第二單元第十一課《數(shù)據(jù)圖表化》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年粵教版（2013）初中信息技術(shù)八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第二單元第十一課《數(shù)據(jù)圖表化》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何將數(shù)據(jù)以圖表形式呈現(xiàn)，提高信息處理能力，學(xué)會用圖表分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生將提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，增強合作與交流意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)據(jù)圖表化的基本原理：理解不同圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）的適用場景和特點。

2.數(shù)據(jù)圖表的繪制方法：掌握使用軟件（如Excel）進行數(shù)據(jù)輸入、圖表設(shè)計和編輯的步驟。

難點：

1.數(shù)據(jù)分析能力：準確識別和分析數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型。

2.圖表美化與呈現(xiàn)：在保持信息清晰的前提下，美化圖表，提高可讀性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實例講解，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀理解不同圖表的適用性。

2.實施步驟分解，指導(dǎo)學(xué)生一步步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)輸入、圖表選擇和設(shè)計。

3.課堂實踐，讓學(xué)生分組合作，共同完成數(shù)據(jù)圖表化任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。

4.課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主嘗試不同類型圖表的制作，提高數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版（2013）初中信息技術(shù)八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與數(shù)據(jù)圖表化相關(guān)的圖片、圖表模板和操作視頻。

3.實驗器材：準備電腦教室，確保每臺電腦安裝有Excel等數(shù)據(jù)處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行課堂討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示生活中常見的數(shù)據(jù)圖表，如天氣預(yù)報中的溫度變化圖、超市銷售數(shù)據(jù)圖表等，引導(dǎo)學(xué)生思考圖表在生活中的應(yīng)用。

2.**提出問題**：提問學(xué)生如何從圖表中獲取信息，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)圖表化的興趣。

3.**引入新課**：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標——掌握數(shù)據(jù)圖表化的基本原理和繪制方法。

二、講授新課（25分鐘）

1.**數(shù)據(jù)圖表化原理**：

-講解不同類型圖表（柱狀圖、折線圖、餅圖等）的特點和適用場景。

-展示實例，分析圖表如何有效地傳達數(shù)據(jù)信息。

-（用時10分鐘）

2.**數(shù)據(jù)圖表繪制方法**：

-使用Excel等軟件進行數(shù)據(jù)輸入和圖表制作。

-逐步演示圖表設(shè)計的步驟，包括數(shù)據(jù)選擇、圖表類型選擇、樣式調(diào)整等。

-（用時10分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**課堂練習(xí)**：讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，嘗試繪制不同的圖表類型。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論，交流各自繪制的圖表，分享心得。

3.**教師點評**：對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

四、課堂提問與師生互動（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對課堂內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，對回答正確的學(xué)生給予肯定。

3.**師生互動**：教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展知識面，如探討數(shù)據(jù)圖表化的實際應(yīng)用場景。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧重點**：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)圖表化的原理和繪制方法。

2.**提出展望**：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)據(jù)圖表化，提高信息處理能力。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.**課后練習(xí)**：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.**拓展任務(wù)**：鼓勵學(xué)生收集生活中的數(shù)據(jù)，嘗試制作圖表，并進行展示和分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)據(jù)圖表化的基本原理，包括不同類型圖表的特點、適用場景以及數(shù)據(jù)圖表化的目的。

2.**技能提升**：學(xué)生能夠熟練運用Excel等軟件進行數(shù)據(jù)輸入和圖表制作，包括選擇合適的圖表類型、調(diào)整圖表樣式和格式等。

3.**數(shù)據(jù)分析能力**：通過實際操作，學(xué)生能夠?qū)W會如何分析數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析能力。

4.**問題解決能力**：學(xué)生在面對實際問題時，能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計并制作圖表來輔助解決問題，提升問題解決能力。

5.**信息呈現(xiàn)能力**：學(xué)生能夠?qū)?fù)雜的數(shù)據(jù)以圖表的形式清晰、直觀地呈現(xiàn)出來，提高信息呈現(xiàn)的準確性和有效性。

