八年級語文上冊第二單元第8課《伯牙善鼓琴》教學實錄冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文上冊第二單元第8課《伯牙善鼓琴》教學實錄冀教版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：八年級語文上冊第二單元第8課《伯牙善鼓琴》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學生在七年級已學過的文言文知識相聯(lián)系，如《論語》中的文言文閱讀和寫作技巧，同時，通過學習伯牙與子期的故事，引導(dǎo)學生體會音樂與情感的關(guān)系，培養(yǎng)學生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的文化理解、審美鑒賞和語言建構(gòu)與運用能力。通過學習《伯牙善鼓琴》，學生能夠理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，提升對古典音樂藝術(shù)的欣賞能力，同時，通過文言文的閱讀，加強語言文字的積累和運用，提高文學素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《伯牙善鼓琴》中伯牙與子期音樂交流的深層含義。

2.分析課文中的文言文句式和修辭手法，提高文言文閱讀理解能力。

難點：

1.文言文詞匯和句式的理解。

2.伯牙與子期琴音相知相契的哲理感悟。

解決辦法：

1.采用逐句翻譯、注釋生字詞的方法，幫助學生理解文言文。

2.通過小組討論和教師引導(dǎo)，讓學生分析文中的修辭手法，如比喻、排比等。

3.結(jié)合音樂知識，引導(dǎo)學生深入體會音樂與情感的關(guān)系，通過角色扮演、音樂欣賞等方式，幫助學生感悟伯牙與子期的深厚友誼和音樂哲學。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：伯牙善鼓琴的相關(guān)圖片、音樂片段、視頻資料

-教學手段：PPT課件、板書、互動式教學軟件教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《伯牙善鼓琴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過伯牙善鼓琴的故事嗎？它給我們帶來了怎樣的啟示？”

展示一些關(guān)于古代琴樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古典音樂的魅力或特點。

簡短介紹《伯牙善鼓琴》的基本故事情節(jié)，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《伯牙善鼓琴》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《伯牙善鼓琴》的基本故事情節(jié)、人物關(guān)系和音樂哲理。

過程：

講解《伯牙善鼓琴》的故事背景，介紹主要人物伯牙和子期的關(guān)系。

詳細介紹伯牙的琴藝和子期的理解能力，使用故事情節(jié)和人物對話幫助學生理解。

3.《伯牙善鼓琴》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《伯牙善鼓琴》的特性和重要性。

過程：

選擇《伯牙善鼓琴》中的關(guān)鍵情節(jié)進行分析，如伯牙斷琴、子期識音等。

詳細介紹每個情節(jié)的背景、特點和意義，讓學生全面了解《伯牙善鼓琴》的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學生思考這些情節(jié)對現(xiàn)代人際交往和藝術(shù)欣賞的啟示，以及如何在日常生活中體現(xiàn)這種音樂哲理。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《伯牙善鼓琴》相關(guān)的主題進行深入討論，如“音樂與情感”、“藝術(shù)與人生”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《伯牙善鼓琴》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《伯牙善鼓琴》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《伯牙善鼓琴》的基本故事情節(jié)、人物關(guān)系、音樂哲理等。

強調(diào)《伯牙善鼓琴》在培養(yǎng)審美情趣、提升人文素養(yǎng)方面的價值，鼓勵學生進一步探索和體驗古典音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《伯牙善鼓琴》的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中嘗試用音樂表達情感。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《琴史》：通過閱讀《琴史》，學生可以了解中國古琴的歷史和發(fā)展，以及不同朝代的琴曲和琴家。

-《古琴曲集》：推薦學生閱讀一些古琴曲集，如《廣陵散》、《高山流水》等，感受古琴音樂的韻味和意境。

-《伯牙鼓琴圖》：閱讀相關(guān)的古畫《伯牙鼓琴圖》，通過視覺藝術(shù)欣賞伯牙與子期的故事，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看古琴演奏視頻：讓學生觀看專業(yè)的古琴演奏視頻，感受古琴的音色和演奏技巧。

-收集古代音樂家故事：引導(dǎo)學生收集古代音樂家的故事，如蔡文姬、嵇康等，了解他們的音樂成就和人生經(jīng)歷。

-實踐音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的古琴曲，通過實踐加深對音樂創(chuàng)作的理解。

-參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如古琴音樂會、傳統(tǒng)文化節(jié)等，拓寬音樂視野。

