第1頁/共1頁2024～2025學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研七年級語文試題（時間130分鐘滿分150分）語文，如蒲公英的種子一般，隨風(fēng)散落到我們生活中的每個角落——生活處處皆語文，語文無處不生活。讓我們一起在語文學(xué)習(xí)的天地中開啟一場其樂無窮的探索之旅吧！請你在答題之前，一定要仔細(xì)閱讀以下說明：1.試題共8頁，滿分150分，考試時間130分鐘。2.將姓名、學(xué)校、班級、考號填寫在試題和答題卡指定的位置。3.試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項”答題。一、積累與運用（35分）1.書寫·規(guī)范美觀（5分）見字如面，寫一筆好字，賞一卷好文，你我在此相遇……本題根據(jù)卷面書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。卷首語：我們每進入一個新的學(xué)習(xí)階段都會經(jīng)歷磨煉，收獲成長。近期，七年級開展了“少年成長正當(dāng)時”綜合實踐活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一：析文本覓成長】收獲成長的果實，品嘗快樂的甜蜜，人生因此而精彩。小語經(jīng)過一段時間的語文學(xué)習(xí)后，撰寫了下面有關(guān)成長收獲的隨筆，請你幫忙解決遇到的問題。①語文好比甘泉，滋潤我們的心田；語文好比食糧，哺育我們的心靈。②一座鐫刻有“梅嶺三章”的詩碑，定格了陳毅革命生涯中最艱難的時刻。戰(zhàn)場上烽煙滾滾，他只能于叢莽之間搜尋野果、野菜。九死一生之（際計），陳毅詩思泉涌，在這血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場上，寫下氣勢磅礴的《梅嶺三章》。如今，詩碑與梅關(guān)碑林連為一體，正構(gòu)成梅關(guān)古驛道重要的人文景觀。③陳忠實通過細(xì)膩的筆觸描繪了自己與白鴿之間的故事，見證了兩只幼鴿的成長（蛻褪）變。鄭振鐸未經(jīng)調(diào)查就妄下斷語，以為第三只貓“畏罪潛逃”了。一個愛貓的家庭永不養(yǎng)貓的故事，讓我們思考人類如何與動物和諧相處。1.文中加點字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項是（）A.際xiě褪qiǎn B.計xuè蛻qiǎnC.際xuè蛻qián D.計xiě褪qián2.按照詞性劃分，第①段、第②段和第③段中加點的“滋潤”“艱難”“如何”分別是（詞性）_______、_______、_______。3.請從語段中，找出一個貶義詞：_________?！敬鸢浮?.C2.①.動詞②.形容詞③.代詞3妄下斷語【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。之際，zhījì，……的時候。血雨腥風(fēng)，xuèyǔxīngfēng，意思是形容殘酷屠殺的景象。蛻變，tuìbiàn，意思本指蟬蛻殼變。見文選˙夏侯湛˙東方朔畫贊序。后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變。畏罪潛逃，wèizuìqiántáo，意思是犯罪后害怕定罪而逃走。故選C?！?題詳解】本題考查詞性判斷?！白虧櫋保涸凇罢Z文好比甘泉，滋潤我們的心田”這句話中，“滋潤”是表示一種行為動作，讓心田得到滋潤，所以是動詞?！捌D難”：“艱難”用來修飾“時刻”，描述陳毅革命生涯中那個時刻的性質(zhì)、狀態(tài)，說明是困難的時刻，所以是形容詞?！叭绾巍保涸凇白屛覀兯伎既祟惾绾闻c動物和諧相處”中，“如何”指代與動物和諧相處方式、方法等，起到代替內(nèi)容的作用，所以是代詞?！?題詳解】本題考查詞義。貶義詞是詞義帶有貶斥、否定、輕蔑感情色彩的詞?！巴聰嗾Z”意思是沒有經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查研究就胡亂、隨意地作出判斷，帶有批評、否定的意味，是貶義詞。【任務(wù)二：品詩詞悟成長】4.成長路上，我們漫步詩詞文苑，感受詩文魅力，重溫美好瞬間，留下青春足跡。請將語段中的詩句補充完整。面對離別，李商隱想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵的溫馨畫面：“①_________，②_________”（《夜雨寄北》）；即使貶官，劉禹錫仍以一鶴飛天的壯麗景象引豪邁詩情：“③_________，④_________”（《秋詞》其一）；雖至暮年，猶思報國的陸游發(fā)出“僵臥孤村不自哀，⑤_________”（《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）的吶喊；王灣羈旅北固山下，目睹潮平岸闊、風(fēng)正帆懸之景，別具匠心地將“日”與“春”視作新生事物的象征，從而吟哦出蘊含深刻生活哲理的詩句：“⑥_________，⑦_(dá)________”（《次北固山下》）；我們應(yīng)在先賢的豐富經(jīng)歷中不斷琢磨，堅定志向，正如孔子所說“三軍可奪帥也，⑧_________（《論語·子罕》）。我們還要不斷完善自我，不斷成長，努力追求做“一個高尚的人，⑨_________，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，⑩_________”（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）。【答案】①.何當(dāng)共剪西窗燭②.卻話巴山夜雨時③.晴空一鶴排云上④.便引詩情到碧霄⑤.尚思為國戍輪臺⑥.海日生殘夜⑦.江春入舊年⑧.匹夫不可奪志也⑨.一個純粹的人⑩.