小學(xué)語文閱讀了解講課人：巫老師第1頁目錄

聯(lián)絡(luò)上下文了解加點字詞

了解句子含義0102

概括文章主要內(nèi)容

04對關(guān)鍵人物評價

05了解文章中心方法03CONTENTS第2頁一、聯(lián)絡(luò)上下文了解加點字詞1、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。比如“瞻前顧后”是什么意思？先回答瞻前顧后詞義，再聯(lián)絡(luò)文本材料回答。所謂瞻前顧后詳細(xì)指（聯(lián)絡(luò)文章前后文句子明確詞義），在詳細(xì)語境中琢磨詞義改變，最終用自己最通俗語言表示出來?！敬痤}方法】：先答出該詞原來意思，再答出在文中意思。解釋詞語方法有很多，找近、反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋等。

第3頁2、直接了解加點字、詞，句表示作者什么感情？比如：《梅花魂》中因為我調(diào)皮把墨梅圖弄臟了，外祖父拉下臉訓(xùn)斥我媽，“小孩子要管教好，這清白梅花，是玷污得嗎？”訓(xùn)罷，“便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。|”問：1、這一系列動作表示出外祖父怎樣情感？2、外祖父這么動作描寫，在文中有什么效果？3、請簡明談?wù)勀銓澗€部分是怎樣了解？【答題方法】：解釋字詞在句中意思，結(jié)合文章中心。第4頁3、加點字、詞，換成另外字、詞好不好？

4、加點字、詞刪去好不好？【答題方法】：首先表態(tài)，解釋原來字詞意思（該字詞本義），再談該字詞在句子中有何表示效果，換（刪）有何效果，所以不能換（刪）比如：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”用很好，可不能夠?qū)⑺鼡Q成“吹”字？為何？

答：不能夠，（表態(tài)度），“綠”在文中是作為動詞，有“吹綠”“染綠”意思，（解釋字意思），更能表示春風(fēng)所帶來生機（在文中作用和表示效果）

而“吹”只是表示春風(fēng)動作，假如換了就不能表示這種生機，所以不能換。

第5頁&閱讀考查題型二、了解句子含義

1、你怎么了解“······”這句話？

1談?wù)勛约邯毦渥芋w會——字面+中心。所謂“字面+中心”指：先了解句子字面意思，解釋句中關(guān)鍵詞語，連詞成句；2聯(lián)絡(luò)文章前后內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)絡(luò)文章中心了解句意，作者寫文章目標(biāo)是表示自己什么樣情感，或說明一個什么道理？希望與我們到達共鳴，我們要聯(lián)絡(luò)自己生活，談體會?！窘忸}方法】從文中了解，把文章中這句話用最通俗方法再說一遍，第一個情況就是先了解句子中關(guān)鍵字以上，連詞成句；第二種情況就是能夠給這個句子換說法、給這個句子做解釋，然后依據(jù)文章中心再了解該句子，說出自己看法，最終聯(lián)絡(luò)生活實際在簡明再說說。第6頁比如：《竊讀記》中，國學(xué)老師說話“你們是吃飯長大，也是讀書長大”怎樣了解這句話呢？

“吃飯長大”指是身體物質(zhì)需求，“讀書長大”指精神成長、心靈成長。成長需要物質(zhì)和精神都有確保，吃飯確保了我們在身體健康方面成長，而讀書確保了我們精神方面也會成長，一個知識與智慧不停增加人，才是健康成長人。所以二者缺一不可。第7頁2劃線句子用了什么修辭方法？表示了怎樣感情？【答題方法】確認(rèn)修辭手法+修辭本身作用+結(jié)合句子語境【比喻、擬人】：生動形象寫出了+對象+特征1比如：小溪唱著歌，歡快地跑向了遠方。劃線句子用了什么修辭？這么描寫有何作用呢？請簡明說說。【規(guī)范作答】劃線句子用了擬人修辭手法，生動形象地寫出了小溪說聲悅耳，充滿生機與活力。表示作者贊美大自然喜悅之情。第8頁【排比】：有氣勢，加強語氣，點明主旨強化作用等；強調(diào)了+對象+特征2比如：燕子去了，有再來時候；楊柳枯了，有再青時候；桃花謝了，有再開時候，不過聰明你告訴我，我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢？【規(guī)范作答】利用排比修辭手法，強調(diào)了萬事萬物都有再來再生時候，從而更強調(diào)了時光急忙和寶貴。第9頁（二）修辭手法作用：

