統(tǒng)編版一下大單元教學(xué)第一單元教學(xué)計(jì)劃一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：趣味識(shí)字【人文主題】本單元是本冊(cè)的第一個(gè)識(shí)字單元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字謎》4篇識(shí)字課組成，另外安排了語(yǔ)文園地一、快樂(lè)讀書吧。內(nèi)容豐富，有看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字族文識(shí)字、字謎識(shí)字等，體現(xiàn)了識(shí)字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。2.本單元目標(biāo)：識(shí)字：認(rèn)識(shí)53個(gè)生字和12個(gè)偏旁，會(huì)寫26個(gè)生字和1個(gè)筆畫。閱讀：（1）朗讀《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》。背誦《姓氏歌》。（2）利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識(shí)字。（3）了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。（4）通過(guò)課文及詩(shī)歌的閱讀學(xué)習(xí)，感受自然的美好、祖國(guó)的大好河山。語(yǔ)文園地：（1）初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，知道不同的事物要用不同的量詞。（2）認(rèn)識(shí)字母表，能有順序地正確認(rèn)讀，能將大小寫字母相對(duì)應(yīng)，熟記字母表。（3）復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音，能將鼻音漢字按照韻母“ɑn、ɑnɡ”準(zhǔn)確分類。（4）借助拼音正確朗讀詩(shī)歌，大致讀懂內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（5）了解全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則，寫好幾個(gè)全包圍的字，并養(yǎng)成寫字前先觀察的良好寫字習(xí)慣。（6）借助拼音朗讀、背誦古詩(shī)《春曉》，感受雨后清晨的美麗春光。（7）懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。（8）借助拼音正確、流利地朗讀繞口令《妞妞趕牛》；邊讀邊想象畫面，讀懂繞口令的主要內(nèi)容；感受繞口令的情趣，享受親子閱讀的快樂(lè)。3.本單元重點(diǎn)：（1）在識(shí)字課文中，學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，愿意主動(dòng)識(shí)字。（2）能感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。4.本單元要素：識(shí)字寫字是本單元的重點(diǎn)。了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識(shí)字。《春夏秋冬》是看圖識(shí)字，《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》改編的韻語(yǔ)識(shí)字，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合；《小青蛙》是字族識(shí)字，體現(xiàn)了形聲字識(shí)字的特點(diǎn)，《猜謎語(yǔ)》是字謎識(shí)字。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，想象畫面，感受事物的特征和美好。本單元的閱讀訓(xùn)練要素為“讀出停頓，讀出節(jié)奏感、韻律感”?！洞合那锒分械脑~和短語(yǔ)不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，而且語(yǔ)言典雅，富有文化內(nèi)涵。圖文對(duì)照，便于誦讀，有助于學(xué)生理解詞義，識(shí)記字形，感受漢語(yǔ)言文化之美?！缎帐细琛啡淖x起來(lái)節(jié)奏明快，易于理解和背誦?！缎∏嗤堋肥且皇變焊栊问降淖肿逦淖R(shí)字，讀起來(lái)節(jié)奏明快，音韻和諧。教學(xué)安排單元主題：趣味識(shí)字第一單元語(yǔ)文要素：識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)課時(shí)劃分教學(xué)內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)具體分配趣味識(shí)字初體驗(yàn)：1.學(xué)生能明確本單元主題及語(yǔ)文要素，借助拼音正確、流利朗讀單元課文，初步認(rèn)識(shí)文中生字。2.通過(guò)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)概括每篇課文的主要內(nèi)容，提升信息提取與歸納能力。3.對(duì)本單元趣味識(shí)字內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的意愿。1第一單元四篇課文《春夏秋冬》的四季之旅：1.認(rèn)識(shí)“霜、吹”等8個(gè)生字，學(xué)習(xí)雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁。會(huì)寫“春、冬”等6個(gè)字。2.結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。3.方法了解詞和短語(yǔ)的意思。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。1識(shí)字1《春夏秋冬》《姓氏歌》的文化探尋：1.通過(guò)誦讀兒歌，會(huì)認(rèn)“氏、什”等10個(gè)生字,會(huì)寫“姓、什”等6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁弓字旁和子字旁。2.正確朗讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。誦讀《姓氏歌》,熟練背誦課文。3.能運(yùn)用合適的方法,向他人介紹自己的姓氏。4.