7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)7年歷史背景下，我國(guó)人民不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍木瘛Ｍㄟ^(guò)結(jié)合教材內(nèi)容，以“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯睘橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)近代歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思辨能力，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和歷史觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史意識(shí)，理解歷史事件對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響；提升法治觀念，認(rèn)識(shí)到抗?fàn)幘裨诰S護(hù)國(guó)家權(quán)益中的作用；增強(qiáng)文化自信，感受中華民族不屈不撓的民族精神；發(fā)展思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度分析歷史事件；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心和責(zé)任感。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)歷史事件有一定的認(rèn)知，但理解深度有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)近代史的基本知識(shí)有所了解，但對(duì)于“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯边@一主題的內(nèi)涵和意義認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，需要通過(guò)具體案例來(lái)培養(yǎng)他們的思辨能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感有待加強(qiáng)，需要通過(guò)歷史教育來(lái)激發(fā)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能對(duì)歷史課程缺乏興趣，需要教師通過(guò)生動(dòng)的故事和活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識(shí)和表達(dá)能力的差異也會(huì)影響教學(xué)效果。因此，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)他們理解抗?fàn)幘裨诰S護(hù)國(guó)家權(quán)益中的重要性。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解歷史背景和抗?fàn)幨录龑?dǎo)學(xué)生理解其意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)抗?fàn)庍^(guò)程中的情感與決策。

3.利用多媒體展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析抗?fàn)幉呗缘挠行?，提高學(xué)生的思辨能力。

5.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)與抗?fàn)幘裣嚓P(guān)的故事，如《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》，引導(dǎo)學(xué)生思考抗?fàn)幍谋匾院鸵饬x。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧近代史的一些重要事件，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“7年抗戰(zhàn)”的歷史背景，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展過(guò)程和主要戰(zhàn)役。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示抗戰(zhàn)期間的英雄事跡，如楊靖宇、張自忠等，讓學(xué)生感受抗戰(zhàn)英雄的英勇無(wú)畏。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考抗戰(zhàn)勝利的原因，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

3.案例分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等，探討其勝利的內(nèi)在因素。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保討論順利進(jìn)行。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，分別扮演歷史人物，如毛澤東、蔣介石、日本侵華將領(lǐng)等，通過(guò)角色扮演模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色的決策過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色之間的互動(dòng)，以及他們?cè)跉v史進(jìn)程中的作用。

5.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，共同完成一份關(guān)于抗戰(zhàn)勝利意義的報(bào)告，內(nèi)容包括抗戰(zhàn)勝利的歷史意義、對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示等。

-教師指導(dǎo)：教師提供相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生查找信息，確保報(bào)告的完整性。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)精神的時(shí)代價(jià)值。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬意。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)歷史資料、撰寫(xiě)觀后感等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究歷史。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》：詳細(xì)記錄抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、主要戰(zhàn)役、英雄事跡等。

-《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》：系統(tǒng)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、戰(zhàn)爭(zhēng)影響等。

-《抗戰(zhàn)時(shí)期的文藝作品選》：收集抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品，展現(xiàn)抗戰(zhàn)時(shí)期的民族精神。

-《抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)生活》：介紹抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)狀況、民眾生活、抗戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和英雄事跡。

-學(xué)生可以查找抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史圖片和視頻資料，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受抗戰(zhàn)的殘酷和英勇。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗戰(zhàn)勝利意義的論文或觀后感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己對(duì)抗戰(zhàn)歷史的了解和感悟，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和思想碰撞。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參觀抗戰(zhàn)紀(jì)念館、歷史博物館等，親身感受歷史氛圍，了解抗戰(zhàn)歷史。

