山東省菏澤市單縣2024-2025學(xué)年七年級3月月考道德與法治試題（范圍：下冊第一課至第二課時間：90分鐘滿分：100分）第Ⅰ卷（40分）一、單項選擇題（在每小題所列的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項前面的字母填在規(guī)定的位置。每小題2分，共40分）1.七年級的小葉臉上冒出許多小痘痘，為此她特別懊惱，不想照鏡子，天天低著頭。媽媽見狀，告訴她：“這是正常的青春期現(xiàn)象，而且你也不丑，你學(xué)習(xí)認(rèn)真、心地善良，你很美呢！”這告訴我們（）①不用在意別人對自己的評價②要積極面對青春期的矛盾心理③既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美④正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放A.①③ B.①④ C.②③ D.③④2.青春，是人生畫卷中最華美的篇章；2024年5月5日，淮安外國語學(xué)校舉行“以青春之名，赴夢想之約”青春儀式，為青春這篇長長的樂章奏響了序曲。一位老師在講青春期的身體變化時說道：“你們多么像茁壯成長的小樹，充滿了勃勃生機?！庇纱丝梢?，青春期的生理變化（）A.欣然接受青春花蕾的綻放 B.使我們的情感世界更加豐富C.帶給我們旺盛的生命力體驗 D.讓我們只關(guān)注自己的外表3.漫畫中媽媽和孩子的對話說明（）A.青春期的矛盾心理只會讓我們煩惱B.青春期渴望得到他人的理解是不現(xiàn)實的C.我們要積極面對和正確處理青春期的心理矛盾D.青春期要完全自作主張，不能再依賴父母4.下列現(xiàn)象不符合坦然接納青春期生理變化的是（）A.小文每天照鏡子都會感到自己臉上的青春痘又多了幾個，羞得上課不敢抬頭。B.上初中后，小剛還沒有長高，他總是開朗地說：科學(xué)認(rèn)為，濃縮的都是精華C.小林黑黑的，瘦瘦的，她想：我雖然沒有漂亮的面容，但我的生活中充滿了快樂D.小強進入了變聲期，但他并沒有因此而自卑，還是積極參加班級活動5.“五一”小長假，小明一家準(zhǔn)備自駕游。父母提議去河南，沿“與輝同行”河南行的路線走一趟。小明說：“我不去，我們是山西人，應(yīng)該在山西游，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感?！备改竿饬耍屗约鹤鲆粋€山西行旅游攻略，并把這個攻略發(fā)給“與輝同行”團隊，助力“與輝同行”的“山西行”。小明不停地問父母，山西有哪些值得旅游的地方，自駕游應(yīng)該選擇道路和住宿的注意事項，不斷地調(diào)整自己的攻略，嘴里還說著好麻煩，太不容易了等。下列屬于小明與父母溝通中反映正確的心理方面內(nèi)容的是（）A.勇敢與怯懦的青春期矛盾心理，他直接說不去河南旅游B.反抗與依賴的青春期矛盾心理，他否定了河南游，做山西游攻略時咨詢父母C.他說麻煩是一種情緒的發(fā)泄，他應(yīng)該理智調(diào)控情緒，做情緒的主人D.我們都是社會的一員，在道路選擇上要遵守社會規(guī)則，養(yǎng)成親社會行為6.青澀的少年時光，同學(xué)之間感情純潔而美好，偶爾也會遇到來自異性同學(xué)特別的關(guān)愛和問詢。小清收到曉強偷偷遞來的紙條，上面表達著青澀的“愛意”，你認(rèn)為小清正確的回復(fù)有（）①請把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處②載不動的是你的款款深情，從此以后你我是路人③我不想讓友誼的小船過早地擱淺，請收回你熾熱的目光④青春是一個如花的階段，同學(xué)情誼才是青春美好的見證A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.某中學(xué)決定在校園里開展跳集體舞活動，聽到這個消息后，芳芳說：“男女生手拉手一起跳舞，沒有任何益處。”對芳芳的這種說法評價正確的是（）A.正確的，男女生交往必定會導(dǎo)致早戀B.錯誤的，跳集體舞有益于身心的健康C.正確，男女生交往會分散學(xué)習(xí)精力D.錯誤的，與異性交往不必有任何分寸8.下面是學(xué)?！扒啻航鈶n箱”里的一則留言。進入初中以后，我結(jié)識了一位異性好友，因為家離得較近，所以我們會結(jié)伴上下學(xué)，但是同學(xué)們卻在私底下議論紛紛，這給我造成了很大的困擾，現(xiàn)在我該怎么辦呢?下列回復(fù)合適的是（）①坦然面對外界的流言，把握和異性好友交往分寸②無視外界所傳的非議，與異性好友更加親密聯(lián)系③對議論進行有禮回應(yīng)，呵護和異性好友純粹友誼④考慮外界對你的聲譽，立刻停止與異性好友交往A.②③ B.②④ C.①③ D.③④9.以下是小光最近一段時期的日記節(jié)選以及影響其情緒的因素，其中匹配正確的是（）選項日記節(jié)選影響情緒的因素①植物園的郁金香和櫻花都盛開了，春意盎然，陽光明媚，風(fēng)景怡人，我游玩的心情立刻升了好幾級。自然環(huán)境②今天考試出成績，希望自己所有科目都能有好成績，很緊張，手心都出汗了。個人的生理周期③3月學(xué)雷鋒，學(xué)校組織愛心義賣，我不小心把班級要售賣的綠植打碎了，同學(xué)們都過來指責(zé)我，心里難受。周圍輿論氛圍④昨天發(fā)燒了，一整天都難受極了，做什么都沒精神。對某件事情的預(yù)期A.①② B.③④ C.②④ D.①③10.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！痹趯戇@首詩之前，錦官城（成都）已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁。在下雨時，他詩興大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）A.隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會發(fā)生變化B.情緒不受個人的控制，我們只能被動接受C.不同的人對同一件事會產(chǎn)生不同的情緒D.各種各樣的情緒，豐富了我們的生活11.人的情緒是復(fù)雜多樣的。下列關(guān)于情緒發(fā)生及其后果的推導(dǎo)中，合理的是（）A.臉上長痘痘→被同學(xué)嘲笑→很高興B.合理調(diào)節(jié)情緒→保持積極心態(tài)→負面情緒C.發(fā)燒了躺在病床上→產(chǎn)生悲傷的情緒→精神煥發(fā)D.考試取得好成績，得到老師的表揚→心情愉悅→學(xué)習(xí)更加努力12.龍年春晚一首《上春山》，讓我們登上了一座藏詩蘊詞的“魅力春山”。以下為該曲歌詞中所蘊藏的部分古詩詞。這些詩詞中，表達的情緒與其他三句不同的是（）A.