第個人2025學(xué)習(xí)總結(jié)開頭（3篇）個人2025學(xué)習(xí)總結(jié)開頭（3篇）

個人2025學(xué)習(xí)總結(jié)開頭篇1從20__年9月到20__年6月，我有幸參加了太倉市第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，我們的課程內(nèi)容精心有質(zhì)，各項活動部署周密，無一不體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員的重視。專家講座生動具體、外出參觀精彩紛呈、小組活動形式新穎，真正使我的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)的意識進一步增強。下面就我在培訓(xùn)中的所學(xué)所思所得談幾點體會：

一、提高認識，進一步明確管理職責

一方面是對自身的認識，一直以來本人對管理職責的認識不足。由于自身水平的制約，對管理的法制法規(guī)缺乏認識，缺少科學(xué)規(guī)范的管理策略，因此，非常需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識。此次培訓(xùn)班為我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)的平臺，對提高本人的綜合素質(zhì)和管理能力具有非常重要的現(xiàn)實意義。另一方面是對管理的認識，通過學(xué)習(xí)對管理的認識上升了一個層次，認識到管理不僅僅是科學(xué)，還是服務(wù)的藝術(shù)。必須樹立服務(wù)意識，腳踏實地，多做實事。不能高高在上，要時刻把每位教師的冷暖放在心上，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。切忌指手劃腳，凡要求教職工做到的，自己首先做到，在執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣。特別是聽了上海著名特級教師李漢云校長的講座后，深刻的認識到管理的藝術(shù)要在具體的實踐中產(chǎn)生，使我迫切希望在具體實踐中能更快、更好地形成自己的管理藝術(shù)。

二、儲備知識，進一步豐富管理經(jīng)驗

當今社會發(fā)展很快，國家倡導(dǎo)教育改革，在教育飛速發(fā)展的今天，不學(xué)則惘。以往我不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學(xué)習(xí)。常常是需要什么，急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、尋政策，臨時抱佛腳。學(xué)習(xí)不注重全面系統(tǒng)，淺嘗輒止;更不注重做學(xué)習(xí)筆記，過眼云煙。通過這次培訓(xùn)，不但使我學(xué)習(xí)到了許多非常實用的知識，如：衛(wèi)生保健管理、人事聘用制度、課題申報程序、學(xué)校管理等等，從各個方面幫我梳理了幼兒教育管理的必備知識。先進的管理經(jīng)驗?zāi)軌驗槲业墓芾碜⑷胄碌幕盍?。通過培訓(xùn)后，專家的講座一語驚醒夢中人，最近我就一直在讀一些企業(yè)管理的書籍，想借用現(xiàn)代企業(yè)管理的新經(jīng)驗充實我的管理工作。同時我也學(xué)會了積累知識，看到對管理有所幫助的文章都能記載下來，以便讓自己繼續(xù)充實。只有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向，抓住關(guān)節(jié)點，通過學(xué)習(xí)這些新的知識理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做好幼兒園管理儲備知識。

三、提升能力，進一步提高管理水平

我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們進行科學(xué)有效地管理。通過這次學(xué)習(xí)，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。學(xué)以致用，做好本職工作是關(guān)鍵。此次培訓(xùn)與我們?nèi)粘９芾斫Y(jié)合起來，對我們來說很都是能夠拿來就用的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。例如一位專家說：即使是批評也要表揚的批評，在專家的指點下，我在實施管理的時候就運用了此方法，發(fā)現(xiàn)確實更容易讓老師接受。明白了要樹立以人為本的現(xiàn)代管理思想，做到知人善任，有了解人、說服人、關(guān)心人的本領(lǐng)。又如很多專家都提到了幼兒園的辦園特色，幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的發(fā)展方向是什么辦園理念是什么要顯現(xiàn)辦園特色應(yīng)采取什么途徑方法等等。曾經(jīng)我很茫然，一度認為，這些應(yīng)該是幼教中心主任考慮的問題。在參觀了張家港幾家幼兒園，并聽了園長的介紹以后，我才忽然明白，一個園長對幼兒園發(fā)展的重要性，雖然在幼教體制改革之后，我們幼兒園隸屬于新區(qū)幼教中心，上有中心主任，但對于自己的幼兒園來說，它是一個相對獨立的群體，而園長作為一園之長，必須構(gòu)架好幼兒園的發(fā)展方向，結(jié)合幼兒園的實際情況，走適合自己幼兒園發(fā)展之路。如：我園是一個外來民工子女聚集的園所，針對孩子們習(xí)慣差的問題，我們開展了禮儀課題研究，依托課題，開展了豐富的活動。主要是把孩子的禮儀教育與一日保教活動相結(jié)合;與家庭教育相結(jié)合;與各類特色節(jié)活動相結(jié)合。通過多方結(jié)合，加強了教師、家長、幼兒的禮儀意識，逐漸規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，讓文明禮儀成為了我園的一大亮點。雖然，在目前來說，文明禮儀還不算我園的特色，但是，在不久的將來，它定會成為我園的一大特色亮點。從學(xué)習(xí)到實踐，我感受到了培訓(xùn)帶來的真正實惠，提升了我的一些管理能力，雖然還不顯著，但還是有進步。