對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣，了解中國(guó)的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。1識(shí)字2《姓氏歌》《小青蛙》的環(huán)保之行：1.正確認(rèn)讀“河、晴”等12個(gè)生字和病字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“青、清”等6個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確區(qū)分青、清、晴、請(qǐng)、情，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4.正確朗讀兒歌。學(xué)習(xí)借助上下文理解詞語(yǔ)的意思，提取明顯信息。5.了解青蛙是益蟲，形成自覺(jué)保護(hù)大自然，保護(hù)小青蛙的意識(shí)。識(shí)字3《小青蛙》《猜字謎》的智慧挑戰(zhàn)：1.認(rèn)識(shí)“猜、邊”等13個(gè)生字和又字旁、兩點(diǎn)水、反文旁3個(gè)偏旁；會(huì)寫“字、紅”等6個(gè)字。2.能根據(jù)謎面以及漢字的特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。3.通過(guò)字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力。4.初步體會(huì)字謎的樂(lè)趣，培養(yǎng)有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。1識(shí)字4《猜字謎》綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用：1.正確認(rèn)讀6個(gè)數(shù)量短語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“冊(cè)、支”等10個(gè)生字和三個(gè)偏旁。初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，知道不同的事物要用不同的量詞。2.認(rèn)識(shí)字母表，能有順序地正確認(rèn)讀，能將大小寫字母相對(duì)應(yīng)，熟記字母表。3.能正確認(rèn)讀“見(jiàn)、萬(wàn)”等8個(gè)生字，能將它們按照韻母“ɑn、ɑnɡ”準(zhǔn)確分類并正確書寫。4.借助拼音正確朗讀詩(shī)歌，大致讀懂內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。5.了解全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則，寫好幾個(gè)全包圍的字，并養(yǎng)成寫字前先觀察的良好寫字習(xí)慣。6.借助拼音朗讀、背誦古詩(shī)《春曉》，感受雨后清晨的美麗春光。7.借助拼音正確、流利地朗讀繞口令《妞妞趕?！?；邊讀邊想象畫面，讀懂繞口令的主要內(nèi)容；感受繞口令的情趣，享受親子閱讀的快樂(lè)。1語(yǔ)文園地一學(xué)會(huì)求助主題班會(huì)課：1.懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。2.學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。3.知道說(shuō)話時(shí)要把要求說(shuō)清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度誠(chéng)懇。1口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教師自主安排1查缺補(bǔ)漏三、單元基礎(chǔ)知識(shí)知知識(shí)e梳理（一）易讀錯(cuò)的字風(fēng)霜（shuāng）吹落（chuī）水池（chí）飛入（rù）姓氏（shì）什么（me）子孫（sūn）晴天（qíng）寫字（zì）涼風(fēng)（liáng）害怕（pà）感動(dòng)（gǎn）（二）易寫錯(cuò)的字春：下面是“日”，不要寫成“目”。飛：第一筆是橫斜鉤，第二筆是撇，第三筆是點(diǎn)，撇和點(diǎn)要分開(kāi)寫。入：撇短捺長(zhǎng)。姓：左邊不要寫成“忄”。國(guó)：先寫里面的“玉”再封口。情：“忄”按照先兩邊后中間的筆順書寫，右部的橫比較多，要寫均勻。晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。字：下面是“子”，不要寫成“于”。萬(wàn)：上面沒(méi)有點(diǎn)，不要寫成“方”。（三）部首盤點(diǎn)霜→雨字頭(雨)降→雙耳旁(阝)張→弓字旁(弓)孫→子字旁(子)眼→目字旁(目)情→豎心旁(忄)涼→兩點(diǎn)水(冫)歡→又字旁(又)攻→反文旁(攵)視→示字旁(礻)部→雙耳旁(阝)褲→衣字旁(衤)（四）形近字春（春天）看（看見(jiàn)） 冬（冬天）務(wù)（任務(wù)） 風(fēng)（風(fēng)車）鳳（鳳凰）雪（下雪）雷（雷電） 花（花朵）化（變化） 飛（飛機(jī)）乙（甲乙）入（入學(xué)）人（人民） 姓（姓名）性（個(gè)性） 什（什么）化（變化）么（怎么）幺（幺妹） 雙（雙手）勸（勸告） 國(guó)（國(guó)家）園（公園）王（王子）玉（玉石） 方（四方）萬(wàn)（千萬(wàn)） 青（青春）情（事情）氣（生氣）汽（汽水） 請(qǐng)（請(qǐng)客）睛（眼睛） 生（生活）主（主人）紅（紅色）江（長(zhǎng)江） 時(shí)（時(shí)間）付（付出） 動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）運(yùn)（運(yùn)氣）（五）必須掌握的詞春風(fēng)冬雪紅花飛鳥入口姓氏什么雙手國(guó)王東方青蛙天氣清新晴天心情請(qǐng)求人生字謎左右感動(dòng)及時(shí)（六）詞語(yǔ)歸類①動(dòng)詞春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄魚出水鳥入林吃害蟲保護(hù)禾苗②成語(yǔ)萬(wàn)里無(wú)云③近義詞落——降入——進(jìn)保護(hù)——愛(ài)護(hù)相遇——遇見(jiàn)喜歡——喜愛(ài)尊重——尊敬感動(dòng)——打動(dòng)④反義詞降——升入——出晴——陰小——大保護(hù)——破壞害蟲——益蟲好——壞涼——熱喜歡——討厭來(lái)——去無(wú)——有（七）佳句積累1.設(shè)問(wèn)句你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長(zhǎng)張。