一個有益于人民的人【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：剪、燭、鶴、霄、戍、輪、殘?！救蝿?wù)三：探名著思成長】在成長的過程中，每個人都有獨一無二的成長經(jīng)歷和成長故事。同學(xué)們以“名著中的人物成長經(jīng)歷”為主題開展探究活動，請你一起參與。5.小語在閱讀《西游記》后，以“悟空”為網(wǎng)名，為孫悟空發(fā)了一個朋友圈，留言區(qū)分別有不同人物發(fā)表的評論。根據(jù)閱讀《西游記》的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的人物。（1）_________：這潑猴！今日來了！待我取披掛，拿兵器來！可憐我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時能見一面？（2）_________：只揀無火處走便罷。東方南方北方俱無火，何必在這遭罪嘞。（3）_________：我當(dāng)年受如來教旨，賜我一粒定風(fēng)丹，一柄飛龍杖。飛龍杖已降了風(fēng)魔，這定風(fēng)丹尚未曾見用，如今送了大圣，希望能助一臂之力。6.小文說，成長需要自我修煉；小剛說，成長需要他人相助。你的看法如何？請結(jié)合《西游記》中孫悟空的經(jīng)歷作簡要說明。【答案】5.①.鐵扇公主②.豬八戒③.靈吉菩薩6.示例一：我的看法是成長需要自我修煉?！段饔斡洝分械膶O悟空被壓在五指山下五百年，后保護唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，磨練了自我，最后成功從西天取回真經(jīng)。示例二：我的看法是成長需要他人相助?！段饔斡洝分刑粕畮熗剿娜烁魉酒渎?、互相扶持，歷經(jīng)九九八十一難，最后成功取回真經(jīng)，修成正果?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物識記。解答時，首先明確相關(guān)情節(jié)是“三調(diào)芭蕉扇”：唐僧師徒四人去往西天取經(jīng)的路上，被終年燃著熊熊烈火的火焰山所阻，必須用鐵扇公主的芭蕉扇熄滅火焰才能繼續(xù)通行。孫悟空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。靈吉菩薩得知實情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動不動。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼痛難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。悟空二次來借扇，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。悟空第三次來借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。（1）鐵扇公主：鐵扇公主的寶物芭蕉扇乃是天地產(chǎn)生的靈寶，一扇熄火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，然后便能布種收獲，百姓因而把她拜為鐵扇仙，每十年向她拜求一次，獻(xiàn)上無數(shù)貢品。因兒子紅孩兒曾被孫悟空降伏，懷恨在心。唐僧西天取經(jīng)路過火焰山，孫悟空到芭蕉洞，向她借法寶芭蕉扇，她堅決不借，并跟孫悟空爭斗，一扇將悟空扇出萬里之外。悟空曾變成螢蟲，鉆進她的肚子威脅她，她將假扇借與了大圣。大圣發(fā)現(xiàn)上當(dāng)，又假扮牛魔王來到芭蕉洞，將寶扇騙到手中，只因一時疏忽又被牛魔王將寶扇騙回。后如來佛祖和玉帝派出各路神將擒住牛魔王，鐵扇公主被迫交出芭蕉扇。（2）豬八戒：在《西游記》中，豬八戒是唐僧的第二個徒弟，性格憨厚、貪吃懶惰，但關(guān)鍵時刻也能發(fā)揮作用?！爸粧o火處走便罷。東方南方北方俱無火，何必在這遭罪嘞?！边@句話是八戒在“三調(diào)芭蕉扇”情節(jié)里說的話，體現(xiàn)了豬八戒逃避困難、追求舒適的本性。因此，這條評論出自豬八戒之口。（3）靈吉菩薩：當(dāng)孫悟空被鐵扇公主的芭蕉扇扇到五萬多千里外時，他前往靈吉菩薩處求助。靈吉菩薩得知實情后，賜給孫悟空一?！岸L(fēng)丹”，并告訴他這粒丹藥可以抵御芭蕉扇的風(fēng)力。據(jù)此作答即可?！?題詳解】本題考查名著人物和情節(jié)?？梢詮膭e人幫助成長的角度來作答，也可以從成長需要自我修煉的角度作答，言之有理即可。示例：我認(rèn)為成長需要他人幫助。孫悟空原先桀驁不馴、任性急躁，因過激打死強盜，被唐僧埋怨，賭氣離開。而在西行路上，唐僧用自己堅定的信念影響了孫悟空，在“三打白骨精”中，孫悟空受唐僧誤會而被趕走，但他沒有賭氣，而是苦苦懇求，灑淚而別。最終在唐僧的帶領(lǐng)下，他完成了西天取經(jīng)的任務(wù)，在這個過程中，唐僧磨礪了孫悟空的性情，使他最終成為斗戰(zhàn)勝佛。【任務(wù)四：析材料借經(jīng)驗】7.閱讀下面材料，在橫線上補充一句與材料緊密相連且有關(guān)“成功”的結(jié)論性語句。巴黎奧運會，年輕槍手謝瑜為中國奪得金牌。央視解說員用“飛彈穿云霧，心中只一點”來形容他的專注與冷靜。正如謝瑜自己所說，全情投入時，挑戰(zhàn)雖苦亦甜。乒乓球隊員樊振東站上領(lǐng)獎臺時，解說員深情解說“站到最高處從來就不是一蹴而就的事情，他極強的自律意識，日復(fù)一日的堅韌品質(zhì)，還有日益強大的內(nèi)心，讓他穿越了一個又一個的周期成為強者，抵達(dá)圓滿?！迸c金牌同樣閃耀的，其實還有無數(shù)個運動員為國效命的無私情懷，在賽場上頑強拼搏的堅韌精神以及他們無悔付出的青春熱血！這段材料至少給了我們這樣一個啟示：________________________________________?！敬鸢浮渴纠唬簭姶蟮淖月梢庾R，是取得成功的必備條件。