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花C.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流13.近年來，玩微信成為一種生活新常態(tài)，微信成為人們的“交友利器”。但是，一些不法分子利用微信造謠傳謠、實施網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪活動，微信也成了“危信”。為此，我們青少年應(yīng)該（）①樹立安全意識、自我保護意識②遠離網(wǎng)絡(luò)微信，倡導(dǎo)健康文明的生活方式③使用網(wǎng)絡(luò)微信交往，隨心所欲④學(xué)法、知法、守法，用法律武器維護自己A.①③ B.①④ C.②③ D.③④14.2024年5月14日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》，提出“十二條負面清單”，其中第4條規(guī)定，嚴(yán)禁校園內(nèi)發(fā)生以多欺少、以強凌弱、以大欺小等學(xué)生欺凌行為，或教師漠視、縱容學(xué)生欺凌行為。預(yù)防校園欺凌，未成年人應(yīng)（）①與人友好相處，上下學(xué)結(jié)伴而行②建立防控制度，開展教育培訓(xùn)活動③不炫耀財物，不帶貴重物品到校④實施正當(dāng)防衛(wèi)，及時保護自己A.①② B.③④ C.①③ D.②④15.下圖的漫畫啟示我們，遇到校園欺凌時應(yīng)該（）①不隱瞞事實，如實告訴老師和家長②保護安全最重要，可以打110報警③委曲求全，要學(xué)會忍一時風(fēng)平浪靜④果斷還手，敢于同不法行為作斗爭A.①② B.①④ C.②③ D.③④16.隨著2024年國慶檔的影片預(yù)售票房已經(jīng)突破了1000萬大關(guān)，這不僅是一個數(shù)字的增長，更是一種情感的宣泄。在特殊的假期里，人們渴望走進影院，去享受一場視覺與情感的盛宴。對此，下列理解錯誤的是（）A.情感需要表達、回應(yīng),需要共鳴，我們要體味美好情感，傳遞情感正能量B.優(yōu)秀的文化作品可以促進情感交流，傳遞美好情感C.我們可以在傳遞情感的過程中獲得新的感受D.傳遞情感正能量是大眾媒體的事17.臨近期中考試，七年級（1）班的王磊感到越來越急躁，作業(yè)多，要背的內(nèi)容多，《道法》也要閉卷考試，上次周練還不理想，長跑又沒有達標(biāo)……，后來，通過請教老師方法，通過聽聽音樂，打打籃球，不快的情緒慢慢就消散了。對此認(rèn)識正確的是（）A人生難免有挫折，我們都能戰(zhàn)勝挫折B.我們要減輕學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮C.我們要講究學(xué)習(xí)方法，利用合理方法來調(diào)節(jié)情緒D.我們就是通過合理發(fā)泄法來調(diào)節(jié)情緒18.青少年經(jīng)常會出現(xiàn)負面情緒，在我國17歲以下的青少年中，約有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾。調(diào)節(jié)負面情緒，下列同學(xué)的觀點不正確的是（）A.小潔：我會先轉(zhuǎn)移自己的注意，做一些自己感興趣的事情B.小強：我會試著改變自己的認(rèn)知評價，換個角度思考問題C.小南：我會給自己寫一封信，在信中宣泄心里的苦惱和煩躁D.小智：我一般是獨自承受，因為求助他人是怯懦的表現(xiàn)19.下面是中學(xué)生琪琪的生活記錄，你認(rèn)為解讀正確的是（）①又降溫了，天氣冷得要命，明天還要早起上學(xué)，真煩！——負面情緒要杜絕②看到電影里英雄兒女為保家衛(wèi)國犧牲，我熱淚盈眶?！a(chǎn)生崇敬感③臨近期中考試，晚上因焦慮經(jīng)常失眠，向朋友傾訴后才好轉(zhuǎn)！——緩解學(xué)習(xí)壓力④考試緊張時，我都會做一下深呼吸，讓自己平靜下來。——通過合理宣泄調(diào)節(jié)情緒A.①② B.①④ C.②③ D.③④20.2024年11月4日1時24分，神舟十八號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員葉光富、李聰、李廣蘇身體狀態(tài)良好，神舟十八號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。消息傳來，舉國歡騰，人民在高興的同時，還為偉大的祖國感到自豪。“高興”和“自豪”（）A.都是個人情緒的宣泄B.都是個人情感的表達C.前者是情緒，后者是情感D.本質(zhì)相同，表現(xiàn)方式不同第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、非選擇題21.閱讀材料，回答問題。青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時候，我們的身體會變化，我們的內(nèi)心也會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。小琳：“不知什么時候，體重增長好快，臉上長了很多痘痘，真丑啊。我的美麗青春，就這樣毀了嗎?為此我感到非常苦惱。”小成：已經(jīng)是初中生的我不喜歡爸媽干涉我的事情，對他們的意見有抵觸情緒?？捎龅铰闊r，還是希望他們“出現(xiàn)"，從他們那里得到理解、支持與呵護。小雷：升入初中以來，我有心理話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我！小樺：小學(xué)時一直很勇敢；與老師辯論時侃侃而談，不斷嘗試各種興趣愛好。進入中學(xué)后，卻開始害怕失敗，逐漸淡出了大家的視線。（1）請你運用所學(xué)知識，為小琳排憂解難。（2）請你分析材料中的小成、小雷和小樺共同面臨什么問題?請你列舉一例類似的經(jīng)歷。（3）有人認(rèn)為，小成、小雷和小樺的這些問題是青春期的正常現(xiàn)象，不用太在意。你贊同嗎?請說說理由。22.青春，意味著向上的活力?？墒牵覀円矔忻鎸η啻旱囊苫?、內(nèi)心的糾結(jié)。我們該怎樣度過青春?請你參與“青春伴我成長”這一議題的討論。探討一：課堂上，同學(xué)們自由分組完成各項任務(wù)，每組六位同學(xué)。三位女生結(jié)成小組后，還差三位成員。組內(nèi)有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會產(chǎn)生矛盾。”也有人表示反對：“我認(rèn)為應(yīng)該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角?！