師對(duì)幼兒講清規(guī)章：聽到歌曲唱“啦啦啦”的時(shí)候就去給大樹撓癢癢。

師：我們都來扮演毛毛蟲。

引導(dǎo)幼兒帶著開心的心情邊唱邊做動(dòng)作。

(四)玩嬉戲

1、老師扮演大樹，幼兒扮演毛毛蟲，唱到“啦啦啦”處老師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動(dòng)作。

2、請幾位幼兒扮演毛毛蟲，老師和其他幼兒扮演大樹，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。(引導(dǎo)幼兒邊玩嬉戲邊唱歌曲)

(五)復(fù)習(xí)律動(dòng)：小魚游。

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幼兒園大拇指，托班音樂嬉戲教案詳案

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目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)辨別大拇