高中體育《籃球——行進(jìn)間單手低手投籃》教學(xué)實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以《籃球——行進(jìn)間單手低手投籃》為主題，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握行進(jìn)間單手低手投籃的基本技巧。課程設(shè)計注重技能訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，通過分組練習(xí)、比賽等形式，提高學(xué)生的籃球技能和團隊協(xié)作能力。同時，結(jié)合實際比賽情境，讓學(xué)生體驗籃球運動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，提高學(xué)生籃球運動的興趣和參與度。

2.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我挑戰(zhàn)和勇于嘗試的精神，提高學(xué)生面對困難的適應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德，塑造健康的人格。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握行進(jìn)間單手低手投籃的啟動、運球和投籃動作要領(lǐng)。

②熟練運用腳步移動和身體協(xié)調(diào)性，確保投籃動作的連貫性和準(zhǔn)確性。

③學(xué)會根據(jù)防守情況調(diào)整投籃角度和力度，提高投籃成功率。

2.教學(xué)難點，

①在行進(jìn)過程中保持平衡，避免因動作不穩(wěn)定而失誤。

②在快速移動中準(zhǔn)確判斷防守者的位置，合理選擇投籃時機。

③在緊張的比賽氛圍中保持冷靜，提高投籃時的心理素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《籃球教學(xué)大綱》和籃球技術(shù)動作圖解手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運動技巧教學(xué)視頻、成功投籃示范圖片和投籃動作分解圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)籃球場、籃球、秒表、標(biāo)志碟等教學(xué)器材。

4.教室布置：設(shè)置籃球投籃練習(xí)區(qū)，布置好籃球架、投籃圈，并設(shè)置分組討論區(qū)和休息區(qū)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對籃球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？你們知道籃球有哪些基本技巧嗎？”

展示一些精彩的籃球比賽視頻片段，讓學(xué)生初步感受籃球運動的魅力和技巧。

簡短介紹籃球運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹籃球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球比賽案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解籃球運動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對體育精神和社會文化的影響，以及如何通過籃球培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與籃球技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高投籃準(zhǔn)確率”或“如何應(yīng)對防守壓力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對籃球技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)籃球技巧在提高運動技能和享受運動樂趣中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用籃球技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球技巧，并嘗試在家庭或社區(qū)的籃球場進(jìn)行實際操作。

要求學(xué)生記錄練習(xí)過程中的感受和進(jìn)步，下節(jié)課分享練習(xí)心得。六、知識點梳理1.籃球運動的基本概念

-籃球運動的起源和發(fā)展

-籃球運動的規(guī)則和比賽形式

-籃球運動的健身價值和競技特點

2.籃球基本技術(shù)

-籃球的基本持球方法

-籃球的基本運球技巧

-籃球的基本傳球技巧

-籃球的基本投籃技巧（包括原地投籃和行進(jìn)間投籃）

-籃球的基本防守技巧

3.行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)

-投籃前的準(zhǔn)備姿勢和啟動

-運球動作的連貫性和穩(wěn)定性

-投籃時手型和投籃角度

-投籃時的身體協(xié)調(diào)和平衡

-投籃后的跟進(jìn)和保護(hù)球

4.籃球戰(zhàn)術(shù)與配合

-進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本原則和形式

-防守戰(zhàn)術(shù)的基本原則和形式

-團隊配合的重要性及具體方法

-快攻與防守快攻的策略

-比賽中的位置感和時機把握

5.籃球比賽規(guī)則

-比賽時間、得分和計分方法

-犯規(guī)和違例的類型及判罰

-比賽中的暫停、替換和換人規(guī)則

-籃球比賽的特殊規(guī)定和情況處理

6.籃球運動損傷的預(yù)防和處理

-常見籃球運動損傷的類型和原因

-運動損傷的預(yù)防和康復(fù)措施

-緊急情況下的急救處理方法

7.籃球運動的器材和裝備

-籃球、籃圈、籃板等器材的使用和維護(hù)