迸赃叺男〗M也出現(xiàn)了類似的情況。關(guān)于如何分組，大家紛紛表達自己的觀點。（1）如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況，你會提出什么建議?請說出理由。探討二：小萌發(fā)現(xiàn)自己忽然變得想和男生說話了，有時看到男生過來，就會不自覺地和對方打招呼。在學(xué)習(xí)活動中有男生在場時會覺得更有勁，和男生一起做事，總想表現(xiàn)自己，以引起男生的注意。她想：“這是怎么了?我是不是一個壞女孩?我到底應(yīng)該怎樣與男生交往?”（2）請您分析材料中的這位女生遇到了什么問題?（3）為幫助情景中的女生，我們應(yīng)該告訴她什么?23.青春期的情緒能量非常強，富有激情和熱情，現(xiàn)實生活中，這個階段的孩子也有著強烈的長大的需要，而作為一個“大人”，是要表現(xiàn)出沉穩(wěn)的，不能輕易流淚，也不能像小學(xué)生那樣因為一點小事就非常開心，會開始掩飾自己的情緒感受，不向別人表露……材料一青春期的孩子由于生理上的原因?qū)е铝诵睦砘顒拥淖兓?。他們認(rèn)為自己長大了，很多事情想自己做主，但又會收到很多不同的意見，一聽不進勸告，就容易急躁，甚至發(fā)脾氣。材料二青春期的孩子的焦慮跟壓力有關(guān)，加上父母的殷切希望，怕對不起父母，怕自己考得差等等，承受力差的孩子就會焦慮。（1）材料一和材料二分別反映了哪一種基本情緒?材料三2025年3月5日，山東菏澤某實驗中學(xué)的劉老師稱，班上這個男孩平時比較調(diào)皮，最近有進步，就想到用遞紙條方式給予肯定。沒想到效果非常好，自從他收到紙條后，整個人像變了一樣，上課更積極了，下課也不搗亂了。她說：這個傳紙條的活動她還會繼續(xù)下去的，希望每個孩子都更加自信。（2）收到紙條后男孩的眼神瞬間亮了，你感受到一種怎樣的情緒狀態(tài)?（3）男孩收到紙條后的變化，讓我們看到情緒有怎樣神奇的作用?（4）劉老師對男孩的表揚意味著什么?老師的表揚有怎樣的作用?24.在道德與法治課上，同學(xué)們展示了以下兩則材料。材料一“情緒波動原因”問卷調(diào)查的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果材料二漫畫（1）從材料一中數(shù)據(jù)統(tǒng)計，你讀出了哪些信息?（至少寫出2點）（2）材料二中的漫畫反映了什么問題?你從中得到了什么啟示?（3）運用所學(xué)知識說說，你認(rèn)為漫畫中人物應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒?25.為了幫助學(xué)生了解情感的有關(guān)知識，某校開展了“品出情感的韻味”相關(guān)主題活動，請你積極參與并完成相應(yīng)的問題。下面是該校宣傳展板的部分內(nèi)容（圖①、圖②、圖③）。（1）屬于正面情感的是圖____（填序號）根據(jù)同學(xué)們的提議，結(jié)合學(xué)校實情，校長室、教導(dǎo)處決定從下學(xué)期起，各年級均開設(shè)情感體驗課程。（2）請你運用“情感的作用”的相關(guān)知識，分析學(xué)校作出上述決定的必要性?！叭朔遣菽荆肽軣o情?！蔽覀兠總€人的內(nèi)心都有一個情感世界，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。有同學(xué)認(rèn)為“情感和情緒是一回事，沒有什么區(qū)別”。（3）你贊同這種觀點嗎?請運用所學(xué)知識進行分析。

山東省菏澤市單縣2024-2025學(xué)年七年級3月月考道德與法治試題（范圍：下冊第一課至第二課時間：90分鐘滿分：100分）第Ⅰ卷（40分）一、單項選擇題（在每小題所列的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項前面的字母填在規(guī)定的位置。每小題2分，共40分）1.七年級的小葉臉上冒出許多小痘痘，為此她特別懊惱，不想照鏡子，天天低著頭。媽媽見狀，告訴她：“這是正常的青春期現(xiàn)象，而且你也不丑，你學(xué)習(xí)認(rèn)真、心地善良，你很美呢！”這告訴我們（）①不用在意別人對自己的評價②要積極面對青春期的矛盾心理③既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美④正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期的生理變化。③④：小葉因為臉上冒出許多小痘痘，而特別懊惱，媽媽告訴她你學(xué)習(xí)認(rèn)真、心地善良，你很美呢，告訴我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美，故③④說法正確；①：要正確對待他人評價，故①說法錯誤；②：題干沒有體現(xiàn)要積極面對青春期的矛盾心理，故②不符合題意；故本題選D。2.青春，是人生畫卷中最華美的篇章；2024年5月5日，淮安外國語學(xué)校舉行“以青春之名，赴夢想之約”青春儀式，為青春這篇長長的樂章奏響了序曲。一位老師在講青春期的身體變化時說道：“你們多么像茁壯成長的小樹，充滿了勃勃生機?！庇纱丝梢?，青春期的生理變化（）A.欣然接受青春花蕾的綻放 B.使我們的情感世界更加豐富C.帶給我們旺盛的生命力體驗 D.讓我們只關(guān)注自己的外表【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化的影響。C：依據(jù)教材知識，“你們多么像茁壯成長的小樹，充滿了勃勃生機?！闭f明青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力體驗，故C說法正確；A：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故A不符合題意；B：青春期的心理變化使我們的情感世界更加豐富；故B說法錯誤；D：青春的我們追求美，在追求形態(tài)、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；故D說法錯誤；故本題選C。3.漫畫中媽媽和孩子的對話說明（）A.青春期的矛盾心理只會讓我們煩惱B.青春期渴望得到他人的理解是不現(xiàn)實的C.我們要積極面對和正確處理青春期的心理矛盾D.青春期要完全自作主張，不能再依賴父母【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。C：漫畫中人物的對話體現(xiàn)了進入青春期，青少年的獨立意識增強，有了成人感而現(xiàn)實依賴性強，出現(xiàn)矛盾心理，故C說法正確；A：青春期有煩惱也有快樂，只會的說法絕對化，故A說法錯誤；B：青春期的我們也渴望得到他人的理解，故B說法錯誤；D：青春期的我們還不能離開對父母的依賴，故D說法錯誤；故本題選C。