7我們有新玩法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《7我們有新玩法》是部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，共同游戲。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，為今后的人際交往奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)學(xué)生理解公平合作的重要性，學(xué)會(huì)在游戲中尊重他人，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)參與游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)社交能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和合作。他們對(duì)游戲有一定的興趣，能夠理解游戲規(guī)則，但在合作游戲中，可能還未能完全掌握如何公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)游戲活動(dòng)尤為感興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)保持興趣。學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，但在合作游戲中，可能存在表達(dá)不清、溝通不暢的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立活動(dòng)，而另一部分學(xué)生則更樂(lè)于與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在合作游戲中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何與他人有效溝通，表達(dá)自己的想法；二是如何遵守游戲規(guī)則，確保公平競(jìng)爭(zhēng)；三是如何在游戲中尊重他人，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和調(diào)整，幫助他們逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與合作游戲相關(guān)的圖片、圖表，以及展示團(tuán)隊(duì)精神的視頻。

3.教學(xué)用具：準(zhǔn)備用于演示游戲規(guī)則的教具，如卡片、骰子等。

4.教室布置：設(shè)置小組合作討論區(qū)，布置安全舒適的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一組孩子們?cè)谟螒蛑泻献鞯膱D片，提問(wèn)：“你們?cè)谟螒蛑杏龅竭^(guò)需要合作的時(shí)刻嗎？你們是如何合作的呢？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如友誼、分享等，為今天的合作游戲做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解合作游戲的意義，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“拔河比賽”、“接力跑”等，讓學(xué)生理解合作游戲的特點(diǎn)和規(guī)則。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在游戲中合作的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)合作的好處。

三、實(shí)踐操作（約30分鐘）

1.分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)合作游戲進(jìn)行實(shí)踐。

2.游戲規(guī)則講解：教師為每組學(xué)生講解所選游戲的規(guī)則，確保每位學(xué)生都明白游戲要求。

3.游戲?qū)嵺`：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的合作情況。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：各小組分享游戲心得，交流在游戲中遇到的困難和解決方法。

2.教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

五、總結(jié)提升（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作游戲的意義和技巧。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考在合作游戲中如何更好地與他人溝通、尊重他人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的合作游戲，并在家庭中與家人一起玩。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

1.教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、溝通能力等，給予評(píng)價(jià)和反饋。

2.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力。

3.自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在合作游戲中的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解合作游戲的意義，掌握游戲規(guī)則，知道如何在游戲中公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人。

2.能力提升：學(xué)生在合作游戲中，鍛煉了溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、如何表達(dá)自己的想法，并在游戲中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.道德品質(zhì)：學(xué)生在游戲中培養(yǎng)了公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人、團(tuán)隊(duì)精神等良好道德品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了在游戲中遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而努力。

4.社交能力：通過(guò)小組合作，學(xué)生增進(jìn)了彼此之間的了解，提高了社交能力。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了如何與人相處，如何在集體中發(fā)揮自己的作用。

5.觀察力和分析能力：學(xué)生在游戲中觀察其他小組的表現(xiàn)，分析游戲策略，提高了觀察力和分析能力。

6.自我反思能力：學(xué)生在游戲結(jié)束后，能夠反思自己在游戲中的表現(xiàn)，找出不足之處，并努力改進(jìn)。

7.創(chuàng)新能力：在游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的合作游戲，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

8.身心健康發(fā)展：學(xué)生在游戲中充分運(yùn)動(dòng)，鍛煉了身體，同時(shí)，游戲中的團(tuán)隊(duì)合作也緩解了學(xué)生的壓力，促進(jìn)了身心健康。

9.家庭教育：學(xué)生在家庭中嘗試與家人一起玩合作游戲，增進(jìn)了親子關(guān)系，使家庭教育更加和諧。

10.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在游戲中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，為將來(lái)融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《團(tuán)隊(duì)合作的故事集》——選取幾篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小故事，如《螞蟻搬家的智慧》、《大象的友誼》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同生物和人類在團(tuán)隊(duì)合作中的智慧和情感。

-視頻資源：《小豬佩奇》中的“團(tuán)隊(duì)合作”系列短片——這些短片以動(dòng)畫形式展示了小豬佩奇及其朋友們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)合作解決問(wèn)題，適合二年級(jí)學(xué)生觀看。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀一本故事書或觀看一部短片，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過(guò)程中的感悟，可以寫一段簡(jiǎn)短的日記或者制作一張思維導(dǎo)圖。

-教師可以在班級(jí)內(nèi)設(shè)立一個(gè)“合作故事分享角”，讓學(xué)生將自己的閱讀體驗(yàn)和感悟分享給其他同學(xué)。

-對(duì)于閱讀或觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可以主動(dòng)向教師提問(wèn)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-家長(zhǎng)可以參與其中，與孩子一起閱讀或觀看，增加親子互動(dòng)，共同討論故事中的合作元素。

-教師可以布置一個(gè)小作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)合作游戲，并邀請(qǐng)家人或朋友一起玩，觀察并記錄游戲過(guò)程中的合作情況。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-合作游戲的意義

-游戲規(guī)則與公平競(jìng)爭(zhēng)

-尊重他人與團(tuán)隊(duì)精神

②關(guān)鍵詞：

-合作

-公平

-尊重

-團(tuán)隊(duì)

③重點(diǎn)句子：

-“合作可以讓游戲更有趣?！?/p>

-“我們要遵守游戲規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

-“尊重他人，才能贏得別人的尊重?！?/p>

-“團(tuán)隊(duì)精神讓我們更強(qiáng)大?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)合作游戲相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為在游戲中合作重要嗎？為什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)。

-觀察評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度和游戲表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠遵守游戲規(guī)則等。

-游戲評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生進(jìn)行合作游戲，觀察他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，如是否能夠公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人、遵守規(guī)則等。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-閱讀作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的閱讀作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)合作故事的理解程度。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠總結(jié)故事中的合作元素，是否能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。

-游戲設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，教師可以檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲是否具有合作性，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

-日記評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)合作游戲的感悟和反思。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠真實(shí)地記錄自己在游戲中的感受，是否能夠從游戲中得到啟發(fā)。

-反饋與鼓勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出不足之處，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，分享彼此的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式：

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察、游戲評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)作業(yè)批改、游戲設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，了解