人教版一年級道德與法治下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：以兒童生活為基石，依據(jù)課程標準，順應兒童身心發(fā)展的階段性特征，將道德教育與法治教育無縫銜接。借助充滿童真、貼近生活的教學內容和形式多樣的活動，激發(fā)兒童的學習渴望，培育其初步的道德感知、優(yōu)良的行為習性和初步的法治概念，引領兒童順利融入社會生活，為其未來的茁壯成長和全面發(fā)展筑牢根基。二、學情分析：一年級的學生年齡較小，活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心。他們正處于品德和行為習慣形成的關鍵時期，需要正確的引導和教育。但由于生活經驗有限，對一些道德和法治觀念的理解可能存在困難，需要通過生動有趣的教學方式幫助他們理解和掌握。三、教材分析：本冊教材以兒童的生活為基礎，圍繞“養(yǎng)成良好的生活習慣”“與大自然和諧共處”“我愛我家”“學會與人相處”這四個主題展開，旨在培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，引導學生熱愛生活、積極向上。四、教學重點難點：重點：1.幫助學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。2.引導學生學會觀察和思考，培養(yǎng)解決問題的能力。難點：1.如何將抽象的道德觀念轉化為學生易于理解和接受的具體行為。2.如何針對學生的個體差異進行有效的教學。五、教學目標:1.

引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)自理能力。2.

激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，增強環(huán)保意識。3.

讓學生感受家庭的溫暖，學會關心家人，懂得感恩。4.

培養(yǎng)學生與他人友好相處、合作分享的意識和能力。六、教學措施：1.

運用多種教學方法，如故事講述、游戲活動、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。2.

結合生活實際，創(chuàng)設豐富多樣的教學情境，讓學生在情境中體驗和感悟。3.

加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的成長。4.

鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1第一單元我的好習慣第1課《我們愛整潔》（2課時）第1課時：鏡子里的我第2課時：這樣做好不好12第三單元我愛我家1.

第9課《我和我的家》（2課時）第1課時：我來到我家第2課時：我的家人2第2課《我們有精神》（2課時）第1課時：有精神才好第2課時：我們天天有精神13第11課《讓我自己來整理》（2課時）第1課時：我的“小伙伴”第2課時：我會整理3第3課《我不拖拉》（2課時）第1課時：“等一下”與“還沒完”第2課時：和“拖拉”說再見14第12課《干點家務活》（2課時）第1課時：我做過的家務活第2課時：再來學一招4第4課《不做“小馬虎”》（2課時）第1課時：生活中的“小馬虎”第2課時：怎樣才能不馬虎15第三單元復習5第一單元復習16第四單元我們在一起第13課《我想和你們一起玩》（2課時）第1課時：大家一起歡樂多第2課時：想一起玩怎么辦6第二單元我和大自然第5課《風兒輕輕吹》（2課時）第1課時：和“風”一起玩第2課時：風兒能幫我們17第14課《請幫我一下吧》（2課時）第1課時：大家都會有困難第2課時：我會求助7第6課《花兒草兒真美麗》（2課時）第1課時：走，看花看草去第2課時：愛護花和草18第15課《分享真快樂》（2課時）第1課時：分享閱讀更有趣第2課時：快樂地分享8第7課《可愛的動物》（2課時）第1課時：我喜歡的動物第2課時：我和我的動物朋友19第16課《大家一起來合作》（2課時）第1課時：有人幫，不一樣第2課時：生活中的合作9第8課《大自然，謝謝您》（2課時）第1課時：大自然的