蘇教版數學四年級上冊第3單元《觀察物體觀察物體》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數學四年級上冊第3單元《觀察物體觀察物體》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的“找不同”游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解觀察物體的方法時，張老師邊講解邊示范，讓學生直觀地理解了觀察物體的技巧。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生在交流中鞏固所學知識。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了觀察物體的重要性和方法。在布置作業(yè)時，張老師根據學生的實際情況，設置了不同難度的題目，以便讓每個學生都能在練習中鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答、點評等環(huán)節(jié)，都能看到張老師與學生積極互動的身影。學生參與度較高，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，積極回答問題，表現出對觀察物體的興趣。學生之間的合作學習情況良好，小組討論時能夠相互借鑒、共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實物投影等，使抽象的觀察物體知識變得直觀易懂，提高了教學效果。同時，張老師還注意引導學生運用technologytosolveproblems,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生掌握觀察物體的一般方法和技巧，提高學生的空間想象力，以及培養(yǎng)學生的合作交流能力。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，他們對觀察物體有了更深入的理解，觀察能力和空間想象力得到了提高。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對觀察物體的知識點有了較為扎實的理解和記憶。他們能夠掌握觀察物體的一般方法，如從不同角度觀察物體，找出物體的特征等。同時，學生們在實踐操作中，逐漸提高了觀察和描述物體的能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過鼓勵學生積極參與、大膽表達，使學生在觀察物體過程中，培養(yǎng)了自主探究、合作交流的精神。同時，張老師還引導學生發(fā)現生活中的美好，培養(yǎng)了對數學的熱愛和興趣，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使抽象的觀察物體知識變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生進行自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強對時間分配的掌控，使課堂節(jié)奏更加有序。

為了進一步提升教學質量，張老師可以：

-深入研究教材，明確教學目標，確保教學內容與學生實際需求相結合；

-積極探索多樣化的教學方法，如情境教學、探究式學習等，激發(fā)學生的學習興趣；

-加強課堂管理，合理分配時間，確保教學過程有序進行；

-注重學生個體差異，關注學生的學習進度，適時給予指導和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否根據建議進行了調整，以及調整后的教學效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

-教師培訓和教研活動，提高教師的教學水平和能力；

-提供