示例二：擁有強大的內(nèi)心，才能取得成功。【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。首先，需要明確題目要求。題目提供了一段關(guān)于運動員在奧運會上取得成績的材料，并需要在橫線上補充一句與材料緊密相連且有關(guān)“成功”的結(jié)論性語句。這意味著我們需要從材料中提取關(guān)鍵信息，然后結(jié)合這些信息來推導(dǎo)出一個關(guān)于成功的結(jié)論。接下來，分析材料內(nèi)容。材料提到了兩位運動員：謝瑜和樊振東。他們都通過自己的努力和堅持，在奧運會上取得了優(yōu)異的成績。謝瑜的專注與冷靜，以及全情投入時的態(tài)度，使他能夠克服困難，贏得金牌。而樊振東則通過極強的自律意識、堅韌品質(zhì)和日益強大的內(nèi)心，穿越了一個又一個的周期，最終成為強者。此外，材料還強調(diào)了運動員們的無私情懷、頑強拼搏的堅韌精神以及無悔付出的青春熱血。然后，提取關(guān)鍵信息。從材料中可以提取出以下關(guān)鍵信息：運動員們的成功并非偶然，而是他們通過專注、冷靜、自律、堅韌等品質(zhì)，以及無私的付出和頑強的拼搏精神所取得的。這些信息都指向了一個共同的結(jié)論，即成功需要付出努力和堅持。最后，根據(jù)提取的關(guān)鍵信息，推導(dǎo)出一個與材料緊密相連且有關(guān)“成功”的結(jié)論性語句。這個語句應(yīng)該能夠概括材料中的核心思想，并突出成功所需要的品質(zhì)和態(tài)度。示例：成功從來不是一蹴而就的，它需要專注、冷靜、自律、堅韌等品質(zhì)的支撐，以及無私的付出和頑強的拼搏精神。二、閱讀與鑒賞（55分）閱讀下面的古詩，完成小題。潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。8.對《潼關(guān)》理解不正確的一項是（）A.這首詩首句寫潼關(guān)雄踞山腰下臨黃河，形勢十分險要。B.第二句寫作者行經(jīng)此地，馬蹄聲聲被秋風(fēng)吹散，點名時間和旅程。C.詩三四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)，境內(nèi)的山巒起伏，寫出了作者追求個性解放的少年意氣。D.全詩清新秀麗，寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動。9.請用生動的語言描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的景象。【答案】8.D9.示例：詩人在漁關(guān)道上單騎孤行，任清能的馬路聲被獵獵的秋風(fēng)吹散、吹遠(yuǎn)，飛入滾滾的云海里?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。D.有誤，結(jié)合“高云”“馬蹄聲”“猶嫌束”“不解平”等詞可知，全詩豪邁奔放，寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動?！叭娗逍滦沱悺卞e誤。故選D?！?題詳解】本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。描繪畫面要抓住具體景物，結(jié)合詩歌的感情基調(diào)、主題，合理想象，細(xì)致描繪。“終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲”展現(xiàn)了一個空曠遼遠(yuǎn)的境界，要抓住“高云”“城”“秋風(fēng)”“馬蹄聲”等意象來描繪。示例：詩人這位英氣勃發(fā)的少年，騎馬登上半山間的潼關(guān)古道，傍山監(jiān)河，乘興前進，巍峨的雄關(guān)被白云團團簇?fù)碇?，清脆的馬蹄聲被獵獵的西風(fēng)吹散、吹遠(yuǎn)，消失不見，最后飛入滾滾的云濤里。（二）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《誡子書》）【乙】爾等①讀書，須求識字?；蛟唬骸把捎凶x書不識字者？”余曰：“讀一孝字便要盡事親之道讀一弟②字便要盡從兄之道。自入塾時，莫不識此字，誰能自家身上一一體貼，求實致于行乎？童而習(xí)之，白首不悟，讀書破萬卷，只謂之不識字?！保ㄟx自《孝友堂家訓(xùn)》，有刪改）【注】①爾等：你們，這里指子侄輩的人。②弟：同“悌”，弟弟尊敬兄長。10.下列對兩個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思，與“三人行，必有我?guī)熝伞保ā?lt;論語>十二章》）中的“行”意思不同。B.“意與日去”中的“去”是“喪失”的意思，與“待君久不至，已去”（《陳太丘與友期行》）中的“去”意思不同。C.“或”有“有人”“也許，或者”“又”等義項，根據(jù)語境推測，“或曰”中的“或”是“有人”的意思。D.“習(xí)”有“學(xué)習(xí)”“熟悉，通曉”“習(xí)慣”“習(xí)性”等義項，根據(jù)語境推測，“童而習(xí)之”中的“習(xí)”是“習(xí)性”的意思。11.【乙】文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是（）A.讀一孝字/便要盡事親之道/讀一弟字/便要盡從兄之道B.讀一孝字便要/盡事親之道/讀一弟字便要/盡從兄之道C.讀一孝字便要盡事/親之道/讀一弟字便要盡從/兄之道D.讀一孝字便要盡事親之道/讀一弟字便要盡從兄之道12.把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。13.如何理解【甲】文中的“靜”？請簡要分析。14.小語對兩篇家書中的教子內(nèi)容進行了比較探究，請你補全下面的表格。篇目共同話題傳達(dá)的學(xué)習(xí)觀不同【甲】長輩勸勉后輩讀書學(xué)習(xí)的教誨。