設(shè)問(wèn)句是以自問(wèn)自答的形式突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，再自己回答。強(qiáng)調(diào)了句子的主要內(nèi)容。引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下。吸引讀者。2.擬人句(1)保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。(2)請(qǐng)你保護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作,從而使敘述更加生動(dòng)、形象。運(yùn)用擬人的修辭手法能使事物的特點(diǎn)更突出。（八）日積月累春曉唐孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（九）考點(diǎn)提示1.《春夏秋冬》中表示動(dòng)作的詞經(jīng)常以填空或連線的形式出現(xiàn)。2.《姓氏歌》需要背誦,容易出按原文填空的題目,注意姓氏的組合。3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、請(qǐng)”五個(gè)“青”字族的家族成員經(jīng)常以辨字組詞的形式出現(xiàn)。4.《猜字謎》要了解課文內(nèi)容,容易出根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)的題目,或以閱讀的形式出現(xiàn)。容易考查“萬(wàn)”字的筆順。5.語(yǔ)文園地中的《漢語(yǔ)拼音字母表》常以排序或連線的形式出現(xiàn),“日積月累”中描寫春天的古詩(shī)《春曉》是考查重點(diǎn)。四、人文主題解讀單元主題：趣味識(shí)字語(yǔ)文要素：識(shí)字寫字【人文主題】本單元為識(shí)字單元，編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》四篇識(shí)字課，內(nèi)容豐富，有看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字謎識(shí)字等，體現(xiàn)了識(shí)字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化?！菊Z(yǔ)文要素】本單元的語(yǔ)文要素是識(shí)字寫字。了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識(shí)字。《春夏秋冬》是看圖識(shí)字；《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》改編的韻語(yǔ)識(shí)字，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合；《小青蛙》是字族文識(shí)字，集中體現(xiàn)了形聲字識(shí)字的特點(diǎn)；《猜字謎》的內(nèi)容和《小青蛙》有密切聯(lián)系，教學(xué)時(shí)可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)，鞏固識(shí)字效果。本單元的閱讀訓(xùn)練要素為“讀出停頓，讀出節(jié)奏感、韻律感”?！洞合那锒分械脑~和短語(yǔ)不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，而且語(yǔ)言典雅，富有文化內(nèi)涵。圖文對(duì)照，便于誦讀，有助于學(xué)生理解詞義，識(shí)記字形，感受漢語(yǔ)言文化之美。《姓氏歌》全文讀起來(lái)節(jié)奏明快，易于理解和背誦?！缎∏嗤堋肥且皇變焊栊问降淖肿逦淖R(shí)字，讀起來(lái)節(jié)奏明快，音韻和諧。本單元要求學(xué)生認(rèn)識(shí)53個(gè)生字和12個(gè)偏旁，會(huì)寫26個(gè)生字和1個(gè)筆畫。朗讀《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》。背誦《姓氏歌》。利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識(shí)字。了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。通過(guò)課文及詩(shī)歌的閱讀學(xué)習(xí)，感受自然的美好、祖國(guó)的大好河山。五、單元要素課文關(guān)聯(lián)語(yǔ)文要素分課解讀及單元內(nèi)部的橫向聯(lián)系人文主題：趣味識(shí)字語(yǔ)文要素：識(shí)字寫字1春夏秋冬本課介紹了關(guān)于四季景物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是識(shí)記生字，理解詞義。4猜字謎本課介紹了兩則字謎，重點(diǎn)是了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。1春夏秋冬本課介紹了關(guān)于四季景物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是識(shí)記生字，理解詞義。4猜字謎本課介紹了兩則字謎，重點(diǎn)是了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3小青蛙本課介紹了青蛙的外形和本領(lǐng)，重點(diǎn)是了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字構(gòu)字規(guī)律。2姓氏歌本課介紹了中國(guó)幾種姓氏，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，會(huì)寫生字，朗讀、背誦課文?？鞓?lè)讀書吧嘗試自主閱讀童謠和兒歌，并樂(lè)于展示閱讀成果。語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)量詞，學(xué)習(xí)音序表，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音，讀詩(shī)歌，正確書寫全包圍的字，朗讀春天的古詩(shī)，學(xué)會(huì)如何請(qǐng)別人幫助自己，和大人讀兒歌。重點(diǎn)是采用多種形式的朗讀和背誦。了解詩(shī)歌意思。自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)句。六、學(xué)生學(xué)情分析識(shí)字寫字