4.下列現(xiàn)象不符合坦然接納青春期生理變化的是（）A.小文每天照鏡子都會感到自己臉上的青春痘又多了幾個，羞得上課不敢抬頭。B.上初中后，小剛還沒有長高，他總是開朗地說：科學(xué)認(rèn)為，濃縮的都是精華C.小林黑黑的，瘦瘦的，她想：我雖然沒有漂亮的面容，但我的生活中充滿了快樂D.小強進入了變聲期，但他并沒有因此而自卑，還是積極參加班級活動【答案】A【解析】【詳解】本題考查對正確對待青春期身體的變化的認(rèn)識和理解。A：小文的做法是不能正確對待青春期的生理變化的表現(xiàn)，故A說法錯誤；BCD：依據(jù)教材知識并分析題干可知，小剛的做法是接納自己的生理變化的表現(xiàn)；小林是接納青春期的自己的表現(xiàn)；小強接納自己的青春期的變化，因而此三項均屬于坦然接納青春期生理變化，故BCD說法正確；本題為逆向選擇，故本題選A。5.“五一”小長假，小明一家準(zhǔn)備自駕游。父母提議去河南，沿“與輝同行”河南行的路線走一趟。小明說：“我不去，我們是山西人，應(yīng)該在山西游，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感?！备改竿饬耍屗约鹤鲆粋€山西行旅游攻略，并把這個攻略發(fā)給“與輝同行”團隊，助力“與輝同行”的“山西行”。小明不停地問父母，山西有哪些值得旅游的地方，自駕游應(yīng)該選擇道路和住宿的注意事項，不斷地調(diào)整自己的攻略，嘴里還說著好麻煩，太不容易了等。下列屬于小明與父母溝通中反映正確的心理方面內(nèi)容的是（）A.勇敢與怯懦青春期矛盾心理，他直接說不去河南旅游B.反抗與依賴的青春期矛盾心理，他否定了河南游，做山西游攻略時咨詢父母C.他說麻煩是一種情緒的發(fā)泄，他應(yīng)該理智調(diào)控情緒，做情緒的主人D.我們都是社會的一員，在道路選擇上要遵守社會規(guī)則，養(yǎng)成親社會行為【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期矛盾心理。B：分析題文可知，小明直接說不去河南旅游，體現(xiàn)了他對自己觀點的堅持和對父母提議的反抗，這反映出反抗心理；而在做山西游攻略時不斷地問父母各種問題，又顯示出他對父母的依賴，希望從父母那里獲得幫助和指導(dǎo)，這反映了依賴心理。整個過程很好地體現(xiàn)了反抗與依賴的青春期矛盾心理；故B符合題意；A：他直接說不去河南旅游體現(xiàn)的是反抗心理，并不是勇敢與怯懦的青春期矛盾心理，故A錯誤；C：然小明說麻煩有情緒發(fā)泄的成分，但這不是主要體現(xiàn)的心理方面的內(nèi)容；故C不符合題意；D：選項中所說的社會規(guī)則和親社會行為在材料中沒有體現(xiàn)；故D不符合題意；故本題選B。6.青澀的少年時光，同學(xué)之間感情純潔而美好，偶爾也會遇到來自異性同學(xué)特別的關(guān)愛和問詢。小清收到曉強偷偷遞來的紙條，上面表達著青澀的“愛意”，你認(rèn)為小清正確的回復(fù)有（）①請把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處②載不動的是你的款款深情，從此以后你我是路人③我不想讓友誼的小船過早地擱淺，請收回你熾熱的目光④青春是一個如花的階段，同學(xué)情誼才是青春美好的見證A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確看待異性情感。①③④：根據(jù)所學(xué)，青春期的我們對異性同學(xué)萌發(fā)好感是青春成長中的正?，F(xiàn)象，面對青春期異性同學(xué)之間的情感，我們應(yīng)慎重對待、理智處理。據(jù)此，請把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處、我不想讓友誼的小船過早地擱淺，請收回你熾熱的目光、青春是一個如花的階段，同學(xué)情誼才是青春美好的見證，這些回復(fù)既明確表達了自己的想法，也尊重了對方的人格，能夠恰當(dāng)?shù)匕盐张c異性交往的原則，故①③④符合題意；②：從此以后你我是路人，不利于男女同學(xué)間正常交往，故②說法錯誤；故本題選C。7.某中學(xué)決定在校園里開展跳集體舞活動，聽到這個消息后，芳芳說：“男女生手拉手一起跳舞，沒有任何益處?！睂Ψ挤嫉倪@種說法評價正確的是（）A.正確的，男女生交往必定會導(dǎo)致早戀B.錯誤的，跳集體舞有益于身心的健康C.正確的，男女生交往會分散學(xué)習(xí)精力D.錯誤的，與異性交往不必有任何分寸【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性交往的意義、異性交往應(yīng)注意的問題。B：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，有益于我們的身心健康，故B說法正確；A：“必定會”說法過于絕對，正常的男女生交往不一定會導(dǎo)致早戀，故A說法錯誤；C：男女生的正常交往可以優(yōu)勢互補、互相學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)成績，不會“分散學(xué)習(xí)精力”，故C說法錯誤；D：與異性交往必須要掌握分寸，做到內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，故D說法錯誤；故本題選B。8.下面是學(xué)?！扒啻航鈶n箱”里的一則留言。進入初中以后，我結(jié)識了一位異性好友，因為家離得較近，所以我們會結(jié)伴上下學(xué)，但是同學(xué)們卻在私底下議論紛紛，這給我造成了很大的困擾，現(xiàn)在我該怎么辦呢?下列回復(fù)合適的是（）①坦然面對外界的流言，把握和異性好友交往分寸②無視外界所傳的非議，與異性好友更加親密聯(lián)系③對議論進行有禮回應(yīng)，呵護和異性好友純粹友誼④考慮外界對你的聲譽，立刻停止與異性好友交往A.②③ B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查異性交往。①③：依據(jù)教材知識，男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。男女同學(xué)交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學(xué)交往。故①③說法正確；②：與異性交往要適度，不能更加親密，故②說法錯誤；④：男女同學(xué)交往具有重要的意義，不能因為外界的議論就停止交往，故④說法錯誤；故本題選C。