-運動員服裝和鞋類的選擇

-運動器材的安全性和標(biāo)準(zhǔn)化

8.籃球運動的文化和社會影響

-籃球運動在國內(nèi)外的發(fā)展歷程

-籃球運動對青少年身心健康的影響

-籃球運動在社會文化中的地位和作用七、板書設(shè)計1.行進(jìn)間單手低手投籃動作分解

①投籃前的準(zhǔn)備姿勢：雙腳自然開立，身體稍前傾，重心落在兩腳之間。

②啟動：運球的同時，身體開始向前移動，保持低重心，目視籃筐。

③運球：以低手運球為主，手心朝下，控制球的方向和速度。

④投籃：運球接近籃下時，迅速起跳，同時將球推出，手臂自然伸直。

2.投籃時的關(guān)鍵要點

①手型：投籃時，五指張開，掌心空虛，手指用力。

②投籃角度：投籃時，球應(yīng)從投籃者手中斜向上方拋出，與籃筐成一定角度。

③投籃力度：根據(jù)距離籃筐的遠(yuǎn)近，調(diào)整投籃力度，確保球能夠進(jìn)入籃筐。

3.防守與進(jìn)攻配合

①防守位置：防守者應(yīng)站在投籃者側(cè)面，保持與投籃者的距離。

②防守動作：防守者應(yīng)運用腳步移動和手臂伸展，干擾投籃者的投籃動作。

③進(jìn)攻配合：隊友應(yīng)通過傳球和擋拆，為投籃者創(chuàng)造投籃機會。八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。具體方法如下：

①提出開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，表達(dá)自己的觀點。

②設(shè)計階梯式問題，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識。

③針對學(xué)生的回答，給予及時、準(zhǔn)確的評價和反饋。

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的基礎(chǔ)，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。具體方法如下：

①觀察學(xué)生的課堂參與度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講等。

②觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人等。

③觀察學(xué)生的合作能力，如是否能夠與同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)等。

（3）測試評價

測試是課堂評價的有效手段，通過測試可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。具體方法如下：

①設(shè)計隨堂小測驗，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。

②定期進(jìn)行單元測試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

③分析測試結(jié)果，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，通過作業(yè)評價可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正，并給予針對性的指導(dǎo)。具體方法如下：

①對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行標(biāo)注，指出錯誤原因。

②對作業(yè)中的亮點進(jìn)行表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

③對作業(yè)的整體質(zhì)量進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。

（2）作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

①通過課堂講解、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解作業(yè)中的難點。

②鼓勵學(xué)生之間互相交流作業(yè)心得，共同提高。

③定期召開家長會，與家長共同關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況。

（3）作業(yè)展示

①定期舉辦作業(yè)展覽，展示優(yōu)秀作業(yè)。

②邀請家長參與作業(yè)展示，共同見證學(xué)生的成長。

③通過作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解典型例題講解是為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用《籃球——行進(jìn)間單手低手投籃》這一章節(jié)的知識點。以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的例題及其答案：

1.例題：

在行進(jìn)間單手低手投籃時，如果距離籃筐5米，應(yīng)該如何調(diào)整投籃角度和力度？

答案：

-投籃角度：由于距離較遠(yuǎn)，投籃角度應(yīng)適當(dāng)減小，以增加投籃的準(zhǔn)確性。

-投籃力度：需要增加投籃力度，確保球能夠飛過籃筐。

2.例題：

當(dāng)防守者站在投籃者側(cè)面，距離約3米時，投籃者應(yīng)該如何調(diào)整自己的位置和動作？

答案：

-位置調(diào)整：投籃者應(yīng)盡量站在防守者的外側(cè)，以便有更多的投籃空間。

-動作調(diào)整：在運球過程中，注意腳步移動的靈活性，避免被防守者輕易截獲球。

3.例題：

在進(jìn)行行進(jìn)間低手投籃時，如果遇到防守者的封堵，應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：

-投籃時機：在投籃前，要提前觀察防守者的動作，選擇合適的投籃時機。

-投籃技巧：在投籃時，要用力向前上方拋球，利用手腕的力量增加投籃的穩(wěn)定性。

4.例題：

在籃球比賽中，如果需要傳球給快速切入籃下的隊友，應(yīng)該如何進(jìn)行傳球？

答案：

-空間選擇：在傳球前，觀察隊友的位置，選擇一個合理的傳球空間。

-傳球技巧：傳球時，手臂要用力，確保球能夠準(zhǔn)確地傳到隊友手中。

5.例題：

在行進(jìn)間投籃時，如果遇到防守者的夾擊，應(yīng)該如何調(diào)整動作和策略？

答案：

-動作調(diào)整：在夾擊的情況下，可以嘗試改變投籃動作，如使用跳投或調(diào)整投籃角度。

-策略調(diào)整：可以考慮將球傳給隊友或進(jìn)行一次假動作，分散防守者的注意力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《籃球——行進(jìn)間單手低手投籃》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足之處，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示籃球比賽視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對今天的課程內(nèi)容有了初步的了解。在基礎(chǔ)知識講解時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學(xué)生理解了籃球運動的基本概念和組成部分。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的籃球比賽案例，讓學(xué)生們通過觀察和分析，深入了解了籃球運動的特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時非常積極，能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作和交流，他們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解投籃技巧時，有些學(xué)生還是不太能掌握動作要領(lǐng)，這說明我在教學(xué)方法上可能還需要進(jìn)一步改進(jìn)。另外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。