8千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《8千年夢(mèng)圓在今朝》以講述我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程為主線，通過(guò)回顧歷史，展示我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的偉大成就。設(shè)計(jì)思路圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解航天知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣；2.通過(guò)對(duì)比歷史與現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷；3.結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，通過(guò)撰寫(xiě)觀后感或小論文等形式，表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)講解課文《8千年夢(mèng)圓在今朝》中關(guān)于我國(guó)載人航天事業(yè)的歷史背景、重要事件和科學(xué)成就。

-培養(yǎng)閱讀能力：通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀歷史材料的技巧，如時(shí)間線梳理、人物關(guān)系分析等。

-語(yǔ)文技能提升：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的寫(xiě)作方法，如描寫(xiě)、敘述、議論等，表達(dá)對(duì)航天事業(yè)的感悟。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解科學(xué)概念：對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，航天領(lǐng)域的科學(xué)概念較為抽象，如太空環(huán)境、航天器原理等，需要通過(guò)直觀的圖片、視頻等多媒體手段輔助理解。

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生理解航天事業(yè)背后的艱辛和偉大，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，可能需要結(jié)合具體事例和角色扮演等方式。

-文本解讀：課文中的某些句子和段落可能包含深層含義，需要通過(guò)討論和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解作者意圖和文本背后的價(jià)值觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、交互式白板

-課程平臺(tái)：國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、地方教育資源平臺(tái)

-信息化資源：航天科普視頻、航天圖片集、航天知識(shí)問(wèn)答庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、航天模型、圖片卡片、角色扮演劇本教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解我國(guó)載人航天事業(yè)的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星的名字嗎？”、“你知道我國(guó)載人航天有哪些重要里程碑嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)基本歷史事件有所了解。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如思考航天事業(yè)對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放我國(guó)載人航天事業(yè)的紀(jì)錄片片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和好奇心。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)載人航天事業(yè)的重要事件，如“東方紅一號(hào)”發(fā)射、“神舟”飛船的成功發(fā)射等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論航天事業(yè)的意義，并制作海報(bào)展示。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“航天員在太空中的生活是怎樣的？”進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考航天事業(yè)背后的科學(xué)原理和技術(shù)挑戰(zhàn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成海報(bào)制作。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何解決太空中的微重力問(wèn)題？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和海報(bào)制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)的短文。

提供拓展資源：提供與航天事業(yè)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的航天知識(shí)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)載人航天事業(yè)的歷史背景

-載人航天的發(fā)展歷程

-我國(guó)載人航天的發(fā)展階段

-載人航天的重要意義

2.我國(guó)載人航天的重要事件

-東方紅一號(hào)發(fā)射

-酷六號(hào)、七號(hào)、八號(hào)衛(wèi)星發(fā)射

-神舟一號(hào)至神舟十號(hào)飛船發(fā)射

-天宮一號(hào)、天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射

3.載人航天器的基本組成

-載人飛船

-運(yùn)載火箭

-空間實(shí)驗(yàn)室

-太空站

4.航天員在太空中的生活

-太空環(huán)境特點(diǎn)

-航天員在太空中的飲食

-航天員在太空中的鍛煉

-航天員在太空中的睡眠

5.載人航天技術(shù)

-載人航天器設(shè)計(jì)

-運(yùn)載火箭技術(shù)

-空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)

-太空行走技術(shù)

-太空實(shí)驗(yàn)技術(shù)

6.載人航天事業(yè)的意義

-推動(dòng)我國(guó)科技發(fā)展

-增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力

-提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)

-促進(jìn)國(guó)際合作與交流

7.載人航天事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

-太空站建設(shè)

-載人航天器技術(shù)提升

-載人航天國(guó)際合作

-太空探索新領(lǐng)域

8.載人航天事業(yè)的相關(guān)人物

-錢(qián)學(xué)森

-楊利偉

-聶海勝

-王亞平

9.載人航天事業(yè)的教育意義

-激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

-提高學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感

10.載人航天事業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)航天法》

-《中華人民共和國(guó)航天活動(dòng)管理?xiàng)l例》

-《中華人民共和國(guó)航天員條例》

11.載人航天事業(yè)的科普宣傳

-科普講座

-科普展覽

-科普影視作品

-網(wǎng)絡(luò)科普平臺(tái)

12.載人航天事業(yè)的國(guó)際合作

-載人航天器發(fā)射

-載人航天技術(shù)交流

-航天員培訓(xùn)與交流

-航天科研合作典型例題講解1.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展階段及其標(biāo)志性事件。