6.**創(chuàng)新思維**：在設(shè)計和制作圖表的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，選擇合適的圖表類型和設(shè)計元素，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

7.**合作能力**：在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提升團隊合作能力。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過課后練習(xí)和拓展任務(wù)，學(xué)生能夠自主探索數(shù)據(jù)圖表化的更多應(yīng)用，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.**信息技術(shù)應(yīng)用能力**：學(xué)生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

10.**核心素養(yǎng)**：在數(shù)據(jù)圖表化的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)得到提升。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課的《數(shù)據(jù)圖表化》讓我深感教學(xué)相長。回顧整個教學(xué)過程，我有一些心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)據(jù)圖表化的興趣非常高。通過生活中的實例引入，他們很快就被吸引進來了。比如，我展示了天氣預(yù)報中的溫度變化圖，學(xué)生們立刻就能感受到圖表在生活中的實用性。這種情境化的教學(xué)方式讓他們覺得學(xué)習(xí)不再是枯燥的，而是與生活緊密相連的。

在講授新課的過程中，我注重了理論與實踐的結(jié)合。我不僅僅講解理論知識，還通過實際的Excel操作來演示圖表的繪制過程。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生們能夠直觀地看到每個步驟的具體操作，從而更好地理解和掌握知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種類型的練習(xí)題，既有基礎(chǔ)的操作練習(xí)，也有實際應(yīng)用的分析題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在完成這些練習(xí)時，不僅鞏固了課堂所學(xué)，還能將知識應(yīng)用到實際問題中。這種從理論到實踐的過渡，對于培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力非常關(guān)鍵。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生們思考。比如，我詢問他們?nèi)绾螐膱D表中獲取更多信息，或者如何改進圖表的設(shè)計。這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，讓他們在回答問題的過程中，不僅鞏固了知識，還鍛煉了思維能力。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對于Excel的操作不夠熟悉，導(dǎo)致在圖表制作過程中遇到了困難。針對這個問題，我在課后進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們克服了操作上的障礙。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時，缺乏深度思考。為了解決這個問題，我在課堂上加入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在交流中互相啟發(fā)，共同提高。

首先，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供個性化的輔導(dǎo)。其次，我會繼續(xù)豐富教學(xué)資源，利用多媒體手段，使課堂更加生動有趣。最后，我會鼓勵學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

這節(jié)課讓我明白，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能更好地適應(yīng)教育的變化，更好地服務(wù)于學(xué)生。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個學(xué)生都能在課堂上找到屬于自己的精彩。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)圖表化概述

-數(shù)據(jù)圖表化的定義

-數(shù)據(jù)圖表化的目的

②圖表類型及特點

-柱狀圖：用于比較不同類別或時間點的數(shù)據(jù)

-折線圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢

-餅圖：用于展示部分與整體的關(guān)系

③圖表繪制步驟

-數(shù)據(jù)準備：收集和整理數(shù)據(jù)

-選擇圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表

-圖表設(shè)計：調(diào)整圖表樣式、顏色、標簽等

-圖表分析：解讀圖表所展示的信息

④圖表應(yīng)用實例

-生活實例：天氣預(yù)報、商品銷售數(shù)據(jù)

-學(xué)習(xí)實例：成績統(tǒng)計、課程進度

⑤圖表優(yōu)化建議

-保持圖表簡潔明了

-使用合適的顏色和字體

-確保圖表信息準確無誤

⑥實踐操作要點

-熟練使用Excel等數(shù)據(jù)處理軟件

-注意數(shù)據(jù)輸入的準確性

-靈活運用圖表設(shè)計技巧課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)圖表化》這一課，重點掌握了以下內(nèi)容：

1.數(shù)據(jù)圖表化的基本原理：我們了解了數(shù)據(jù)圖表化的定義和目的，即通過圖表形式直觀地展示數(shù)據(jù)，便于人們理解和分析。