9.以下是小光最近一段時期的日記節(jié)選以及影響其情緒的因素，其中匹配正確的是（）選項日記節(jié)選影響情緒的因素①植物園的郁金香和櫻花都盛開了，春意盎然，陽光明媚，風(fēng)景怡人，我游玩的心情立刻升了好幾級。自然環(huán)境②今天考試出成績，希望自己所有科目都能有好成績，很緊張，手心都出汗了。個人生理周期③3月學(xué)雷鋒，學(xué)校組織愛心義賣，我不小心把班級要售賣的綠植打碎了，同學(xué)們都過來指責(zé)我，心里難受。周圍的輿論氛圍④昨天發(fā)燒了，一整天都難受極了，做什么都沒精神。對某件事情的預(yù)期A.①② B.③④ C.②④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。①：春意盎然，陽光明媚，心情立刻升了好幾級，體現(xiàn)出周圍環(huán)境對情緒的影響，故①說法正確；②：希望考試有個好成績，緊張得很，手心都出汗了，體現(xiàn)出對某件事的預(yù)期是影響情緒的因素，故②說法錯誤；③：不小心把班級要售賣的綠植打碎了，同學(xué)們都過來指責(zé)我，心里難受，體現(xiàn)出周圍的輿論氛圍是影響情緒的因素，故③說法正確；④：昨天發(fā)燒了，一整天都難受極了，做什么都沒精神，體現(xiàn)出個人的生理周期是影響情緒的因素，故④說法錯誤；故本題選D。10.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！痹趯戇@首詩之前，錦官城（成都）已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁。在下雨時，他詩興大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）A.隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會發(fā)生變化B.情緒不受個人的控制，我們只能被動接受C.不同的人對同一件事會產(chǎn)生不同的情緒D.各種各樣的情緒，豐富了我們的生活【答案】A【解析】【詳解】本題考查影響情緒因素。A：題干中，久未下雨，杜甫心情煩躁；下雨時，他一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。這說明隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會發(fā)生變化，故A符合題意；B：情緒受個人的控制，我們是可以主動接受，故B說法錯誤；CD：選項說法正確，但是與杜甫“喜雨”的心情無關(guān)，故CD不符合題意；故本題選A。11.人的情緒是復(fù)雜多樣的。下列關(guān)于情緒發(fā)生及其后果的推導(dǎo)中，合理的是（）A.臉上長痘痘→被同學(xué)嘲笑→很高興B.合理調(diào)節(jié)情緒→保持積極心態(tài)→負面情緒C.發(fā)燒了躺在病床上→產(chǎn)生悲傷的情緒→精神煥發(fā)D.考試取得好成績，得到老師的表揚→心情愉悅→學(xué)習(xí)更加努力【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的影響。A：臉上長痘痘被同學(xué)嘲笑，通常會產(chǎn)生悲傷、難過的情緒，而不是高興的情緒，故A說法錯誤；B：合理調(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài)，會產(chǎn)生正面情緒，故B說法錯誤；C：生病躺在病床上，會產(chǎn)生悲傷情緒，精神變得萎靡，故C說法錯誤；D：考試取得好成績，得到老師的表揚，往往心情愉悅，學(xué)習(xí)更加努力，故D說法正確；故本題選D。12.龍年春晚一首《上春山》，讓我們登上了一座藏詩蘊詞的“魅力春山”。以下為該曲歌詞中所蘊藏的部分古詩詞。這些詩詞中，表達的情緒與其他三句不同的是（）A.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花C.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。ABC：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，意思是農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去，楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花，意思是策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，意思是太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草；三句詩詞都體現(xiàn)了喜的情緒，故ABC表達的情緒相同，不符合題意；D：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流，意思是要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流，體現(xiàn)了哀的情緒，故D與其他三句不同，符合題意；本題屬于逆向選擇，故本題選D。13.近年來，玩微信成為一種生活新常態(tài)，微信成為人們的“交友利器”。但是，一些不法分子利用微信造謠傳謠、實施網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪活動，微信也成了“危信”。為此，我們青少年應(yīng)該（）①樹立安全意識、自我保護意識②遠離網(wǎng)絡(luò)微信，倡導(dǎo)健康文明的生活方式③使用網(wǎng)絡(luò)微信交往，隨心所欲④學(xué)法、知法、守法，用法律武器維護自己A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會自我保護。①④：一些不法分子利用微信造謠傳謠、實施網(wǎng)絡(luò)交友、求職、購物詐騙等違法犯罪行為，我們青少年應(yīng)該提高警惕，樹立安全意識、自我保護意識，學(xué)法、知法、守法，用法律武器維護自己，故①④說法正確；②：合理利用網(wǎng)絡(luò)，不是遠離，故②說法錯誤；③：使用網(wǎng)絡(luò)微信交往，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，故③說法錯誤；故本題選B。14.2024年5月14日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》，提出“十二條負面清單”，其中第4條規(guī)定，嚴(yán)禁校園內(nèi)發(fā)生以多欺少、以強凌弱、以大欺小等學(xué)生欺凌行為，或教師漠視、縱容學(xué)生欺凌行為。