（1）____________________【乙】（2）___________________【答案】10.D11.A12.放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。13.示例：“靜”指的是一種屏除雜念和干擾，寧靜專一的精神狀態(tài)。它是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，“靜以修身”意為以寧靜的心緒來涵養(yǎng)德行；它是學(xué)習(xí)的前提，在“靜”的這種狀態(tài)中，我們可以心無旁騖地學(xué)習(xí)，可以靜靜地沉思，可以安靜地反思自己的行為。14.①.學(xué)習(xí)才能增長才干，實現(xiàn)理想。②.學(xué)習(xí)要知行合一，注重書本知識和生活實踐的統(tǒng)一。【解析】【導(dǎo)語】甲文《誡子書》為諸葛亮勸勉兒子，強調(diào)“靜”與“儉”對修身養(yǎng)德的重要性，指出學(xué)習(xí)需寧靜，立志能助成學(xué)，否則會因懈怠、浮躁而一事無成。乙文出自《孝友堂家訓(xùn)》，針對子侄輩讀書，提出讀書求識字，要將所學(xué)文字，如“孝”“悌”等，落實到侍奉父母、尊敬兄長的實際行動中，注重知行合一?！?0題詳解】本題考查文言實詞。D.“童而習(xí)之”根據(jù)前文“自入塾時，莫不識此字，誰能自家身上一一體貼，求實致于行乎？”可知，是說從小學(xué)習(xí)這些字，誰能在自己身上一一去體會并實際做到呢，所以“習(xí)”應(yīng)是“學(xué)習(xí)”的意思，而不是“習(xí)性”，該選項錯誤；故選D?！?1題詳解】本題考查文言文斷句?！白x一孝字便要盡事親之道讀一弟字便要盡從兄之道”，“讀一孝字”表達(dá)一個完整行為起始，“便要盡事親之道”說明讀了“孝”字后要做到的事，二者應(yīng)斷開；“讀一弟字”同理，“便要盡從兄之道”說明讀了“弟”字后要做到的事，二者也應(yīng)斷開。所以正確的斷句是“讀一孝字/便要盡事親之道/讀一弟字/便要盡從兄之道”，故選A?！?2題詳解】本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：淫慢：指放縱懈?。灰悍趴v；慢：懈?。粍罹赫駣^精神；險躁；輕薄浮躁，“險”是輕薄，“躁”是浮躁；“治性”指修養(yǎng)性情?！?3題詳解】本題考查理解語句。“靜”在文中是一種重要的精神狀態(tài)。從修身角度看，“靜以修身”表明通過寧靜的狀態(tài)來修養(yǎng)自身的品德，去除外界的干擾和雜念，讓內(nèi)心平靜，從而更好地培養(yǎng)德行；從學(xué)習(xí)角度講，“夫?qū)W須靜也”，學(xué)習(xí)需要這樣寧靜專一的狀態(tài)，只有在安靜的環(huán)境中，才能集中精力學(xué)習(xí)知識，增長才干，思考問題，實現(xiàn)自己的志向。如果不能保持“靜”，就會出現(xiàn)“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”的情況，導(dǎo)致精神無法振奮，性情不能修養(yǎng)。所以“靜”是修身養(yǎng)德和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。【14題詳解】本題考查對比閱讀。甲文“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”表明學(xué)習(xí)是增長才干的必要途徑，只有通過學(xué)習(xí)才能使自己的才能得到拓展，同時樹立志向?qū)τ趯W(xué)習(xí)也很重要，有了志向才能學(xué)有所成，實現(xiàn)自己的理想，所以傳達(dá)的學(xué)習(xí)觀是學(xué)習(xí)才能增長才干，實現(xiàn)理想。乙文“讀一孝字便要盡事親之道，讀一弟字便要盡從兄之道。自入塾時，莫不識此字，誰能自家身上一一體貼，求實致于行乎？”強調(diào)讀了關(guān)于“孝”“悌”的字，就要在實際生活中做到孝順父母、尊敬兄長，即學(xué)習(xí)不僅是認(rèn)識字，更要將書本知識與生活實踐相結(jié)合，做到知行合一，所以傳達(dá)的學(xué)習(xí)觀是學(xué)習(xí)要知行合一，注重書本知識和生活實踐的統(tǒng)一?！军c睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心摒除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】你們讀書，必須要追求真正理解書中文字的含義。有人說：“哪有讀書卻不認(rèn)識字的呢？”我說：“讀一個‘孝’字，便要完全做到侍奉父母的道理；讀一個‘悌’字，便要完全做到尊敬兄長的道理。從進入私塾開始，沒有不認(rèn)識這些字的，可是誰能在自己身上一一去體會，并切實地在行動中做到呢？從小就學(xué)習(xí)這些字，到老了還不明白（其中的道理并踐行），即使讀書破萬卷，也只能說是不認(rèn)識字?！保ㄈ?9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。喜鵲朋友蔣婷婷①清晨五點半，窗玻璃鬧鐘似的響了，篤篤篤，是喜鵲來叫我起床了。②起初，不知是哪位“鄰居”惡作劇，我一拉開窗簾，聲即歇，悄悄觀察才發(fā)現(xiàn)是兩只喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響。③它倆只光顧我家客廳連接樓上臥室的陽臺區(qū)域，從不逾越旁邊的晾衣曬被區(qū)。它們有時在窗臺探一下腦袋轉(zhuǎn)身飛走，有時在地上一蹦而起，有時在半空面對著我張開羽翼，飽滿的白與五彩斑斕的黑相間，黑中透著流光溢彩的藍(lán)，陽光下耀眼。它們在嬉戲，樂此不疲。④那段時間，我連在客廳吃飯也滿懷期待，因為喜鵲會不時飛過。它就站在對面樹梢枝頭，我打開窗，與它深情對視。