2.常見圖表類型及其特點：我們學(xué)習(xí)了柱狀圖、折線圖和餅圖等常見圖表類型，了解了它們各自的特點和適用場景。

3.圖表繪制步驟：我們學(xué)習(xí)了如何進行數(shù)據(jù)準備、選擇圖表類型、設(shè)計圖表和進行圖表分析。

4.圖表應(yīng)用實例：通過分析生活中的實例，我們學(xué)會了如何將圖表應(yīng)用于實際問題。

5.圖表優(yōu)化建議：我們了解到如何保持圖表簡潔明了，使用合適的顏色和字體，確保圖表信息準確無誤。

當堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（10分鐘）

-下列哪種圖表適合展示某個班級學(xué)生的年齡分布情況？（）

A.柱狀圖B.折線圖C.餅圖

-在Excel中，要創(chuàng)建一個折線圖，應(yīng)該選擇“插入”菜單中的哪個選項？（）

A.圖表B.圖形C.繪圖

2.實踐操作題（15分鐘）

-請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個柱狀圖，并分析數(shù)據(jù)所反映的情況。（提供數(shù)據(jù)）

3.簡答題（10分鐘）

-簡述數(shù)據(jù)圖表化的目的和意義。

4.案例分析題（10分鐘）

-生活中，我們經(jīng)常會遇到各種數(shù)據(jù)，請舉例說明如何運用圖表來展示這些數(shù)據(jù)，并分析圖表的優(yōu)缺點。典型例題講解例題1：

某班級學(xué)生在一次數(shù)學(xué)考試中的成績分布如下：優(yōu)秀（90-100分）20人，良好（80-89分）30人，中等（70-79分）25人，及格（60-69分）15人，不及格（60分以下）5人。請用餅圖展示這些數(shù)據(jù)。

解答：

1.計算每個分數(shù)段的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例。

-優(yōu)秀：20/85≈0.2353

-良好：30/85≈0.3529

-中等：25/85≈0.2941

-及格：15/85≈0.1765

-不及格：5/85≈0.0588

2.根據(jù)比例繪制餅圖，每個部分代表相應(yīng)分數(shù)段的比例。

例題2：

一家公司的員工按年齡分布如下：20歲以下10人，20-30歲30人，30-40歲20人，40-50歲15人，50歲以上5人。請用柱狀圖展示這些數(shù)據(jù)。

解答：

1.在Excel中創(chuàng)建一個柱狀圖。

2.將年齡分組作為類別軸，人數(shù)作為數(shù)值軸。

3.輸入數(shù)據(jù)并生成柱狀圖。

例題3：

某城市一周內(nèi)每天的氣溫變化如下：周一最高氣溫25℃，最低氣溫15℃；周二最高氣溫28℃，最低氣溫16℃；周三最高氣溫30℃，最低氣溫17℃；周四最高氣溫32℃，最低氣溫18℃；周五最高氣溫29℃，最低氣溫16℃；周六最高氣溫27℃，最低氣溫15℃；周日最高氣溫26℃，最低氣溫14℃。請用折線圖展示這些數(shù)據(jù)。

解答：

1.在Excel中創(chuàng)建一個折線圖。

2.將日期作為橫軸，氣溫作為縱軸。

3.輸入每天的最高氣溫和最低氣溫數(shù)據(jù)。

4.生成折線圖，通過連接各點來展示氣溫的變化趨勢。

例題4：

一家工廠生產(chǎn)的某種產(chǎn)品，一周內(nèi)每天的生產(chǎn)數(shù)量如下：周一100件，周二120件，周三130件，周四140件，周五150件，周六160件，周日180件。請用條形圖展示這些數(shù)據(jù)。

解答：

1.在Excel中創(chuàng)建一個條形圖。

2.將日期作為類別軸，生產(chǎn)數(shù)量作為數(shù)值軸。

3.輸入每天的生產(chǎn)數(shù)量數(shù)據(jù)。

4.生成條形