預(yù)防校園欺凌，未成年人應(yīng)（）①與人友好相處，上下學(xué)結(jié)伴而行②建立防控制度，開展教育培訓(xùn)活動③不炫耀財物，不帶貴重物品到校④實施正當(dāng)防衛(wèi)，及時保護自己A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自我保護。①③：依據(jù)教材知識，預(yù)防校園欺凌，未成年人應(yīng)該與人友好相處，上下學(xué)結(jié)伴而行，不炫耀財物，不帶貴重物品到校，故①③說法正確；②：不是未成年人的角度，故②不符合題意；④：觀點雖然正確，但不是預(yù)防措施，故④不符合題意；故本題選C。15.下圖的漫畫啟示我們，遇到校園欺凌時應(yīng)該（）①不隱瞞事實，如實告訴老師和家長②保護安全最重要，可以打110報警③委曲求全，要學(xué)會忍一時風(fēng)平浪靜④果斷還手，敢于同不法行為作斗爭A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會自我保護、同違法犯罪作斗爭的意義和要求。①②：依據(jù)教材知識，分析漫畫，遇到校園欺凌時應(yīng)該不隱瞞事實，如實告訴老師和家長；保護安全最重要，可以打110報警，故①②符合題意；③：委曲求全，要學(xué)會忍一時風(fēng)平浪靜的做法并不正確。這種態(tài)度可能會讓施害者認(rèn)為受害者好欺負，從而加劇欺凌行為，故③說法錯誤；④：以暴制暴可能會導(dǎo)致沖突升級，造成不必要的傷害，故④說法錯誤；故本題選A。16.隨著2024年國慶檔的影片預(yù)售票房已經(jīng)突破了1000萬大關(guān)，這不僅是一個數(shù)字的增長，更是一種情感的宣泄。在特殊的假期里，人們渴望走進影院，去享受一場視覺與情感的盛宴。對此，下列理解錯誤的是（）A.情感需要表達、回應(yīng),需要共鳴，我們要體味美好情感，傳遞情感正能量B.優(yōu)秀的文化作品可以促進情感交流，傳遞美好情感C.我們可以在傳遞情感的過程中獲得新的感受D.傳遞情感正能量是大眾媒體的事【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。ABC：在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。情感需要表達、回應(yīng),需要共鳴，我們要體味美好情感，傳遞情感正能量；優(yōu)秀的文化作品可以促進情感交流，傳遞美好情感；我們可以在傳遞情感的過程中獲得新的感受，故ABC本身表述正確；D：傳遞情感正能量是每個人的事，D錯誤；本題逆向選擇，故本題選D。17.臨近期中考試，七年級（1）班的王磊感到越來越急躁，作業(yè)多，要背的內(nèi)容多，《道法》也要閉卷考試，上次周練還不理想，長跑又沒有達標(biāo)……，后來，通過請教老師方法，通過聽聽音樂，打打籃球，不快的情緒慢慢就消散了。對此認(rèn)識正確的是（）A.人生難免有挫折，我們都能戰(zhàn)勝挫折B.我們要減輕學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮C.我們要講究學(xué)習(xí)方法，利用合理方法來調(diào)節(jié)情緒D.我們就是通過合理發(fā)泄法來調(diào)節(jié)情緒【答案】C【解析】【詳解】本題考查合理調(diào)控情緒。A：人生難免有挫折，我們要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，都能戰(zhàn)勝說法絕對，A說法錯誤；B：我們要正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，而不是減輕學(xué)習(xí)壓力，B說法錯誤；C：題文中王磊臨近中考產(chǎn)生了煩躁情緒，通過請教老師方法，通過聽聽音樂，打打籃球，不快情緒慢慢就消散了，根據(jù)所學(xué)知識可知，這告訴我們要講究學(xué)習(xí)方法，利用合理方法來調(diào)節(jié)情緒，C說法正確；D：我們可以通過合理發(fā)泄法來調(diào)節(jié)情緒，就說法絕對，D說法錯誤；故本題選C。18.青少年經(jīng)常會出現(xiàn)負面情緒，在我國17歲以下的青少年中，約有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾。調(diào)節(jié)負面情緒，下列同學(xué)的觀點不正確的是（）A.小潔：我會先轉(zhuǎn)移自己的注意，做一些自己感興趣的事情B.小強：我會試著改變自己的認(rèn)知評價，換個角度思考問題C.小南：我會給自己寫一封信，在信中宣泄心里的苦惱和煩躁D.小智：我一般是獨自承受，因為求助他人是怯懦的表現(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。D：依據(jù)教材知識，持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康，我們要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，不能一味獨自承受，求助他人也并不是怯懦的表現(xiàn)，故D說法錯誤；ABC：依據(jù)教材知識，調(diào)節(jié)負面情緒的常用方法主要包括：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。小潔通過做感興趣的事，是通過轉(zhuǎn)移注意調(diào)節(jié)負面情緒；小強試著換角度考慮問題，是通過改變認(rèn)知評價調(diào)節(jié)情緒；小南在信中宣泄苦悶，是通過合理宣泄調(diào)節(jié)情緒，故ABC說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選D。19.下面是中學(xué)生琪琪的生活記錄，你認(rèn)為解讀正確的是（）①又降溫了，天氣冷得要命，明天還要早起上學(xué)，真煩！——負面情緒要杜絕②看到電影里英雄兒女為保家衛(wèi)國犧牲，我熱淚盈眶?！a(chǎn)生崇敬感③臨近期中考試，晚上因焦慮經(jīng)常失眠，向朋友傾訴后才好轉(zhuǎn)！——緩解學(xué)習(xí)壓力④考試緊張時，我都會做一下深呼吸，讓自己平靜下來?！ㄟ^合理宣泄調(diào)節(jié)情緒A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒、情感。