人教版信息技術(shù)一年級上冊《第二單元玩益智游戲10單擊移動物體》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版信息技術(shù)一年級上冊《第二單元玩益智游戲10單擊移動物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過操作鼠標(biāo)點(diǎn)擊移動物體，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)信息技術(shù)帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動中互相幫助，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解鼠標(biāo)點(diǎn)擊的基本操作方法，能夠熟練地使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕上的物體進(jìn)行移動。

②掌握移動物體的基本技巧，包括調(diào)整移動速度和方向，以及掌握在移動過程中對物體的精確控制。

③理解游戲規(guī)則，能夠在游戲中遵循規(guī)則，完成指定的任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在操作過程中可能出現(xiàn)的鼠標(biāo)控制不準(zhǔn)確問題，需要通過多次練習(xí)和指導(dǎo)來克服。

②學(xué)生在游戲中遇到困難時(shí)，可能缺乏解決問題的策略，需要教師引導(dǎo)他們分析和嘗試不同的方法。

③學(xué)生在游戲過程中可能表現(xiàn)出分心或急躁情緒，需要教師通過游戲設(shè)計(jì)激發(fā)他們的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和專注力。

④學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢或分工不均的情況，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會有效溝通和協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生每人一臺筆記本電腦，鼠標(biāo)。

-課程平臺：人教版信息技術(shù)一年級上冊配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：與“單擊移動物體”相關(guān)的教學(xué)課件、動畫演示視頻。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響），實(shí)物鼠標(biāo)供學(xué)生操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道什么是鼠標(biāo)嗎？它在電腦里有什么作用？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對鼠標(biāo)操作的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的鼠標(biāo)的基本操作，如鼠標(biāo)的移動、左鍵點(diǎn)擊等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解鼠標(biāo)點(diǎn)擊移動物體的原理和操作步驟。

b.展示鼠標(biāo)點(diǎn)擊移動物體的動畫演示，讓學(xué)生直觀地理解操作過程。

-舉例說明：

a.以游戲“移動物塊”為例，展示如何通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊來移動游戲中的物體。

b.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解在游戲過程中如何調(diào)整移動速度和方向。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論：在游戲過程中，如何才能更快、更準(zhǔn)確地移動物體？

b.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的操作方法，記錄結(jié)果并分享。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生獨(dú)立完成“單擊移動物體”的游戲任務(wù)，加深對知識的理解和應(yīng)用。

b.學(xué)生嘗試用不同的方法移動物體，記錄并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

c.教師選取優(yōu)秀的學(xué)生操作案例進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)合作移動物體”的游戲，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何分工合作，共同完成任務(wù)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)鼠標(biāo)點(diǎn)擊移動物體的操作方法和技巧。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在游戲過程中的表現(xiàn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊移動物體，并記錄自己的操作心得。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鼠標(biāo)操作技巧：介紹更多鼠標(biāo)的高級操作，如滾輪滾動、鼠標(biāo)手勢、多指操作等，這些技巧可以增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。

-電腦基礎(chǔ)操作：提供關(guān)于電腦桌面布局、文件管理、文件夾操作等基礎(chǔ)知識的資料，幫助學(xué)生建立完整的計(jì)算機(jī)操作知識體系。

-電腦安全知識：介紹電腦病毒防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全意識、個(gè)人信息保護(hù)等方面的知識，提高學(xué)生的信息安全意識。

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展對人類社會的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用鼠標(biāo)進(jìn)行更多樣化的操作，如使用滾輪瀏覽長文檔、通過鼠標(biāo)手勢進(jìn)行圖片編輯等，以提升他們的操作技能。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)操作，通過家庭電腦或網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行實(shí)踐，如創(chuàng)建文件夾、復(fù)制粘貼文件、搜索文件等。

-通過在線課程或圖書資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)電腦安全知識，了解如何設(shè)置復(fù)雜密碼、如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們了解的計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史，通過故事和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)歷史的興趣。

-設(shè)計(jì)一些小項(xiàng)目，如制作簡單的電子相冊、設(shè)計(jì)簡單的網(wǎng)頁等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高他們的綜合應(yīng)用能力。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或博物館，實(shí)地體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展成果，增強(qiáng)他們對信息技術(shù)的好奇心和探索欲望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的信息技術(shù)競賽，通過比賽的形式，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思今天上了《單擊移動物體》這節(jié)課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。通過提問和情境導(dǎo)入，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們在游戲過程中表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于鼠標(biāo)操作還不夠熟練，尤其是對于移動速度和方向的掌握。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重基礎(chǔ)操作的教學(xué)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去練習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動交流還不夠充分。雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，但實(shí)際操作中，學(xué)生們更多的是在模仿我的操作，缺乏主動思考和探索。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，鼓勵(lì)他們提出問題，并嘗試自己解決問題。

再來說說教學(xué)手段。我使用了多媒體課件和動畫演示，這些資源對于幫助學(xué)生理解鼠標(biāo)操作的過程起到了很好的輔助作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動畫演示的依賴性較強(qiáng)，缺乏自己動手操作的機(jī)會。因此，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)減少動畫演示的使用，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。