它隨著風(fēng)，與葉子一樣呈波浪狀晃動，時而扭頭往后看看，像一個黑白相間的逗號，時而抬頭看看，抖抖身子，像個炸開的絨球。⑤喜鵲也喜歡在對面的大廈閑庭信步，圓乎乎的身體，加上比身體還長的尾巴悠閑地一翹一翹，像個長柄氣球。有一次我在陽臺，一只喜鵲忽然從頭頂飛過，驚鴻一瞥間，從我家滑翔到了對面樓。它似乎又在“爬”樓梯鍛煉身體了，先飛到三樓歇一歇，再到四樓停一停，一層一層飛到樓頂，更省力。雖然它可以一口氣飛得好高好高呀?、逓榱伺c喜鵲交朋友，我在窗臺上放了食物。剛開始，喜鵲有點不好意思，看到我過來，停下嘴，轉(zhuǎn)過身假裝啄了啄欄桿，放不下美味，轉(zhuǎn)回身想要叼走核桃，不小心將核桃掉在地上。它抬頭瞅瞅我，又看看地，整只鳥都散發(fā)著尷尬的氣息。猶豫了一下，它吃起其他核桃，沒吃幾口就飛走了，拘謹(jǐn)?shù)哪优c我躲在暗處看到的兇悍很是不同。⑦它倆更喜歡吃葷，一旦窗臺放了蛋黃和生肉，喜鵲的脖子拖把似的往地上一抻，狼吞虎咽，身體匍匐在地，像躺下的保齡球。⑧后來，我買了喜鵲糧，裝在剪開的礦泉水瓶里，放在老位置。喜鵲每天來吃一日三餐。吃早飯的時候，會抬頭看看我起床了沒有，如果沒有，它就繼續(xù)敲窗。我竟然在喜鵲的臉上看到了微笑，它直起身看著躲在一旁偷窺的我，眼睛圓溜溜的。⑨兩只喜鵲是夫妻。有時是一前一后來，有時是一塊兒來，站著輪流吃，不論如何，來時都會大叫幾聲，像在和我打招呼。那嗓音細(xì)細(xì)地夾著，與平時在小區(qū)“嘎嘎”的公鴨嗓很是不同。⑩花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。不知不覺間，四季輪轉(zhuǎn)，我與喜鵲“交朋友”已有兩年。冬日與夏日，喜鵲每天來吃完飯便沒了蹤影，也許有了取暖和避暑的去處。春日時，喜鵲與不同的鳥兒一樣，不時在窗外游蕩，有烏鶇、麻雀、斑鳩……秋天游蕩的次數(shù)少一些，但也算熱情。它倆吃完飯，會在嘴里叼一份，也許是打包回去給巢里的寶寶吃。?漸漸地，我能區(qū)分出它倆了。外貌氣質(zhì)眼神都不同，雌喜鵲乖巧可愛，眼神羞怯，總愛蹲著，看起來圓乎乎的，沒脖子，腦袋和身體連成一個橢圓，膽子小一些，吃完就飛。雄喜鵲昂首挺胸，像個大叔背手站著，雄赳赳氣昂昂的，四肢纖長一些。不過身材還是魁梧的，像長脖子的五邊形，兩角下方多兩筆線條是雙腿，比它對象更愛敲窗。?它倆很聰明。起初，我懷疑喜鵲是被玻璃上映出的自己嚇到，仔細(xì)一看，敲的不是玻璃，而是鐵框與欄桿，不怕敲壞。鬧鈴時間也是根據(jù)我的作息獨家定制，有次我身體不舒服，第二天早上八點半，喜鵲才在加餐時輕輕磕碰了幾下窗臺。?有很長一段時間，它們沒有再出現(xiàn)，只剩放在窗臺的鳥糧，迎來陽光與風(fēng)雨，被我換了新的，又倒掉。突然有一天，我終于又看到它倆了，這次還有兩只小喜鵲，守在礦泉水瓶邊吃著我剛放的鳥糧。?而今又到秋天，喜鵲又是很久沒來了，也許搬了新家。它倆認(rèn)得我，我卻不認(rèn)得它倆，遠(yuǎn)處，仍不時傳來喜鵲那被風(fēng)吹淡的嘹亮叫聲，不知道是不是曾來我家“蹭飯”的老朋友？我總覺得，應(yīng)該不是了，但每一只，都可以是。（選自《中國青年作家報》2024年9月29日）15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.標(biāo)題把喜鵲當(dāng)作朋友來看待，生動形象，設(shè)置了懸念，暗含了文章的主旨。B.作者發(fā)現(xiàn)的兩只喜鵲一雌一雄，雌喜鵲乖巧可愛，雄喜鵲氣宇軒昂，更愛敲窗。C.本文描寫“我”與喜鵲的交往，語言生動活潑，字里行間汩汩地流露著深情。D.文章前五段依次描繪了喜鵲嬉戲、敲窗、信步的情景，為下文寫“我”與喜鵲交友鋪墊。16.文中的“我”是喜歡喜鵲的，分別體現(xiàn)在哪里？（答出三點即可）17.賞析下面句子中加點詞的表達(dá)效果。它抬頭瞅瞅我，又看看地，整只鳥都散發(fā)著尷尬的氣息。18.文中的喜鵲朋友有著怎樣的“性格特點”？請結(jié)合選文簡要分析。（答出兩點即可）【答案】15.D16.①悄悄觀察喜鵲，了解喜鵲的習(xí)性；②在窗臺上放食物；③買了喜鵲糧，裝在剪開的礦泉水瓶里，放在老位置；④能夠區(qū)分出雌雄喜鵲。17.“瞅瞅”“看看”運用動作描寫，將喜鵲擬人化，生動形象地寫出了喜鵲既想撿拾掉在地上的核桃，又怕“我”取笑的尷尬心理，表達(dá)了作者對喜鵲的喜愛之情。18.①兇悍：喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響。②聰明：不敲玻璃，敲鐵框與欄桿，不怕敲壞。③拘謹(jǐn)（警惕性強）：它倆只光顧“我”家客廳連接樓上臥室的陽臺區(qū)域，從不逾越旁邊的晾衣曬被區(qū)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《喜鵲朋友》通過生活中的細(xì)節(jié)描繪了人與喜鵲之間的溫馨互動，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的主題。文章在描寫喜鵲時運用了大量生動的比喻和擬人手法，使得喜鵲形象栩栩如生，富有靈性。通過與喜鵲友好相處的細(xì)節(jié)，傳達(dá)了人與動物之間的情感與默契，這種細(xì)膩的描寫喚起讀者對自然的珍愛與對生活的熱情。文章結(jié)尾的開放性，使得讀者在思考人與動物的關(guān)系時，產(chǎn)生更多的遐想?！?5題詳解】本題考查理解內(nèi)容。D.文章第②段先寫“起初，不知是哪位‘鄰居’惡作劇，我一拉開窗簾，聲即歇，悄悄觀察才發(fā)現(xiàn)是兩只喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響”，這是喜鵲敲窗；第③段寫“它們有時在窗臺探一下腦袋轉(zhuǎn)身飛走，有時在地上一蹦而起，有時在半空面對著我張開羽翼……它們在嬉戲，樂此不?！?，這是喜鵲嬉戲；第⑤段寫“喜鵲也喜歡在對面的大廈閑庭信步”，這是喜鵲信步。