培訓(xùn)即將劃下句號，我將以本次培訓(xùn)進修作為新的起點，在此后的工作中進一步樹立終身進修的理念，提高自己的理論知識水平，加倍嚴格要求自己，“師傅領(lǐng)進門，修行在各人”因此，我要努力做到學(xué)以致用，開創(chuàng)性地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

個人2025學(xué)習(xí)總結(jié)開頭篇2進入大學(xué)已將近三年的時間了，大學(xué)畢竟不一樣于中學(xué)，各種思維習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。大學(xué)的圍墻，是兩個社會的臍帶。外面是復(fù)雜多變的“大社會”，里面是人才濟濟的“小社會”。我們在這個小社會里生活，如何才能讓四年的光陰變得充實、有意義呢

大學(xué)是一個培養(yǎng)自我知識與本事的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。大學(xué)四年時間是相當短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學(xué)習(xí)的時間也就6000小時左右，所以要抓緊每一分鐘充實自我。

一、把握機遇，鍛煉本事

大學(xué)里有很多活動，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內(nèi)外活動，學(xué)會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自我。

二、學(xué)習(xí)、工作兩不誤

如果你有本事，能夠在學(xué)習(xí)的閑暇時間工作?？墒?，學(xué)習(xí)搞不好，做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。

三、平等待人，真誠奉獻自我

明白同學(xué)們的需求，能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻!其實，大學(xué)是一個相當鍛煉人的地方，如果在那里我們能夠好好的把握，那要比在中學(xué)時學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會的預(yù)備教育。

個人2025學(xué)習(xí)總結(jié)開頭篇3通過20xx年全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的遠程教育學(xué)習(xí)后，我在思想上的認識提高了，我想其中的理論知識和在論壇的交流互動一定會使我在今后能更好地開展教育教學(xué)工作。

作為教師，首要任務(wù)是教育好自己的學(xué)生。不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)也是工作中的重點。為了適應(yīng)新時期的素質(zhì)教育，我一定會用專業(yè)的標準要求自己，成為一名專業(yè)的教師。

一、注重在教育、教學(xué)方面有更深入地實踐和研究。

勤奮思考，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，同時認真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準備，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。熟練掌握一定的教學(xué)技能是合格教師必備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師要繼承傳統(tǒng)借鑒國外，結(jié)合實際，立足當前，著眼未來，扎扎實實地進行實驗，認認真真地總結(jié)經(jīng)驗，用科學(xué)的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)實踐，把教學(xué)水平提升到一個新的高度。

二、課堂上真正凸顯學(xué)生主體地位。

在今后的教學(xué)時一定要時刻樹立以學(xué)生為主體的思想，把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位。走進學(xué)生的情感世界，幫助學(xué)生獲得成功的體驗。

其次要改進教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方式使學(xué)生自己動手動腦實踐突出學(xué)生的主體性。課堂教學(xué)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)或合作探究，充分解放學(xué)生的眼、口、手、腦，給學(xué)生提供動手動腦實踐的空間。

我們要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，加強參與意識。要善于了解學(xué)生的思維過程并加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，能互相交流，讓思維過程有缺陷的學(xué)生得到及時的糾正；讓不同思路和不同答案的學(xué)生展示自己的結(jié)果，這樣做能使學(xué)生的主體性得到更好的體現(xiàn)。課改中涉及的新教法，如體驗式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、綜合實踐、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等，也是以往教師工作中提及較少的，學(xué)習(xí)后覺得是非常適合現(xiàn)在的教學(xué)模式，一定要適當選用。

三、用研究的心態(tài)面對每一堂課，多樣化學(xué)習(xí)方式促進自己和學(xué)生發(fā)展。

善于利用各種教育資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)的環(huán)境。

四、要善于挖掘?qū)W生的“興趣”之源，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒。

特級教師魏書生說得好：“不要怪學(xué)生難教，而要看自己是否有足夠的教學(xué)方法?！蔽蚁胝f：“不要怪