幼兒園教師考核方案1?一、考核目的為了全面、客觀、公正地評價幼兒園教師的工作表現(xiàn)和專業(yè)發(fā)展水平，建立科學合理的教師激勵機制，提高教育教學質量，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，特制定本考核方案。

二、考核原則1.全面性原則：考核涵蓋教師工作的各個方面，包括師德師風、教育教學、班級管理、家園合作、專業(yè)發(fā)展等，確保對教師工作進行全面評價。2.客觀性原則：考核以客觀事實為依據(jù)，采用定量與定性相結合的方法，確?？己私Y果真實、準確、可靠。3.激勵性原則：考核結果與教師的績效工資、職稱晉升、評優(yōu)評先等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵作用，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。4.發(fā)展性原則：考核不僅關注教師的工作業(yè)績，更注重教師的專業(yè)成長和發(fā)展，通過考核為教師提供反饋和改進建議，促進教師不斷提高自身素質。

三、考核對象幼兒園全體教師

四、考核內容及標準

師德師風（20分）1.愛崗敬業(yè)（5分）熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，全身心投入教育教學工作。（5分）工作敷衍，責任心不強，出現(xiàn)影響教育教學工作的行為，酌情扣15分。2.關愛幼兒（5分）關心愛護每一位幼兒，尊重幼兒人格，平等對待幼兒，不歧視、不體罰或變相體罰幼兒。（5分）因關愛幼兒不到位引發(fā)家長投訴或造成不良影響，酌情扣15分。3.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，為幼兒樹立良好榜樣。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教。（5分）違反師德師風相關規(guī)定，視情節(jié)輕重扣15分，直至一票否決。4.團隊合作（5分）積極參與幼兒園各項活動，與同事團結協(xié)作，互幫互助，共同進步。（5分）缺乏團隊合作精神，與同事關系不融洽，影響工作開展，酌情扣15分。

教育教學（40分）1.教學計劃與備課（8分）教學計劃完整、科學、合理，符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求。備課認真，教案詳細，教學目標明確，教學方法得當，教學過程設計合理。（8分）教學計劃不完善，備課不認真，教案簡單粗糙，酌情扣18分。2.課堂教學（16分）教學目標明確，教學內容準確，教學方法靈活多樣，教學過程流暢，注重幼兒主體地位，激發(fā)幼兒學習興趣和主動性。教學語言生動、規(guī)范，教態(tài)親切自然。（16分）教學目標不明確，教學內容有誤，教學方法單一，教學過程混亂，幼兒參與度低，酌情扣116分。3.教學效果（8分）幼兒在知識、技能、情感等方面得到較好發(fā)展，教學目標達成度高。幼兒學習積極性高，思維活躍，表現(xiàn)出良好的學習習慣和學習能力。（8分）教學效果不佳，幼兒學習積極性不高，未達到教學目標，酌情扣18分。4.教育教學研究（8分）積極參加教育教學研究活動，主動承擔課題研究或教學改革任務，撰寫教育教學論文或教學反思。（8分）不參與教育教學研究活動，無課題研究或教學改革成果，未撰寫教育教學論文或教學反思，酌情扣18分。

班級管理（20分）1.班級常規(guī)管理（10分）班級常規(guī)良好，幼兒遵守紀律，行為習慣規(guī)范。班級環(huán)境整潔、美觀、富有教育意義，物品擺放整齊有序。（10分）班級常規(guī)差，幼兒紀律松散，行為習慣不良，班級環(huán)境雜亂，酌情扣110分。2.班級安全管理（5分）重視班級安全工作，嚴格執(zhí)行安全制度，加強安全教育，確保幼兒在園期間無安全事故發(fā)生。（5分）因班級安全管理不到位導致發(fā)生安全事故，視情節(jié)輕重扣15分。3.班級家長工作（5分）主動與家長溝通交流，定期召開家長會，及時反饋幼兒在園情況，認真聽取家長意見和建議，家園合作良好。（5分）與家長溝通不暢，家長滿意度低，酌情扣15分。

專業(yè)發(fā)展（15分）1.培訓學習（5分）積極參加園內園外組織的各類培訓學習活動，按時完成培訓任務，認真撰寫培訓心得。（5分）無故不參加培訓學習活動，或未完成培訓任務，酌情扣15分。2.業(yè)務進修（5分）主動參加學歷提升、專業(yè)技能培訓等業(yè)務進修活動，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。（5分）無業(yè)務進修計劃和行動，酌情扣15分。3.自我反思與成長（5分）定期進行自我反思，總結教育教學經(jīng)驗，不斷改進自己的教育教學方法。積極參加園內組織的教學觀摩、研討等活動，學習他人經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)水平。（5分）缺乏自我反思意識，不參加教學觀摩、研討等活動，酌情扣15分。

出勤情況（5分）1.全勤（5分）：無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，出滿勤。（5分）2.請假（酌情扣分）：事假每半天扣0.5分，病假每半天扣0.2分。遲到、早退每次扣0.5分。曠工一天扣2分。

五、考核方法1.自評：教師根據(jù)考核內容和標準，對自己一學期的工作進行自我評價，填寫自評表。2.互評：教師之間相互評價，評價結果作為考核的參考依據(jù)。3.園評：幼兒園考核小組根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學成果、家長反饋等進行綜合評價，填寫園評表。4.家長評：通過問卷調查、家長座談會等形式，征求家長對教師工作的意見和建議，家長評價結果作為考核的重要依據(jù)。

六、考核程序1.制定計劃：每學期初，幼兒園制定教師考核工作計劃，明確考核內容、標準、方法和程序。2.組織實施：教師按照考核要求，認真進行自評、互評，填寫相關表格。幼兒園考核小組收集教師的自評表、互評表及相關材料，進行綜合評價。3.反饋溝通：考核結束后，幼兒園向教師反饋考核結果，教師如有異議，可在規(guī)定時間內提出申訴。幼兒園考核小組對教師的申訴進行調查核實，并給予答復。4.結果公示：考核結果在幼兒園內進行公示，接受全體教師和家長的監(jiān)督。5.存檔備案：考核結果存入教師個人檔案，作為教師績效工資發(fā)放、職稱晉升、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。

七、考核結果運用1.績效工資發(fā)放：考核結果與教師的績效工資掛鉤，根據(jù)考核得分確定績效工資發(fā)放系數(shù)，績效工資=績效工資總額×考核得分系數(shù)。2.職稱晉升：在職稱晉升時，同等條件下，優(yōu)先考慮考核成績優(yōu)秀的教師。3.評優(yōu)評先：考核結果作為評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵等榮譽稱號的主要依據(jù)。4.崗位調整：對于考核不合格的教師