所以順序是先敲窗，再嬉戲，后信步，該選項錯誤；故選D。【16題詳解】本題考查理解與概括。①觀察喜鵲習(xí)性：作者在發(fā)現(xiàn)喜鵲敲窗后，第②段“悄悄觀察才發(fā)現(xiàn)是兩只喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響”，并持續(xù)觀察喜鵲在窗臺、樹梢、大廈等不同地方的活動，像第④段“它就站在對面樹梢枝頭，我打開窗，與它深情對視。它隨著風(fēng)，與葉子一樣呈波浪狀晃動，時而扭頭往后看看，時而抬頭看看，抖抖身子”，通過這些細(xì)致觀察來了解喜鵲習(xí)性，體現(xiàn)出對喜鵲的喜歡，因為只有對喜歡的事物才會如此用心觀察。②投放食物：第⑥段“為了與喜鵲交朋友，我在窗臺上放了食物”，之后第⑧段還“買了喜鵲糧，裝在剪開的礦泉水瓶里，放在老位置”，投放食物是一種主動示好的行為，希望借此與喜鵲建立聯(lián)系，表達(dá)了作者對喜鵲的喜愛，想讓喜鵲常來，增進彼此關(guān)系。③區(qū)分雌雄喜鵲：第?段“漸漸地，我能區(qū)分出它倆了。外貌氣質(zhì)眼神都不同……”，作者能夠深入到分辨出雌雄喜鵲各自不同的外貌、行為特點，這需要長時間密切關(guān)注和用心觀察，只有對非常喜歡的對象才會投入如此多精力去區(qū)分辨認(rèn)，體現(xiàn)出對喜鵲的喜愛?！?7題詳解】本題考查賞析加點詞的表達(dá)效果。“瞅瞅”和“看看”是對喜鵲動作的描寫，這里將喜鵲賦予人的情感“尷尬”，運用了擬人的修辭手法。通過這兩個動作，生動地把喜鵲當(dāng)作人來展現(xiàn)其當(dāng)時的狀態(tài)。當(dāng)喜鵲不小心弄掉核桃后，“瞅瞅我，又看看地”，這兩個動作表現(xiàn)出它既想撿起地上的核桃，又擔(dān)心被“我”看到這個失誤而不好意思的心理。就像人在類似尷尬場景下會有類似的眼神和動作表現(xiàn)，通過這種擬人化描寫，讓讀者能真切感受到喜鵲當(dāng)時的心理狀態(tài)。作者能捕捉到喜鵲如此細(xì)微的動作和狀態(tài)，并將其生動描寫出來，說明作者對喜鵲觀察極為細(xì)致，而這種細(xì)致觀察源于對喜鵲的喜愛，只有喜愛才會關(guān)注到這些小細(xì)節(jié)，字里行間流露出對喜鵲的喜愛之情?！?8題詳解】本題考查劣跡內(nèi)容。①喜鵲兇悍：第②段“起初，不知是哪位‘鄰居’惡作劇，我一拉開窗簾，聲即歇，悄悄觀察才發(fā)現(xiàn)是兩只喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響”，從“輪流敲窗框”“震得玻璃響”可以看出喜鵲敲窗的力度大，行為較為猛烈，給人一種兇悍的感覺，這種行為展現(xiàn)了它們性格中強勢的一面。②聰明：第?段“起初，我懷疑喜鵲是被玻璃上映出的自己嚇到，仔細(xì)一看，敲的不是玻璃，而是鐵框與欄桿，不怕敲壞”，喜鵲選擇敲鐵框與欄桿而不敲玻璃，說明它們知道敲玻璃可能會造成損壞，而選擇更合適的地方來達(dá)到制造聲響的目的，體現(xiàn)出它們具有一定的思考和判斷能力，很聰明。③拘謹(jǐn)（警惕性強）：第③段“它倆只光顧我家客廳連接樓上臥室的陽臺區(qū)域，從不逾越旁邊的晾衣曬被區(qū)”，喜鵲對活動區(qū)域有明確的選擇和界定，只在特定區(qū)域活動，不隨意進入其他區(qū)域，這種行為表明它們對環(huán)境有一定的警惕性，比較謹(jǐn)慎，顯得有些拘謹(jǐn)。（四）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。飛天逐夢赤子心金正波①作為我國“兩彈一星”工程重要技術(shù)骨干、第二代遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈技術(shù)帶頭人、載人航天工程的開創(chuàng)者之一，參加和主持了6個導(dǎo)彈型號、4個火箭型號和神舟系列飛船設(shè)計研制；榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎、國家科學(xué)技術(shù)進步獎特等獎，被中央軍委授予“載人航天功勛科學(xué)家”榮譽稱號……他就是中國載人航天工程首任總設(shè)計師、中國工程院院士王永志。②王永志生前曾說，他一生干了三件大事——參與完成“研制戰(zhàn)略導(dǎo)彈、研發(fā)運載火箭、送中國人上太空并籌建‘天宮’”。這三件事他一干就是一輩子，為國防現(xiàn)代化建設(shè)和載人航天事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)。2024年9月13日，他被授予“共和國勛章”。③1964年6月，王永志第一次走進大漠。此時的他正擔(dān)任中近程火箭總體設(shè)計組組長，參加我國自行設(shè)計的第一枚中近程導(dǎo)彈“東風(fēng)二號”的發(fā)射任務(wù)。④因天氣炎熱，火箭推進劑在高溫下膨脹，燃料儲箱內(nèi)不能加注足量的燃料，致使導(dǎo)彈射程不夠。在場專家十分焦急，想盡辦法添加推進劑。⑤經(jīng)過反復(fù)思考、嚴(yán)密計算，王永志卻“反其道而行之”，提出可以把燃料泄出來一部分，減少自身重量后就可以實現(xiàn)預(yù)計目標(biāo)了。⑥“本來火箭射程就不夠，還要往外泄燃料？”在場專家有不同意見。⑦情急之下，王永志鼓起勇氣敲開了發(fā)射現(xiàn)場技術(shù)總負(fù)責(zé)人錢學(xué)森的房門，充分交流后，錢學(xué)森肯定了王永志的方案。⑧1964年6月29日，“東風(fēng)二號”導(dǎo)彈發(fā)射成功，標(biāo)志著中國導(dǎo)彈事業(yè)走上了自主研制的道路。王永志也在不斷歷練中，成長為我國新一代遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈技術(shù)的領(lǐng)軍人物。