Module4Unit2IntheZoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2IntheZoo

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察動(dòng)物園場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但語(yǔ)言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生已接觸基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，但詞匯量有限，對(duì)英語(yǔ)句型的理解也較為初步。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，他們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們通常對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課堂上，他們可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)積極參與互動(dòng)。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神尚在培養(yǎng)之中，他們需要通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作。

對(duì)于Module4Unit2IntheZoo這一課程內(nèi)容，學(xué)生對(duì)動(dòng)物園場(chǎng)景較為熟悉，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于缺乏英語(yǔ)背景知識(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些動(dòng)物英語(yǔ)詞匯感到陌生，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方法來(lái)幫助他們理解和記憶。此外，本節(jié)課的小組活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，因此教師需要觀察并適時(shí)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，從而提升他們的社交技能和英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津上海版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物園場(chǎng)景相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及動(dòng)物英語(yǔ)詞匯卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和MP3播放器，用于播放英語(yǔ)兒歌和動(dòng)物園場(chǎng)景錄音。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備動(dòng)物玩具或模型，以輔助教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物園的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物園的定義，包括其主要功能如動(dòng)物保護(hù)、教育展示等。

詳細(xì)介紹動(dòng)物園的組成部分，如動(dòng)物展區(qū)、游客服務(wù)中心、教育設(shè)施等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物園的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物園案例進(jìn)行分析，如不同類型的動(dòng)物園、成功的保護(hù)項(xiàng)目等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)動(dòng)物保護(hù)、教育和游客體驗(yàn)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物園的原理解決相關(guān)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園在動(dòng)物保護(hù)、教育和娛樂(lè)方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的動(dòng)物園”為題，寫一篇短文，描述他們心中的理想動(dòng)物園，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園的生態(tài)系統(tǒng)：介紹動(dòng)物園內(nèi)不同動(dòng)物種類的生態(tài)環(huán)境，以及它們之間的相互關(guān)系。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：探討動(dòng)物園在動(dòng)物保護(hù)中的作用，以及如何通過(guò)動(dòng)物園的教育活動(dòng)提高公眾的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

-動(dòng)物園的科普教育：介紹動(dòng)物園如何通過(guò)科普展覽、講座等形式進(jìn)行教育，以及這些教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。

-動(dòng)物園的可持續(xù)發(fā)展：討論動(dòng)物園如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)三方面的可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物的生存故事》等書籍，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-動(dòng)物園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇膭?dòng)物園，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，并與動(dòng)物園的工作人員交流。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以動(dòng)物園為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物和動(dòng)物園的理解和感受。

-動(dòng)物保護(hù)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的小論文，如“為什么動(dòng)物需要保護(hù)”、“如何參與動(dòng)物保護(hù)”等，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起查找關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的信息，并制作一份簡(jiǎn)單的報(bào)告或展示。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組開展一個(gè)小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)理想的動(dòng)物園，探討動(dòng)物園的布局、設(shè)施和教育活動(dòng)等。

-社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清潔動(dòng)物棲息地、參與動(dòng)物保護(hù)宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物園相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物園大尋寶”、“動(dòng)物角色扮演”等，通過(guò)游戲的方式鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物和動(dòng)物園的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物園（Zoo）

-動(dòng)物（Animal）

-展區(qū)（Exhibit）

-游客（Visitor）

-保護(hù)（Protection）

-教育（Education）

②關(guān)鍵詞：

-IntheZoo

-Wecansee...

-The...is...

-It'sa...

-Lookat...

-What'sthis?

③中心句：

-Let'sgotothezooandseetheanimals.

-Inthezoo,wecanseemanydifferentanimals.

-Theyareverycuteandinteresting.

-Welearnalotfromthezoo.

-Zooisaplaceforanimalsandpeople.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物園的知識(shí)。我們一起了解了動(dòng)物園的定義、功能，以及動(dòng)物園在動(dòng)物保護(hù)、教育和娛樂(lè)方面的重要性。我們通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際案例，對(duì)動(dòng)物園的組成部分和動(dòng)物種類有了更深入的認(rèn)識(shí)。

我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物園的場(chǎng)景，包括我們能看到的不同動(dòng)物和它們的特征。我們還通過(guò)小組討論，思考了動(dòng)物園如何幫助動(dòng)物和人類。

1.動(dòng)物園是一個(gè)地方，人們可以去那里看動(dòng)物。

2.我們可以看到很多不同的動(dòng)物，它們都很可愛和有趣。

3.動(dòng)物園可以幫助動(dòng)物和人類，因?yàn)樗峁┝吮Ｗo(hù)、教育和娛樂(lè)。

4.我們通過(guò)參觀動(dòng)物園學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

A.Zooisaplacewhere__________.

a)peoplecanbuyanimals

b)animalscanliveandbeprotected

c)onlyteacherscango

B.Inthezoo,wecansee__________.

a)carsandbuses

b)manydifferentanimals

c)schoolsandhospitals

C.Zooisimportantbecauseit__________.

a)teachesusaboutanimals

b)sellsanimalstopeople

c)isaplaceforcars

2.完形填空：

Inthezoo,wecansee__________animals.Someofthemare__________,likethepanda.Othersare__________,likethelion.Wecanlearnabout__________and__________inthezoo.

3.判斷題：

a)Thezooisaplacewhereanimalscanliveandbeprotected.