①：要學(xué)會調(diào)節(jié)負面情緒，“杜絕”說法絕對，故①說法錯誤；②：看到電影里英雄兒女為保家衛(wèi)國犧牲，我熱淚盈眶，體現(xiàn)了崇敬感，故②說法正確；③：臨近期中考試，晚上因焦慮經(jīng)常失眠，向朋友傾訴后才好，體現(xiàn)了緩解學(xué)習(xí)壓力，故③說法正確；④：考試緊張時，我都會做一下深呼吸，讓自己平靜下來，屬于放松訓(xùn)練，故④說法錯誤；故本題選C。20.2024年11月4日1時24分，神舟十八號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員葉光富、李聰、李廣蘇身體狀態(tài)良好，神舟十八號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。消息傳來，舉國歡騰，人民在高興的同時，還為偉大的祖國感到自豪?！案吲d”和“自豪”（）A.都是個人情緒的宣泄B.都是個人情感的表達C.前者是情緒，后者是情感D.本質(zhì)相同，表現(xiàn)方式不同【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感與情緒的區(qū)別。C：“高興”是一種短暫的精神感受，是情緒；而“自豪”則是一種穩(wěn)定的精神感受，是情感。故C正確；AB：高興是情緒的表達，自豪是情感的表現(xiàn)，故AB說法錯誤；D：兩者的本質(zhì)是不同的，故D錯誤；故本題選C。第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、非選擇題21.閱讀材料，回答問題。青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時候，我們的身體會變化，我們的內(nèi)心也會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。小琳：“不知什么時候，體重增長好快，臉上長了很多痘痘，真丑啊。我的美麗青春，就這樣毀了嗎?為此我感到非?？鄲??！毙〕桑阂呀?jīng)是初中生的我不喜歡爸媽干涉我的事情，對他們的意見有抵觸情緒。可遇到麻煩時，還是希望他們“出現(xiàn)"，從他們那里得到理解、支持與呵護。小雷：升入初中以來，我有心理話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我！小樺：小學(xué)時一直很勇敢；與老師辯論時侃侃而談，不斷嘗試各種興趣愛好。進入中學(xué)后，卻開始害怕失敗，逐漸淡出了大家的視線。（1）請你運用所學(xué)知識，為小琳排憂解難。（2）請你分析材料中的小成、小雷和小樺共同面臨什么問題?請你列舉一例類似的經(jīng)歷。（3）有人認(rèn)為，小成、小雷和小樺的這些問題是青春期的正?，F(xiàn)象，不用太在意。你贊同嗎?請說說理由?！敬鸢浮浚?）①小琳要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。這是青春期正常的生理現(xiàn)象，每個人都會經(jīng)歷。②要認(rèn)識到美不僅包括外在美，更包括內(nèi)在美?？梢酝ㄟ^提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，展現(xiàn)自己的內(nèi)在美。（2）①他們共同面臨青春期的矛盾心理。②例如：我有時候很想自己獨立完成一些事情，可遇到困難時又特別依賴父母。（3）不贊同。①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長；如果不重視，可能會影響身心健康和學(xué)習(xí)、生活?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：正確對待青春期的生理變化、青春期的心理矛盾及對待能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運用正確對待青春期的生理變化的知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：不知什么時候，體重增長好快，臉上長了很多痘痘，真丑啊。我的美麗青春，就這樣毀了嗎?為此我感到非常苦惱→可鏈接對待青春期的生理變化的認(rèn)識及對待。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運用青春期的心理矛盾的知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小成不喜歡爸媽干涉自己的事情，對他們的意見有抵觸情緒；小雷升入初中以來，有心理話不愿意對別人講了，其實挺希望有人能理解自己；小樺小學(xué)時一直很勇敢，進入中學(xué)后，卻開始害怕失敗，逐漸淡出了大家的視線→可鏈接他們共同面臨青春期的矛盾心理。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查青春期面臨的矛盾心理的表現(xiàn)，開放性試題，言之有理即可。【小問3詳解】第一步：讀題，提煉辯題；觀點：小成、小雷和小樺的這些問題是青春期的正?，F(xiàn)象，不用太在意。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點是錯誤的；論據(jù)①：青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機；論據(jù)②：積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長；如果不重視，可能會影響身心健康和學(xué)習(xí)、生活；第三步：整合信息，組織答案。22.青春，意味著向上的活力?？墒?，我們也會有面對青春的疑惑、內(nèi)心的糾結(jié)。我們該怎樣度過青春?請你參與“青春伴我成長”這一議題的討論。探討一：課堂上，同學(xué)們自由分組完成各項任務(wù)，每組六位同學(xué)。三位女生結(jié)成小組后，還差三位成員。組內(nèi)有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會產(chǎn)生矛盾?！币灿腥吮硎痉磳Γ骸拔艺J(rèn)為應(yīng)該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角?！迸赃叺男〗M也出現(xiàn)了類似的情況。關(guān)于如何分組，大家紛紛表達自己的觀點。（1）如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況，你會提出什么建議?請說出理由。探討二：小萌發(fā)現(xiàn)自己忽然變得想和男生說話了，有時看到男生過來，就會不自覺地和對方打招呼。