⑨打破常規(guī)的創(chuàng)新精神始終貫穿于王永志的科研工作中?！耙胗袆?chuàng)新，首先自己心里要有底，同時也要有勇氣。這種勇氣是出于事業(yè)心和責(zé)任感?！彼f，“國家的需要就是我們的理想和志愿。”⑩1992年，王永志被任命為中國載人航天工程的總設(shè)計師。他帶領(lǐng)團隊開拓進取，取得一系列創(chuàng)新成果。經(jīng)過不懈攻關(guān)，神舟飛船開始了邁向太空的征程。?王永志與航天人一道，滿懷信心地迎來中國首次載人飛行。2003年10月16日，中國航天員楊利偉乘坐神舟五號載人飛船，在太空運行14圈，順利完成各項預(yù)定操作任務(wù)后，安全返回主著陸場，首次載人航天飛行圓滿成功?！斑@11年我們完全是埋頭苦干，付出了很大的努力。”王永志說，中華民族千年的飛天夢想實現(xiàn)了。?特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)，王永志始終保持忘我的工作狀態(tài)。?神舟四號飛船發(fā)射前他突發(fā)急性胰腺炎，在院治療期間仍電話遠(yuǎn)程指揮；2007年，他已75歲高齡，被任命為國家科技重大專項載人空間站工程實施方案編制組組長，對眾多重大關(guān)鍵技術(shù)問題進行多次論證；在載人航天工程空間站核心艙發(fā)射的關(guān)鍵時期，他突發(fā)心臟病入院手術(shù)，急救剛結(jié)束就讓工作人員把材料帶到病床旁邊，為前方提供咨詢建議……直接從事導(dǎo)彈火箭研制30年、載人航天工程24年，退休后也沒有離開科研戰(zhàn)線。?2010年，為表彰王永志在中國載人航天事業(yè)中作出的突出貢獻(xiàn)，經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會批準(zhǔn)，第46669號小行星被永久命名為“王永志星”。?飛天逐夢赤子心。王永志的崇高品德、科學(xué)精神和突出成就，將永遠(yuǎn)閃耀在浩瀚蒼穹。（選自《人民日報》2024年9月16日，有刪改）19.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A.第一段中加點的“之一”不能刪去，“之一”表示是“其中一事”，刪去則變成了“唯一之事”。B.“反其道而行之”在文中指“把燃料泄出來一部分，反而能增加它的射程”的想法。C.選文和課文《紀(jì)念白求恩》一樣，都是對文中主人公崇高精神進行莊嚴(yán)頌揚。D.文中的王永志是一個甘于奉獻(xiàn)、拼搏奮斗、不斷求索、心系國家、攻堅克難的科學(xué)家。20.下列選項，與原文內(nèi)容不相符的一項是（）A.“共和國勛章”獲得者王永志，曾主持了6個導(dǎo)彈型號、4個火箭型號和神舟系列飛船設(shè)計研制。B.2024年9月13日，王永志被授予“共和國勛章”，不過，獲得這個榮譽的時候，他已經(jīng)逝世了。C.2003年10月16日，楊利偉乘坐神舟五號載人飛船，在太空運行14圈后安全返回主著陸場，首次載人航天飛行圓滿成功。D.第46669號小行星被永久命名為“王永志星”，是經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會批準(zhǔn)的，為了表彰王永志在中國載人航天事業(yè)中做出的突出貢獻(xiàn)。21.作者在記敘往事同時，巧妙地穿插了一些議論性的語句。請從文中找出一句這樣富有深度的議論性語句。22.認(rèn)真閱讀選文，圍繞王永志一生干了的三件事，仿照示例（航天追夢人頒獎詞），給“共和國勛章”獲得者王永志寫一則頒獎詞。示例：航天追夢人——發(fā)射、入軌、著陸，九天探夢一氣呵成；追趕、并跑、領(lǐng)跑，五十年差距一載跨越。環(huán)宇問天，探月逐夢，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！敬鸢浮?9.A20.A21.示例一：第⑨段或第⑨段部分語句。示例二：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)，王永志始終保持忘我的工作狀態(tài)。示例三：飛天逐夢赤子心。王永志的崇高品德、科學(xué)精神和突出成就，將永遠(yuǎn)閃耀在浩瀚蒼穹。22.示例：研制戰(zhàn)略導(dǎo)彈、研發(fā)運載火箭、送中國人上太空并籌建“天宮”；你一生矢志不渝、打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新，投身于祖國的航天事業(yè)?？萍紙髧?，志向高遠(yuǎn)，你特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的崇高精神，無愧于“共和國勛章”的至高榮譽?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過記敘王永志在航天事業(yè)中的卓越貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了他作為科學(xué)家的崇高精神與家國情懷。文章結(jié)構(gòu)清晰，以時間順序為主線，穿插具體事例，既突出了王永志在導(dǎo)彈、火箭及載人航天領(lǐng)域的重大成就，又通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了他的創(chuàng)新精神與奉獻(xiàn)品格。語言風(fēng)格莊重而富有感染力，議論性語句深化了主題，凸顯了王永志作為“共和國勛章”獲得者的偉大形象。全文既是對王永志個人的頌揚，也是對中國航天精神的弘揚。【19題詳解】本題考查詞句理解及人物形象。A.有誤，“之一”指的是王永志是“載人航天工程的開創(chuàng)者”中的一員，而不是“其中一事”。刪去“之一”后，句子會變成“載人航天工程的開創(chuàng)者”，即王永志是載人航天工程唯一的的開創(chuàng)者，這并不意味著“唯一之事”。