9玩得真開(kāi)心（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9玩得真開(kāi)心（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《9玩得真開(kāi)心》章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)不同類型的游戲，如體育游戲、智力游戲、角色扮演游戲等；了解游戲?qū)和砷L(zhǎng)的重要性，以及如何選擇適合自己的游戲；學(xué)會(huì)與同伴一起游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；遵守游戲規(guī)則，提高自己的規(guī)則意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和人際交往能力。通過(guò)參與游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和智力游戲的興趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同類型的游戲，理解每種游戲的特點(diǎn)和適宜的場(chǎng)合。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲在成長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用，以及如何選擇適合自己的游戲。

③培養(yǎng)學(xué)生在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，形成良好的游戲習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解游戲規(guī)則的重要性，以及如何在游戲中遵守規(guī)則，不違反游戲規(guī)則。

②引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作與分享，克服個(gè)體主義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

③幫助學(xué)生意識(shí)到游戲中的安全問(wèn)題，提高自我保護(hù)意識(shí)，避免不必要的傷害。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板、彩色卡紙、畫筆。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教育平臺(tái)。

-信息化資源：兒童游戲圖片、視頻素材、在線游戲推薦鏈接。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如體育器械、智力游戲道具）、角色扮演道具、故事繪本。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡玩游戲嗎？你們都玩過(guò)哪些游戲？”

展示一些關(guān)于兒童游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹游戲活動(dòng)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游戲活動(dòng)的類型、特點(diǎn)以及游戲?qū)和砷L(zhǎng)的意義。

過(guò)程：

講解游戲活動(dòng)的定義，包括其基本形式和參與方式。

詳細(xì)介紹不同類型的游戲活動(dòng)，如體育游戲、智力游戲、角色扮演游戲等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解游戲活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的游戲活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解游戲活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)兒童的社交技能和規(guī)則意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與游戲活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)游戲活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲活動(dòng)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游戲活動(dòng)的類型、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)游戲活動(dòng)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的游戲，觀察并記錄游戲中的規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作情況，下節(jié)課分享自己的觀察和體會(huì)。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過(guò)程：

教師提出一個(gè)與游戲活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何組織一場(chǎng)有趣的游戲活動(dòng)？”

引導(dǎo)學(xué)生思考并討論可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試組織一次小型的游戲活動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-游戲設(shè)計(jì)原則：介紹游戲設(shè)計(jì)的基本原則，如游戲平衡性、可玩性、教育性等，幫助學(xué)生理解游戲設(shè)計(jì)的理念。

-游戲心理學(xué)：探討游戲心理學(xué)在兒童游戲中的作用，包括游戲?qū)和J(rèn)知、情感和社會(huì)性發(fā)展的影響。

-兒童游戲研究：分享一些兒童游戲研究的案例，如不同年齡段兒童的游戲偏好、游戲?qū)和瘎?chuàng)造力的影響等。

-游戲歷史與文化：介紹不同文化背景下的兒童游戲，以及游戲在歷史發(fā)展中的演變。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲，如家庭版角色扮演游戲或體育游戲，并記錄游戲規(guī)則和游戲體驗(yàn)。

-社區(qū)活動(dòng)：建議學(xué)生參與社區(qū)組織的兒童游戲活動(dòng)，如社區(qū)公園的兒童游戲日，觀察并參與不同的游戲活動(dòng)。

-游戲俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生成立或加入學(xué)校的游戲俱樂(lè)部，定期舉辦游戲設(shè)計(jì)比賽或游戲分享會(huì)。

-游戲研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的游戲主題，進(jìn)行深入研究，如研究某個(gè)經(jīng)典游戲的玩法和設(shè)計(jì)理念。

-游戲教育應(yīng)用：探索游戲在教育中的應(yīng)用，如使用教育游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)或語(yǔ)言學(xué)習(xí)，分析游戲如何促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

-游戲與藝術(shù)結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將游戲與藝術(shù)結(jié)合，如設(shè)計(jì)游戲角色或場(chǎng)景，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-游戲與科技結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生了解游戲與科技結(jié)合的趨勢(shì)，如VR游戲、AR游戲等新興游戲形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-游戲與歷史結(jié)合：通過(guò)游戲了解歷史事件，如歷史角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，增強(qiáng)歷史意識(shí)。典型例題講解典型例題1：

問(wèn)題：小明喜歡玩捉迷藏游戲，他藏在了樹(shù)后、草叢中、花壇里。請(qǐng)根據(jù)游戲規(guī)則，判斷小明的藏身地點(diǎn)是否合適？

答案：小明的藏身地點(diǎn)合適。因?yàn)樽矫圆赜螒蛑?，參與者需要選擇不易被發(fā)現(xiàn)的地方，樹(shù)后、草叢中、花壇里都是合適的藏身地點(diǎn)。

典型例題2：

問(wèn)題：小華和小明在玩跳繩比賽，小華跳了30下，小明跳了40下。請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)跳得更多？

答案：小明跳得更多。因?yàn)樵谔K比賽中，跳的次數(shù)越多，得分越高。

典型例題3：

問(wèn)題：小紅在玩“老鷹捉小雞”游戲，她扮演老鷹，需要捉到小雞。她捉到了2只小雞，還有幾只小雞沒(méi)有被捉到？

答案：小紅捉到了2只小雞，還有3只小雞沒(méi)有被捉到。因?yàn)榭偣灿?只小雞，減去已經(jīng)被捉到的2只，剩下3只。

典型例題4：

問(wèn)題：小剛在玩“猜數(shù)字”游戲，他猜的數(shù)字是8。老師告訴他猜高了，請(qǐng)問(wèn)他猜的數(shù)字應(yīng)該是什么？

答案：他猜的數(shù)字應(yīng)該是7。因?yàn)槔蠋煾嬖V他猜高了，說(shuō)明他猜的數(shù)字比實(shí)際數(shù)字大，所以實(shí)際數(shù)字應(yīng)該是8減去1，即7。

典型例題5：

問(wèn)題：小麗和小芳在玩“傳聲筒”游戲，小麗說(shuō)：“我有一本書?！毙》悸?tīng)到后，需要將這句話完整地傳給小麗。她傳的話是：“我有一本書。”請(qǐng)問(wèn)小芳的傳聲筒傳遞正確嗎？

答案：小芳的傳聲筒傳遞正確。因?yàn)樵凇皞髀曂病庇螒蛑?，參與者需要將一句話完整且準(zhǔn)確地傳遞給對(duì)方，小芳成功地將原話傳給了小麗。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.游戲規(guī)則的判斷：在游戲活動(dòng)中，規(guī)則的正確理解和執(zhí)行至關(guān)重要。例如，在“老鷹捉小雞”游戲中，參與者需要清楚了解老鷹和雞的角色以及游戲的目標(biāo)，才能正確地進(jìn)行游戲。

2.比賽結(jié)果的分析：在比賽游戲中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析比賽結(jié)果，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以便在未來(lái)的游戲中改進(jìn)和提升。

3.游戲策略的運(yùn)用：在游戲中，學(xué)生需要運(yùn)用不同的策略來(lái)達(dá)到游戲目標(biāo)，如“猜數(shù)字”游戲中，學(xué)生需要根據(jù)對(duì)方的提示來(lái)調(diào)整自己的猜測(cè)。

4.信息的準(zhǔn)確傳遞：在“傳聲筒”游戲中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地傳遞信息，這不僅考驗(yàn)他們的記憶力，還考驗(yàn)他們的注意力和專注力。

5.團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)：在團(tuán)隊(duì)游戲中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成游戲目標(biāo)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①游戲類型：體育游戲、智力