單元概覽部編版語(yǔ)文二下第二單元關(guān)愛小天使在行動(dòng)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編二下第二單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)愛小天使在行動(dòng)

人文主題：關(guān)愛

語(yǔ)文要素：讀句子想象畫面

二下第二單元單元概覽

單元教材分析本單元圍繞著“關(guān)愛"這個(gè)主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》三篇課文。這3篇課文從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”，還有社會(huì)上人與人之間的關(guān)愛；有對(duì)人的直接關(guān)心、幫助，還有對(duì)他人勞動(dòng)及勞動(dòng)成果的尊重、珍惜?！瓣P(guān)愛"的內(nèi)涵十分豐富。本單元的課文只是反映了“關(guān)愛”的幾個(gè)重要表現(xiàn)。閱讀要素：提取文中關(guān)鍵信息，能自己說(shuō)一說(shuō)課文故事的梗概；習(xí)作要素：能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。

課標(biāo)分析根據(jù)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)于第二學(xué)段“學(xué)段要求"文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“整本書閱讀任務(wù)群"學(xué)業(yè)質(zhì)量”的評(píng)價(jià)建議，本單元的課程性評(píng)價(jià)側(cè)重考察學(xué)生思維品質(zhì)的提升、語(yǔ)言運(yùn)用能力、閱讀與鑒賞能力、創(chuàng)意表達(dá)與交流能力、梳理與探究能力等。____________思維品質(zhì)的提升____________閱讀與鑒賞能力通過(guò)了解課文人物的精神與_________能夠運(yùn)用多種方法，閱讀課文以及品質(zhì)，感受人與人之間的關(guān)愛，____________進(jìn)行整本書閱讀，描述人物的精神與品質(zhì)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)。____________談?wù)勛约旱氖斋@。____________創(chuàng)意表達(dá)與交流能力語(yǔ)言運(yùn)用能力_________通過(guò)小組交流，能積極主動(dòng)的與同伴通過(guò)朗讀課文，能夠用自己的語(yǔ)言____________交流自己的閱讀感受，談一談生活中類似概括文章大意，表達(dá)自己的見解，借助____________的經(jīng)歷。插圖以及生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出文章。____________梳理與探究能力____________分類梳理詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)漢字與寫字的特點(diǎn)，____________通過(guò)資料搜集和跨媒介閱讀，運(yùn)用多種方式____________呈現(xiàn)關(guān)鍵信息。

學(xué)情分析本單元維度已有未有教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字與寫字學(xué)生通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)1300個(gè)字，會(huì)寫600個(gè)字，認(rèn)識(shí)了常用偏旁有一定識(shí)字基礎(chǔ)，有利于本學(xué)期識(shí)字寫字的學(xué)習(xí)。多種方法識(shí)記生字會(huì)用音序查字法，部首查字法獨(dú)立識(shí)字。在日常生活中學(xué)生通過(guò)觀察店鋪招牌，路標(biāo)等認(rèn)識(shí)部分字，有利于本學(xué)期生字學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。閱讀與鑒賞學(xué)生有了一定的閱讀積累，能背誦一定的優(yōu)秀詩(shī)文，初步養(yǎng)成堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣，能對(duì)本學(xué)期的課文進(jìn)行自主閱讀。學(xué)生能借助拼音來(lái)識(shí)字，進(jìn)而讀出句子?？筛鶕?jù)圖畫進(jìn)行簡(jiǎn)單閱讀，有利于本冊(cè)課文學(xué)習(xí)。二年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)初步嘗試默讀。在日常生活中積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。1、詞句的積累與運(yùn)用。2、朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。3、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加課外閱讀量。表達(dá)與交流學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，好詞好句的積累，能夠說(shuō)出幾句完整通順的話。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中進(jìn)行過(guò)口語(yǔ)交際練習(xí)。能寫出簡(jiǎn)單的句子，知道不會(huì)寫的字用拼音代替。接觸過(guò)打比方等寫作方法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。能借助圖片、提示詞、句子等講述故事。通過(guò)結(jié)合日常的學(xué)?；顒?dòng)與學(xué)校節(jié)日等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫。在生活中能夠流暢的表達(dá)自己的想法并樂(lè)于交流，偶爾還能運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子。1、對(duì)寫話產(chǎn)生興趣。2、運(yùn)用閱讀中積累的好詞好句進(jìn)行寫話。2、增加學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的詞匯量。3、引導(dǎo)學(xué)生用合適的語(yǔ)言和語(yǔ)氣完整的表達(dá)自己的想法。梳理與探究觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。觀察大自然結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文方式整理。熱心參加校園，社區(qū)活動(dòng)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。表達(dá)自己在活動(dòng)中的見聞和想法。結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，嘗試提出自己的看法。

單元目標(biāo)積累字詞句。在單元的主題學(xué)習(xí)中采用多種方式識(shí)記生字、猜測(cè)詞語(yǔ)意思，發(fā)現(xiàn)一詞多義的特點(diǎn)，拓展積累詞語(yǔ)和關(guān)愛他人的諺語(yǔ)。

閱讀文本。正確、流利地朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》，默讀《千人糕》，試著有感情地朗讀《一匹出色的馬》。

想象畫面。讀句子，抓住句子中的重要詞語(yǔ)、借助圖片、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等想象畫面，用自己的話說(shuō)畫面。

嘗試運(yùn)用。仿照例句，展開想象，寫自己喜歡的景物；根據(jù)提示寫自己的一個(gè)好朋友。個(gè)性展示。完成制作個(gè)人和班級(jí)的《關(guān)愛能量集》，分享學(xué)習(xí)成果，懂得關(guān)愛他人、珍愛勞動(dòng)成果、與家人相親相愛，感受師生間的關(guān)愛之情。

單元任務(wù)群

課時(shí)分配任務(wù)課型課時(shí)子任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)任務(wù)1：發(fā)現(xiàn)雷鋒叔叔愛的足跡精讀引領(lǐng)課子任務(wù)1：走進(jìn)雷鋒故事1.學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》，梳理課文內(nèi)容，采用多種方式識(shí)記生字、猜測(cè)詞語(yǔ)意思，發(fā)現(xiàn)一詞多義的特點(diǎn)。結(jié)合圖片、自身生活經(jīng)歷或體驗(yàn)想象畫面，交流文中雷鋒叔叔關(guān)愛他人的兩個(gè)示例，帶著體會(huì)讀出關(guān)愛之情。1精讀引領(lǐng)課子任務(wù)2：尋找雷鋒身影2.學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地“日積月累"我愛閱讀”，拓展積累詞語(yǔ)和關(guān)愛他人的諺語(yǔ)。交流師生間的關(guān)愛示例，感受師生互相關(guān)愛的情誼。1任務(wù)2：解開“千人糕"愛的密碼略讀實(shí)踐課子任務(wù)3：解千人糕之密3.借助兩幅插圖想象畫面，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)那些勞動(dòng)才做成的，進(jìn)一步體會(huì)“千人糕”的來(lái)之不易。1略讀實(shí)踐課子任務(wù)4：定格勞動(dòng)畫面4.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物品需要經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)，明白每一項(xiàng)勞動(dòng)成果都需要很多人的辛勤付出。1任務(wù)3：欣賞美景探尋父愛智慧習(xí)作指導(dǎo)課子任務(wù)5：曬曬我的好友5.結(jié)合口述，參照范例寫一寫我的一個(gè)好朋友的姓名、樣子和一起常做的事，感受表達(dá)的樂(lè)趣。2單元整理課子任