故選A?！?0題詳解】本題考查信息篩選與辨析A.有誤，文章第①段提到“王永志作為我國‘兩彈一星’工程重要技術(shù)骨干、第二代遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈技術(shù)帶頭人、載人航天工程的開創(chuàng)者之一，參加和主持了6個導(dǎo)彈型號、4個火箭型號和神舟系列飛船設(shè)計研制”這句話明確指出王永志是“參加和主持”了這些項目，而此項沒有提到“參加”，與原文內(nèi)容不符。故選A?！?1題詳解】本題考查句子理解。本文以時間為線索，詳細(xì)描述了王永志從參與“東風(fēng)二號”導(dǎo)彈研制到擔(dān)任載人航天工程總設(shè)計師的歷程，突出了他的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神。文中巧妙穿插了議論性語句，如第⑨段“打破常規(guī)的創(chuàng)新精神始終貫穿于王永志的科研工作中……這種勇氣是出于事業(yè)心和責(zé)任感”，通過“打破常規(guī)”強調(diào)了他在科研中敢于突破傳統(tǒng)、勇于探索的品質(zhì)，“這種勇氣是出于事業(yè)心和責(zé)任感”通過議論進一步揭示了王永志創(chuàng)新精神的動力來源，即對國家和事業(yè)的高度責(zé)任感，展現(xiàn)了他作為科學(xué)家的崇高使命感；第?段“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)，王永志始終保持忘我的工作狀態(tài)”，這個議論句升華了主題，使讀者不僅了解王永志的事跡，更感受到他的精神力量。語言簡潔有力，情感真摯，既是對王永志的致敬，也是對中國航天精神的頌揚；第?段“飛天逐夢赤子心。王永志的崇高品德、科學(xué)精神和突出成就，將永遠(yuǎn)閃耀在浩瀚蒼穹”，在文中起到了總結(jié)和升華的作用?！帮w天逐夢赤子心”呼應(yīng)了文章的標(biāo)題，進一步點明了王永志一生的追求和夢想，即實現(xiàn)中華民族的飛天夢。通過“崇高品德、科學(xué)精神和突出成就”三個方面的概括，高度評價了王永志的個人品質(zhì)和科學(xué)貢獻(xiàn)，凸顯了他在中國航天事業(yè)中的重要地位。最后，“將永遠(yuǎn)閃耀在浩瀚蒼穹”這一富有詩意的表達(dá)，不僅象征著王永志的成就和精神將永載史冊，也寓意著中國航天事業(yè)的輝煌未來。這句議論性語句為全文畫上了一個莊嚴(yán)而充滿希望的句號，增強了文章的感染力和思想深度?！?2題詳解】本題考查頒獎詞。頒獎詞要借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準(zhǔn)確的陳述與評價。擬寫時需要注意以下幾點：①要飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神；②對人物事跡的評價要提升到一定的思想高度；③語言要精練簡潔，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風(fēng)采。示例：航天逐夢人——研制導(dǎo)彈、研發(fā)火箭、送人上太空，三件大事成就一生輝煌；創(chuàng)新突破、攻堅克難、心系國家，赤子之心鑄就航天偉業(yè)。從“東風(fēng)二號”到神舟飛船，從大漠戈壁到浩瀚蒼穹，王永志用智慧和汗水托起中華民族的飛天夢想。他的崇高品德與科學(xué)精神，如星辰般永恒閃耀，激勵后人繼續(xù)探索宇宙的無限可能。三、寫作（60分）23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。2024年12月，《咬文嚼字》編輯部評選出“2024年十大流行語”。本次發(fā)布的十大流行語中，“水靈靈地×××”熱度極高?！八`靈”多用來形容人漂亮而且有精神，也用于形容動植物等潤澤、有生氣。請以人或動物為寫作對象，以“水靈靈的______”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補充完整；②不少于600字；③書寫工整，卷面整潔；④有真情實感，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模核`靈的貓兒在我家小區(qū)的一角，有一片小小的花園，那里是流浪貓們的樂園，而其中一只小貓，格外引人注目，我叫它“靈靈”，因為它渾身都透著一股水靈靈的勁兒。初見靈靈，是一個陽光明媚的午后。我路過花園，瞥見花叢中一個小小的身影。它渾身雪白，只有尾巴尖上有一小撮黑色，像是被墨汁輕輕點染。一雙大眼睛湛藍(lán)湛藍(lán)的，猶如兩顆晶瑩剔透的寶石，正好奇地張望著這個世界。它的毛發(fā)蓬松柔軟，在陽光下閃爍著微光，仿佛自帶一層光暈，整只貓看起來水潤潤、水靈靈的，可愛極了。靈靈雖然是只流浪貓，可它從不因生活的艱難而垂頭喪氣。每天清晨，它總會準(zhǔn)時出現(xiàn)在花園的草坪上，伸著懶腰，活動著筋骨。然后，它便開始在花園里穿梭，時而追逐著花叢間飛舞的蝴蝶，時而跳上矮墻，居高臨下地俯瞰著周圍的一切，那靈動的身姿，仿佛一位活力滿滿的探險家。有一次，小區(qū)里幾個調(diào)皮的孩子想捉弄靈靈，他們拿著樹枝，試圖驅(qū)趕它。靈靈并沒有驚慌失措地逃竄，而是靈活地左躲右閃，眼睛緊緊盯著孩子們的一舉一動。趁孩子們不注意，它迅速鉆進了旁邊的灌木叢中，然后探出小腦袋，沖著孩子們“喵喵”叫了兩聲，仿佛在向他們示威。孩子們無奈地離開了，靈靈這才小心翼翼地從灌木叢中鉆出來，抖了抖身上的樹葉，又繼續(xù)它的“探索之旅”，那水靈靈的模樣，讓人忍俊不禁。靈靈還特別通人性。每當(dāng)我?guī)е澄锶タ此鼤r，它總會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就跑過來，圍著我不停地打轉(zhuǎn)，嘴里發(fā)出輕柔的“喵喵”聲，像