它本身作用；結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象。【答題格式】：生動形象寫出了+對象+特征

2排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成。【答題格式】：強調(diào)了+對象+特征

3設(shè)問：引發(fā)讀者注意和思索?！敬痤}格式】：引發(fā)讀者對+對象+特征注意和思索

4反問：強調(diào)，加強語氣等

5對比：強調(diào)，突出了······

6重復(fù)：強調(diào)了加強語氣

第10頁修辭種類判斷依據(jù)作用比喻比喻詞2本體和喻體不一樣類生動形象地突出事物特征擬人把物看成人來寫增強語言親切感、形象感、感情色彩鮮明排比三個以上結(jié)構(gòu)相同或相同、語氣一致、意思相關(guān)句子增強語勢和節(jié)奏感，條理清楚，利于表示強烈感情（表示效果）夸大有意地夸大或縮小突出事物本質(zhì)特征，襯托氣氛，增強感染力重復(fù)兩個以上重復(fù)句子重復(fù)詠嘆，表示強烈情感；使詩文格式整齊有序，回環(huán)起伏，充滿韻律美反問只問不答，問中有答增強語勢，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強語言氣勢和說服力設(shè)問有問有答引發(fā)注意，啟發(fā)讀者思索；突出文章重點，增強語勢；使行文有波瀾，生動、不呆板對偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義對稱句式整齊，表意凝練，節(jié)奏感強，有音樂美第11頁3、劃線句子用了什么表示方式？表示了作者怎樣思想感情？【方法】：記敘、抒情、描寫（細(xì)節(jié)）、議論、說明+表示了中心思想。

細(xì)節(jié)描寫：也有可能是突出了關(guān)鍵人物某種特點和品質(zhì)。（見下文關(guān)鍵人物評價）

第12頁4

、劃線句子，在文章中有什么作用？

開頭：很有可能是文章中心句，普通起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文）作用

中間：普通有承上、啟下、承上啟下作用

結(jié)尾：總結(jié)全文、點明中心

第13頁

舉例：分析《窮人》中“1.屋外寒風(fēng)咆哮,洶涌澎湃海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷

,這間漁家小屋里卻溫暖而舒適.”和2、《詹天佑》中“塞外經(jīng)?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天”這兩句環(huán)境描寫作用?！陡F人》這是對環(huán)境描寫考查。結(jié)合屋內(nèi)屋外環(huán)境了解?！皽嘏焙汀笆孢m”準(zhǔn)確地形容了這個漁家小屋?！皽嘏敝笭t火沒有熄滅，與屋外嚴(yán)寒相對比；“舒適”指地面干潔凈凈。屋內(nèi)溫暖舒適與屋外寒風(fēng)咆哮形成了鮮明對比，突出桑娜勤勞能干品質(zhì)。這個句子是（環(huán)境）描寫,在文中所起作用是(表現(xiàn)在如此惡劣天氣,漁夫還要出海打魚,足見漁夫一家貧窮；另首先,為后文襯托他們寧愿自己受苦,也要撫養(yǎng)鄰居家兩個孩子這種善良品質(zhì)做鋪墊).《詹天佑》這句話是(環(huán)境描寫),在這里作用是(表現(xiàn)出塞外環(huán)境情況惡劣)即，一是天氣惡劣、二是地勢險峻。第14頁6、“為何”題型：為何說······

【答題方法】：寫清楚“因為······所以······”，這是答題習(xí)慣。因為原因有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每首先都要考慮兩點以上，或記住文章中有幾個人物就從每個人物身上找關(guān)鍵點。第15頁7、“從哪里看出來······”題型

【答題方法】：首先找到問題中關(guān)鍵詞語，然后再文章中間勾畫出來相關(guān)內(nèi)容，再在關(guān)鍵詞語前后找語句回答，跟著記住一定要把語句抄下來，最終寫自己了解。第16頁閱讀考查題型三、概括文章主要內(nèi)容