在學(xué)習(xí)活動中有男生在場時會覺得更有勁，和男生一起做事，總想表現(xiàn)自己，以引起男生的注意。她想：“這是怎么了?我是不是一個壞女孩?我到底應(yīng)該怎樣與男生交往?”（2）請您分析材料中的這位女生遇到了什么問題?（3）為幫助情景中的女生，我們應(yīng)該告訴她什么?【答案】（1）建議讓男生加入小組。理由：①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。②不同性別的個體共同完成任務(wù)，可以相互取長補短，讓小組活動更加高效。（2）小萌遇到了青春期異性交往方面的困惑，對異性產(chǎn)生了朦朧的情感。（3）①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛情。③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：與異性交往的積極作用、與異性交往的正確方式、對朦朧情感的正確認(rèn)識能力考查：運用所學(xué)知識分析材料、解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用與異性交往的積極作用的有關(guān)知識，從建議類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：三位女生結(jié)成小組后，還差三位成員；關(guān)于如何分組，大家紛紛表達自己的觀點→可鏈接建議讓男生加入小組；與異性交往的積極作用。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用與異性交往的正確方式、對朦朧情感的正確認(rèn)識的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小萌發(fā)現(xiàn)自己忽然變得想和男生說話了；在學(xué)習(xí)活動中有男生在場時會覺得更有勁，和男生一起做事，總想表現(xiàn)自己→可鏈接小萌遇到了青春期異性交往方面的困惑，對異性產(chǎn)生了朦朧的情感。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用對朦朧情感的正確認(rèn)識的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小萌遇到了青春期異性交往方面的困惑，對異性產(chǎn)生了朦朧的情感→可鏈接對朦朧情感的正確認(rèn)識。第三步：整合信息，組織答案。23.青春期的情緒能量非常強，富有激情和熱情，現(xiàn)實生活中，這個階段的孩子也有著強烈的長大的需要，而作為一個“大人”，是要表現(xiàn)出沉穩(wěn)的，不能輕易流淚，也不能像小學(xué)生那樣因為一點小事就非常開心，會開始掩飾自己的情緒感受，不向別人表露……材料一青春期的孩子由于生理上的原因?qū)е铝诵睦砘顒拥淖兓?。他們認(rèn)為自己長大了，很多事情想自己做主，但又會收到很多不同的意見，一聽不進勸告，就容易急躁，甚至發(fā)脾氣。材料二青春期的孩子的焦慮跟壓力有關(guān)，加上父母的殷切希望，怕對不起父母，怕自己考得差等等，承受力差的孩子就會焦慮。（1）材料一和材料二分別反映了哪一種基本情緒?材料三2025年3月5日，山東菏澤某實驗中學(xué)的劉老師稱，班上這個男孩平時比較調(diào)皮，最近有進步，就想到用遞紙條方式給予肯定。沒想到效果非常好，自從他收到紙條后，整個人像變了一樣，上課更積極了，下課也不搗亂了。她說：這個傳紙條的活動她還會繼續(xù)下去的，希望每個孩子都更加自信。（2）收到紙條后男孩的眼神瞬間亮了，你感受到一種怎樣的情緒狀態(tài)?（3）男孩收到紙條后的變化，讓我們看到情緒有怎樣神奇的作用?（4）劉老師對男孩的表揚意味著什么?老師的表揚有怎樣的作用?【答案】（1）材料一反映了怒這種基本情緒；材料二反映了懼這種基本情緒。（2）感受到了積極、興奮、自信的情緒狀態(tài)。（3）①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。②它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。男孩收到紙條后的積極變化體現(xiàn)了情緒的激勵作用。（4）①劉老師對男孩的表揚意味著對他的肯定、鼓勵和期待。②老師的表揚可以讓男孩獲得積極的情感體驗，增強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，促使他不斷進步?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情緒的類型、情緒的作用、正確對待老師的表揚和批評能力考查：運用所學(xué)知識分析材料、解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情緒的類型的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：青春期的孩子容易急躁，甚至發(fā)脾氣→可鏈接反映了怒這種基本情緒。關(guān)鍵詞②：青春期的孩子怕對不起父母，怕自己考得差等等，承受力差的孩子就會焦慮→可鏈接反映了懼這種基本情緒。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情緒的類型的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：男孩收到紙條后的變化→可鏈接感受到了積極、興奮、自信的情緒狀態(tài)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情緒的作用的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：男孩收到紙條后，整個人像變了一樣，上課更積極了，下課也不搗亂了→可鏈接情緒的作用。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確對待老師的表揚和批評的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：劉老師想到用遞紙條方式給予男孩肯定→可鏈接劉老師對男孩的表揚意味著對他的肯定、鼓勵和期待；老師的表揚可以讓男孩獲得積極的情感體驗，增強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。第三步：整合信息，組織答案。24.在道德與法治課上，同學(xué)們展示了以下兩則材料。材料一“情緒波動原因”問卷調(diào)查的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果材料二