此外，我還注意到，在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然能夠按照要求完成任務(wù)，但他們的合作方式比較單一，缺乏創(chuàng)新。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)小組活動時(shí)，沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和興趣點(diǎn)。所以，在未來的教學(xué)中，我會更加注重小組活動的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，共同完成任務(wù)。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)布置。課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的完成態(tài)度不夠認(rèn)真。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的意義認(rèn)識不足，或者是對作業(yè)內(nèi)容不感興趣。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，使其既有挑戰(zhàn)性，又有趣味性，以提高學(xué)生的完成度。板書設(shè)計(jì)①鼠標(biāo)操作基本概念

-鼠標(biāo)的功能：點(diǎn)擊、拖動、滾動、手勢等

-鼠標(biāo)按鍵：左鍵、右鍵、中鍵（滾輪）

②單擊移動物體的步驟

-選擇目標(biāo)物體

-對準(zhǔn)目標(biāo)物體點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵

-拖動鼠標(biāo)至目標(biāo)位置

-松開鼠標(biāo)左鍵完成操作

③游戲規(guī)則與技巧

-遵守游戲規(guī)則

-調(diào)整移動速度和方向

-控制移動精度

-快速完成任務(wù)

④小組合作注意事項(xiàng)

-分工明確

-互相協(xié)助

-及時(shí)溝通

-共同進(jìn)步課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“單擊移動物體”這一知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題目，旨在通過實(shí)踐操作和問題解決來提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力和思維能力。

1.實(shí)踐題：請用鼠標(biāo)左鍵單擊并拖動下列圖片到指定位置，完成一個(gè)簡單的拼圖游戲。

-圖片：一幅由四個(gè)部分組成的拼圖。

-答案：將圖片的四個(gè)部分分別單擊并拖動到拼圖板上的相應(yīng)位置，直至拼成完整的圖片。

2.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電腦桌面布局，將常用的圖標(biāo)（如文件夾、音樂播放器、網(wǎng)頁瀏覽器等）拖放到合適的位置。

-答案：根據(jù)個(gè)人習(xí)慣，將常用圖標(biāo)拖放到桌面上，例如，將文件夾圖標(biāo)放置在屏幕左側(cè)，音樂播放器圖標(biāo)放置在屏幕右側(cè)等。

3.比較題：比較以下兩種移動鼠標(biāo)的方法，哪種更快更準(zhǔn)確？請簡要說明理由。

-方法一：直接單擊并拖動鼠標(biāo)。

-方法二：先單擊選中物體，然后使用鼠標(biāo)滾輪滾動到目標(biāo)位置，最后釋放鼠標(biāo)左鍵。

-答案：方法二可能更快更準(zhǔn)確，因?yàn)槭褂檬髽?biāo)滾輪滾動可以快速定位到目標(biāo)位置，減少了拖動鼠標(biāo)的距離。

4.問題解決題：如果在拖動物體時(shí)，鼠標(biāo)操作不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該如何調(diào)整？

-答案：可以嘗試以下方法調(diào)整：

①減緩鼠標(biāo)移動速度。

②改變鼠標(biāo)的移動軌跡。

③在操作前先預(yù)覽目標(biāo)位置。

④重復(fù)嘗試，逐漸提高操作的精確度。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你在使用電腦時(shí)，需要將一個(gè)文件從一個(gè)文件夾移動到另一個(gè)文件夾，請描述操作步驟。

-答案：操作步驟如下：

①打開源文件夾，找到要移動的文件。

②單擊并選中文件。

③按住鼠標(biāo)左鍵，將文件拖動到目標(biāo)文件夾。

④在目標(biāo)文件夾內(nèi)松開鼠標(biāo)左鍵，完成文件的移動。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極跟隨老師的步驟進(jìn)行操作，對于鼠標(biāo)的基本操作有一定的掌握。但部分學(xué)生在操作過程中顯得有些急躁，需要更多的耐心和練習(xí)來提高操作的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。討論過程中，學(xué)生們不僅解決了自己遇到的問題，還幫助了其他同學(xué)。這表明小組合作的效果較好，學(xué)生的溝通和協(xié)作能力得到了提升。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以看出學(xué)生對鼠標(biāo)點(diǎn)擊移動物體的基本操作掌握得較好，能夠獨(dú)立完成簡單的任務(wù)。但在一些細(xì)節(jié)上，如調(diào)整移動速度和方向時(shí)，部分學(xué)生仍有困難。測試結(jié)果反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，也為后續(xù)的教學(xué)提供了依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了自評，同時(shí)也對同伴的表現(xiàn)進(jìn)行了互評。在自評中，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。在互評中，學(xué)生們能夠公正地評價(jià)同伴，給予建設(shè)性的意見。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)如下：

-對基礎(chǔ)操作掌握較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高操作的精確度和速度。