（一）概括段意。（越來越少這么考）

1、組正當(dāng)：將每一段（層）意思疊加起來，就是這一段意思。用誰干什么語句來表示。

2、摘抄法：找到這一段中心句，普通是總起句或者總結(jié)句來概括段意。

3、拓展法：文章中心句能夠幫助你進行概括段意，找到每一段中心詞和文章中心詞掛鉤，用拓展法概括

4、概括段意要求：（1）從文章內(nèi)容角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《少年閏土》：不能寫成本文敘述了魯迅和閏土情誼。

（2）不能寫成提要式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩故事。

（3）用陳說句形式表示，不能用疑問句形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎么玩故事。

第17頁閱讀考查題型三、概括文章主要內(nèi)容（二）概括文章主要內(nèi)容1、概括文章主要內(nèi)容（有還要求多少字以內(nèi)）抓住文章主要內(nèi)容，這是讀懂文章主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不能太詳細(xì)，抓住文章主要情節(jié)、事件、或敘述幾個關(guān)鍵點簡明地寫出來。

抓住內(nèi)容方法有：·要素綜正當(dāng)（記敘文六要素）——誰干什么，怎么樣

·標(biāo)題法：依據(jù)文章標(biāo)題，加以補充。段意連結(jié)法：把各段段意連起來，整理。

第18頁2文章從哪幾個方面寫了這個內(nèi)容，請你簡明概括出來。【答題方法】：把握文章大意，抓關(guān)鍵字詞句加以概括。如《火燒云》，描寫了日落時晚霞漂亮景象，全文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全文。又如《家園落日》，文章以落日為發(fā)端，以落日作抒情線索，概括了5種落日特點。3依據(jù)文章內(nèi)容填空?！敬痤}方法】：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時加以概括。第19頁閱讀考查題型四：對關(guān)鍵人物評價1、填空題：要求將人物形象特點填在橫線上。

【方法】：回到原文找到與人物相關(guān)關(guān)鍵詞、句，必要時加以概括。

2、從某個句子中，你能夠看出某個人物有什么特點？比如《我伯父魯迅先生》

【方法】：抓住人物細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理、語言、外貌、側(cè)面襯托等）分析人物特點，概括出人物某種品質(zhì)。

第20頁閱讀考查題型四：對關(guān)鍵人物評價3你以為文章中××是個怎樣人？從他身上受到什么啟發(fā)？

【答題方法】：同上。即，抓住人物細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理、語言、外貌、側(cè)面襯托等）分析人物特點，概括出人物某種品質(zhì)。

啟發(fā)：這個人何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個人一樣，要······

4文中某人做法你贊同嗎？說說你理由。

【答題方法】：表態(tài)+（從文章中心考慮）+聯(lián)絡(luò)生活實際

第21頁閱讀考查題型五：了解文章中心

1文章中心是什么？（極少直接這么考）

2讀完這篇文章，你有什么看法？聯(lián)絡(luò)生活實際談?wù)勀憧捶ā?/p>

【答題方法】：了解文章中心+生活實際

第22頁

1）寫人是為了表示人物思想、品質(zhì)、精神，自己在閱讀文章時候用幾個詞語通俗表示一下，提醒自己這幾點在回答下列問題時候不能漏寫。

2）寫事情文章，主要表示目標(biāo)是情理，自己閱讀時候要多想幾點，盡可能考慮周全，從文章中不一樣人身上找情理，站在不一樣人物角度思索問題。比如：《竊讀記》

第23頁3）寫景文章多半是表示自己情感，對祖國、對故鄉(xiāng)······愛或者思念。比如《山中訪友》

4）寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。

5）詩歌閱讀多半抒情，看看作者是向誰抒情，依據(jù)不一樣對象抒發(fā)什么樣情感，表示要清楚。

第24頁3.讀完這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)

【方法】：結(jié)合中心談啟發(fā)

4.文章以什么為線索？表示了作者怎樣思想感情？

【找線索方法】：

一要注意文章標(biāo)題（有標(biāo)題直接揭示文章線索，有標(biāo)題包含線索原因）

二要注意文中重復(fù)出現(xiàn)詞語、句子；

三要尤其注意文章議論抒情，散文中情通常是文章組織材料主要線