Word1/1中班語言類親子游戲方案2022孩子的語言的理解和語言的表達(dá)為今后其走出家門，步入社會(huì)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力打下基礎(chǔ)。下面是我整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：歡樂公寓

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歡樂的含義，知道大家在一起會(huì)得到歡樂，共同勞動(dòng)會(huì)得到歡樂，為別人解決困難也會(huì)得到歡樂。

2.能樂觀參加活動(dòng)，會(huì)用清晰的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒畫冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

一起唱《歡樂拍手歌》，感受歡樂!

師：我們小伴侶這么歡樂，還應(yīng)當(dāng)把歡樂的心情傳遞給伴侶們，森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不歡樂，我們來聽聽怎么了。

二、分段敘述故事，理解歡樂的含義。

(1)老師敘述故事第一段并提問。(播放PPT)

提問：

1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不歡樂?

2.怎么樣關(guān)心它們歡樂起來?

(2)老師敘述其次段故事并提問。(播放PPT)。

提問：

1.小動(dòng)物想到了什么方法?

2.圖上有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁词虑?

(3)出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜愛，最適合的房間。

提問：為什么這樣分?哪一組分的最合理?

(4)連續(xù)敘述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)心鴨媽媽解決困難。

提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?

三、完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來幫小動(dòng)物給這個(gè)新居子取個(gè)好聽的名字吧?

小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新居子，還關(guān)心了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很歡樂!小伴侶關(guān)心了小動(dòng)物們也很歡樂，讓我們一起唱著歡樂的歌回教室吧!

中班語言教案：想要抱抱的小豬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

2、能樂觀參與集體活動(dòng)，有自信念。

3、愿意與同伴嬉戲，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

活動(dòng)預(yù)備：課件

活動(dòng)過程：

(一)通過談話，初步了解抱抱的感覺

T：在家里媽媽常常抱抱你，是怎么抱你的?媽媽抱著你的時(shí)候，你心里覺得怎么樣?

老師很喜愛你們，你想和老師來抱一抱嗎?

(二)借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜愛。

T：有一只小豬也想和伴侶抱抱，可是小動(dòng)物們都不情愿和它抱，你們猜猜這是為什么?.

(幼兒自由表述自己的觀點(diǎn))

T：我們一起來看一看，為什么小動(dòng)物們不情愿和小豬抱抱。

(故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜愛在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它觀察一只大白鵝真可愛，就對(duì)它說："大白鵝，我和你抱抱，好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。)

T：

(1)小豬觀察了誰?它想干什么?

(2)大白鵝為什么不和它抱抱?

(小結(jié)：由于小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。)

T：(故事內(nèi)容：小豬又連續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就趕忙說：“喂，和你抱抱，好嗎?”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢!”)

T：(1)小豬又觀察了誰?

(2)他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢?

(小豬說話的聲音不溫順，不好聽，沒有禮貌)

(3)伴侶都不和小豬抱抱，心里真難受，那我們有什么方法幫幫它呢?

(引導(dǎo)幼兒自主爭(zhēng)論溝通)

中班語言教案：根本就不臟嘛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知與理解畫面內(nèi)容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.通過對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀看，找到并用完整地語言表述出其中不良的生活習(xí)慣。

3.知道勤洗手、講衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《根本就不臟嘛》、PPT課件

活動(dòng)過程：

一、封面導(dǎo)入。

1、出示繪本封面，引發(fā)幼兒猜想。

師：【PPT1】書的封面上，有一個(gè)小女孩兒。她在干什么?(她在看著自己的手。)

師：我們來猜一猜，她的手上會(huì)有什么?(細(xì)菌。)

師：細(xì)菌在哪兒?/你是怎么發(fā)覺的?

2、介紹書名與。

師：這是兩位德國的作家創(chuàng)作的作品，講的是一個(gè)不愛洗手的小女孩兒的故事，書名叫《根本就不臟嘛》，我們一起來聽聽這個(gè)小女孩是怎么說的。

二、師幼共讀，感知與理解畫面內(nèi)容。

(一)第一段

師：【PPT2】“為什么每天都要做些很無聊的事情呢”?在她的眼中，哪些事是無聊事兒?我們聽一聽：“必需要早點(diǎn)上床，端正的坐在桌子旁邊，時(shí)時(shí)刻刻都要洗手!”

師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時(shí)，我們才需要洗手，可是這種狀況是很少見的哦。

師：【PPT3】我們看一看，她覺得什么時(shí)候是手臟的時(shí)候?(我要玩泥巴的時(shí)候，手才真的很臟!)

師：【PPT4】可是手臟了，她又是怎么做的呢?(可我在裙子上蹭蹭不就潔凈了嗎?)

師：你們會(huì)不會(huì)把臟手往衣服上蹭蹭啊?這樣做真的能潔凈嗎?(這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會(huì)潔凈呦!

師：在畫面上，我們看一看，小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣?你有沒有放到過嘴里?

(二)其次段

師：“每時(shí)每刻都要洗手，我真的很煩哎，由于我的手根本就不臟嘛!”小女孩兒這樣說?！綪PT5】“比如，我剛剛摸了只小兔子，它白白的，軟軟的，怎么會(huì)臟呢?【PPT6】玩水的時(shí)候摸摸小魚，就不用洗手了啊!”小白兔白白的就能證明他不臟嗎?(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊!)

師：小伴侶們喜愛摸小貓小狗嗎?摸完之后要不要洗手呢?

師：【PPT7】“比如，在吃飯前，媽媽叫我肯定要洗手，可是我始終用餐具吃飯啊，怎么會(huì)臟呢?”小女孩兒又發(fā)問了?！爸挥谐酝愣沟臅r(shí)候，才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆!”

師：我們發(fā)覺，小女孩兒不但飯前不洗手，還有什么壞習(xí)慣?(挑食)

(三)第三段

師：【PPT8】小女孩兒總是不愛洗手，媽媽告知她：你手上其實(shí)有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來看去。小伴侶發(fā)覺了嗎?【PPT9】細(xì)菌無處不在呦，成群結(jié)隊(duì)的生長在你的手紋里，手縫中間，手掌心里。

師：接下來，會(huì)發(fā)生什么事呢?(會(huì)生病)【PPT10】

師：寶寶生病了，媽媽是最焦急的人，他肯定會(huì)叫來醫(yī)生叔叔!這意味著什么?

師：【PPT11】吃最苦的藥湯，接受最苦痛的檢