-探索音樂與哲學的關(guān)系：引導(dǎo)學生思考音樂與哲學之間的關(guān)系，如何通過音樂表達哲學思想。

3.知識點拓展：

-古琴的起源與發(fā)展：介紹古琴的起源、歷史演變以及在不同朝代的發(fā)展特點。

-古琴音樂理論：講解古琴的音律、音階、指法等基本音樂理論。

-古琴與文學藝術(shù)的關(guān)系：探討古琴與詩歌、繪畫等文學藝術(shù)形式的相互影響。

-古琴在宗教文化中的作用：了解古琴在道教、佛教等宗教文化中的地位和作用。

-古琴在現(xiàn)代社會的傳承與創(chuàng)新：研究古琴在現(xiàn)代社會中的傳承情況，以及音樂家如何進行創(chuàng)新。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我采用了圖片和視頻的方式，這樣的方式確實能迅速吸引學生的注意力，讓他們對《伯牙善鼓琴》這個故事產(chǎn)生興趣。但是，我也注意到有些學生對于圖片和視頻的注意力過于集中，以至于沒有很好地參與到課堂討論中來。所以，我需要在今后的教學中，更好地平衡多媒體的使用，確保學生既能被吸引，又能保持對課堂內(nèi)容的關(guān)注。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言來解釋文言文中的難點，比如生僻的詞匯和復(fù)雜的句式。我發(fā)現(xiàn)，通過逐句翻譯和舉例說明，學生們對課文的理解有了明顯的提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于文言文的興趣還是不夠濃厚，這可能是因為他們對古文的學習習慣還不夠。因此，我打算在接下來的教學中，嘗試引入一些與古文相關(guān)的趣味性活動，比如角色扮演，來激發(fā)他們的學習興趣。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的情節(jié)進行分析，讓學生們能夠更深入地理解伯牙與子期的深厚友誼。通過小組討論，學生們能夠提出自己的見解，這讓我很欣慰。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論的主題不夠熟悉。所以，我需要在課前準備階段，更細致地設(shè)計討論問題，確保每個學生都能參與到討論中來。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作解決問題的能力，他們能夠互相啟發(fā)，共同進步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論效果不佳。因此，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力，比如通過角色分配、任務(wù)分工等方式，提高小組討論的效率。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們的表達能力和對知識的掌握程度都讓我感到滿意。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在展示時缺乏自信，這可能是因為他們平時缺乏這樣的鍛煉機會。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，多提供一些展示和表達的機會，讓學生們能夠在課堂上更加自信地展示自己。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的問題。以下是我對《伯牙善鼓琴》這一節(jié)課的課堂評價：

1.課堂提問評價：

在課堂上，我通過提問的方式檢驗學生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，我詢問學生：“伯牙與子期的友誼給我們帶來了哪些啟示？”通過這個問題，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解伯牙與子期音樂相知相契的深層含義，能夠結(jié)合自己的生活實際進行思考。但也有部分學生對這個問題回答得不夠深入，這說明我在今后的教學中需要加強對學生思維能力的培養(yǎng)。

2.觀察評價：

在課堂觀察中，我注意到學生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的參與度，特別是在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論過程中顯得有些拘謹，不太敢于表達自己的看法。針對這一問題，我將在今后的教學中，創(chuàng)造更多讓學生展示自己的機會，鼓勵他們勇敢地表達自己的觀點。

3.測試評價：

為了檢驗學生對《伯牙善鼓琴》這一課的掌握程度，我設(shè)計了相關(guān)的測試題。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，但在文言文翻譯和寫作方面，仍有部分學生存在困難。針對這一問題，我將在今后的教學中，加強對文言文翻譯和寫作的指導(dǎo)，幫助學生提高這方面的能力。

4.作業(yè)評價：

對于學生的課后作業(yè)，我進行了認真批改和點評。作業(yè)內(nèi)容包括對《伯牙善鼓琴》的閱讀心得、角色扮演的劇本創(chuàng)作等。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對課文的理解有了明顯的提高，他們在閱讀心得中能夠結(jié)合自己的生活實際，表達對伯牙與子期友誼的感悟。但在劇本創(chuàng)作方面，部分學生的想象力還有待提高。針對這一問題，我將在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象力。

5.及時反饋：

在課堂教學中，我注重及時反饋學生的學習效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學生，我給予耐心指導(dǎo)，幫助他們找到學習中的問題并加以改正。通過這樣的反饋，我能夠更好地了解學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-伯牙與子期的音樂交流

-音樂與情感的關(guān)系

-古琴藝術(shù)的特點

②重點詞：

-相知：相互了解，心靈相通

-相契：意氣相投，情投意合

-琴瑟和鳴：比喻夫妻或朋友之間關(guān)系和諧

③重點句：

-伯牙所念，子期必得之

-世無有知音者

-子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓

-雅俗共賞，寓教于樂課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古琴藝術(shù)史》節(jié)選，介紹古琴的歷史、制作工藝以及著名琴曲。

-視頻資源：《伯牙鼓琴》動畫短片，通過動畫形式展現(xiàn)伯牙與子期的故事。

-音樂欣賞：推薦學生聆聽古琴名曲，如《高山流水》、《平沙落雁》等，感受古琴音樂的獨特魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《古琴藝術(shù)史》節(jié)選，了解古琴的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-觀看《伯牙鼓琴》動畫短片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對課文內(nèi)容的理解。

-學生可以嘗試聆聽古琴名曲，記錄下自己的感受和體會，并與同學分享。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的理解和感悟。

-對于視頻資源，教師可以引導(dǎo)學生思考動畫短片如何表現(xiàn)伯牙與子期的深