答案：我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展可以分為四個(gè)階段：

-階段一：1970年?yáng)|方紅一號(hào)發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)的起步。

-階段二：1999年神舟一號(hào)無(wú)人飛船成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)載人航天技術(shù)的突破。

-階段三：2003年神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，我國(guó)首位航天員楊利偉進(jìn)入太空。

-階段四：2011年天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)載人航天進(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室階段。

2.例題：請(qǐng)列舉我國(guó)載人航天事業(yè)中的三個(gè)重要里程碑事件。

答案：我國(guó)載人航天事業(yè)中的三個(gè)重要里程碑事件為：

-2003年神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。

-2012年神舟九號(hào)與天宮一號(hào)成功實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接，標(biāo)志著我國(guó)載人航天技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

-2021年天和核心艙成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)空間站建設(shè)進(jìn)入新階段。

3.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明航天員在太空中的生活特點(diǎn)。

答案：航天員在太空中的生活特點(diǎn)包括：

-飲食：太空食品，營(yíng)養(yǎng)豐富，易于儲(chǔ)存和運(yùn)輸。

-鍛煉：利用太空站的跑步機(jī)、拉力器等設(shè)備進(jìn)行鍛煉，以對(duì)抗微重力帶來(lái)的肌肉萎縮和骨質(zhì)疏松。

-睡眠：航天員在太空艙內(nèi)睡覺(jué)，使用特制的睡眠袋。

-工作與休息：航天員在太空中的工作時(shí)間與休息時(shí)間相對(duì)固定，以保證任務(wù)的順利進(jìn)行。

4.例題：請(qǐng)解釋什么是空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，并舉例說(shuō)明其在我國(guó)載人航天中的應(yīng)用。

答案：空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)是指兩個(gè)航天器在太空中相遇并連接在一起的技術(shù)。在我國(guó)載人航天中，空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)應(yīng)用于以下方面：

-天宮一號(hào)與神舟九號(hào)、十號(hào)、十一號(hào)飛船的交會(huì)對(duì)接。

-天宮二號(hào)與神舟十二號(hào)、十三號(hào)飛船的交會(huì)對(duì)接。

5.例題：請(qǐng)列舉我國(guó)載人航天事業(yè)中的兩位航天員，并簡(jiǎn)要介紹他們的航天經(jīng)歷。

答案：我國(guó)載人航天事業(yè)中的兩位航天員為：

-楊利偉：2003年神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，成為我國(guó)首位進(jìn)入太空的航天員。

-聶海勝：2013年神舟十號(hào)載人飛船成功發(fā)射，擔(dān)任指令長(zhǎng)，圓滿完成飛行任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的積極參與度。

-學(xué)生注意力集中度：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力集中程度。

-學(xué)生課堂紀(jì)律：觀察學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，如按時(shí)上課、保持安靜等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問(wèn)題的能力。

-小組討論深度：通過(guò)小組展示的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解和應(yīng)用程度。

-小組展示技巧：觀察學(xué)生在展示過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)、PPT制作和團(tuán)隊(duì)配合等方面的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中包含應(yīng)用課文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括正確率和作業(yè)態(tài)度。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)完成率：統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成課后作業(yè)的比例，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況。

-作業(yè)質(zhì)量：通過(guò)批改作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括解題思路、答案正確性和書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的認(rèn)識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)指導(dǎo)，如“你的回答很有創(chuàng)意，繼續(xù)保持！”

-針對(duì)小組討論成果，提出建設(shè)性意見(jiàn)，如“在下次討論中，我們可以嘗試更多的觀點(diǎn)交流。”

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和不足，如“你在知識(shí)掌握方面做得很好，但在應(yīng)用能力上還有提升空間。”

-針對(duì)課后作業(yè)，給予具體的反饋，如“你的作業(yè)很認(rèn)真，但要注意解題過(guò)程的規(guī)范性?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，如“你覺(jué)得自己在這次課的學(xué)習(xí)中有什么收獲和不足？”

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講述我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程時(shí)，引入實(shí)際案例，如神舟飛船的成功發(fā)射，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，理解科技背后的故事，增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)用性。

2.跨學(xué)科融合：將語(yǔ)文課與科學(xué)課相結(jié)合，通過(guò)閱讀相關(guān)科普文章，讓學(xué)生在提升語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，了解航天科技知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的深度學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)航天知識(shí)興趣不高或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：目前主要采用講授法，雖然能夠傳授知識(shí)，但學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分激發(fā)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生興趣：通過(guò)組織航天知識(shí)競(jìng)賽、觀看航天紀(jì)錄片等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣，提高課堂參與度。

2.豐富教