-學(xué)生可以參加社區(qū)活動(dòng)，如抗戰(zhàn)主題的演講比賽、繪畫(huà)比賽等，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，傳承抗戰(zhàn)精神。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于抗戰(zhàn)歷史的教育課件，向其他同學(xué)或社區(qū)宣傳抗戰(zhàn)精神。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際關(guān)系，如中美、中蘇、中英等國(guó)的合作關(guān)系。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民族英雄，如楊靖宇、左權(quán)、趙一曼等。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演，學(xué)生們對(duì)歷史人物和事件有了更深刻的理解，他們的參與度和積極性也得到了提高。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件缺乏足夠的了解和興趣。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中共同探究問(wèn)題。這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但也暴露出一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問(wèn)題。有些學(xué)生在課堂上容易分心，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，課堂管理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役和英雄事跡有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)討論和角色扮演，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬佩之情油然而生，增強(qiáng)了他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不高，課堂參與度不夠；部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)缺乏深度，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)他人的觀點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，通過(guò)講故事、播放視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.課后布置一些與歷史相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中鞏固知識(shí)。

4.定期組織歷史知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，提高學(xué)生的參與度和積極性。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。以下是我對(duì)這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)：

-提問(wèn)是了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的有效手段。我通過(guò)提問(wèn)的方式，考察學(xué)生對(duì)“7年抗戰(zhàn)”歷史事件的了解程度。在提問(wèn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、主要戰(zhàn)役和英雄人物，但部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題掌握得不夠扎實(shí)。

-對(duì)于回答準(zhǔn)確的學(xué)生，我給予了及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于回答錯(cuò)誤或不確定的學(xué)生，我耐心引導(dǎo)，幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我密切觀察學(xué)生的參與情況。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有些學(xué)生表現(xiàn)得比較沉默，似乎對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。

-針對(duì)這部分學(xué)生，我會(huì)在課后與他們交流，了解他們的想法和困惑，以便在今后的教學(xué)中提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.測(cè)試與反饋：

-為了進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題。測(cè)試后，我對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行了認(rèn)真批改，并及時(shí)反饋了他們的成績(jī)。

-在反饋過(guò)程中，我不僅指出了學(xué)生的錯(cuò)誤，還分析了錯(cuò)誤的原因，并提供了相應(yīng)的糾正方法。這樣的反饋有助于學(xué)生了解自己的不足，并為他們的學(xué)習(xí)提供方向。

4.課堂氛圍評(píng)價(jià)：

-整節(jié)課的課堂氛圍活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情較高。這得益于我采用了多種教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律，及時(shí)制止了課堂上的不良行為，確保了教學(xué)秩序。

5.教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是良好的。學(xué)生們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有了更深入的了解，他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷得到了增強(qiáng)。

-然而，也存在一些需要改進(jìn)的地方，比如如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這些都是我需要繼續(xù)思考和探索的問(wèn)題。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握“7年抗戰(zhàn)”這一歷史知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，下列哪位將領(lǐng)在平型關(guān)大捷中表現(xiàn)出色，被譽(yù)為“民族英雄”？

A.張自忠

B.趙登禹

C.楊靖宇

D.左權(quán)

答案：C.楊靖宇

補(bǔ)充說(shuō)明：楊靖宇在平型關(guān)大捷中擔(dān)任指揮官，指揮部隊(duì)取得了重大勝利，為民族抗戰(zhàn)樹(shù)立了榜樣。

例題2：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地主要分布在哪些地區(qū)？

A.華北

B.華中

C.華南

D.東北

答案：ABD

補(bǔ)充說(shuō)明：敵后抗日根據(jù)地主要分布在華北、華中、華南和東北等地區(qū)，這些根據(jù)地為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了重要的戰(zhàn)略支撐。

例題3：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，下列哪項(xiàng)措施有助于提高民眾的抗日意識(shí)？

A.抗日宣傳

B.抗日募捐

C.抗日教育

D.抗日軍事訓(xùn)練

答案：ABC

補(bǔ)充說(shuō)明：抗日宣傳、募捐、教育都是提高民眾抗日意識(shí)的重要措施，它們有助于激發(fā)民眾的愛(ài)國(guó)熱情，共同抵抗侵略。

例題4：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)