2025屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試青桐鳴大聯(lián)考(高三)歷史注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古學(xué)家通過對距今10500—8600年的河南新密李家溝遺址堆積層剖面的分析，發(fā)現(xiàn)其下部是大量的打制石器，中部是普遍施壓印紋的粗夾砂陶及石磨盤等遺存，上部則是典型的裴李崗文化陶片。據(jù)此可知，該遺址A.不同時期文化存在較多關(guān)聯(lián)B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)逐漸提高C.與外部保持密切的文化交流D.涵蓋新舊石器時代特征2.下表是對西漢前期社會狀況的描述。這說明，當(dāng)時A.諸侯割據(jù)危害百姓生活B.休養(yǎng)生息政策亟需落實C.中央集權(quán)強(qiáng)化的必要性D.內(nèi)憂外患威脅統(tǒng)治穩(wěn)定3.十六國時期的北方少數(shù)民族政權(quán)，其最高統(tǒng)治者多自稱“炎黃后裔”，并將自己的政權(quán)稱為“中國”。如匈奴人劉淵建立“漢國”，設(shè)立了漢高祖以下三祖五宗的神位，進(jìn)行公開祭祀。北魏、北周等北方政權(quán)皆認(rèn)為自身是黃帝后裔，且政權(quán)地處中原，可代表“中國”。這體現(xiàn)出當(dāng)時A.國家統(tǒng)一趨勢明顯B.華夏文化多彩多姿C.民族文化認(rèn)同加深D.政權(quán)之間戰(zhàn)亂頻繁4.宋太宗強(qiáng)調(diào)“夫刑法者，理國之準(zhǔn)繩，御世之銜勒?！瓚?yīng)朝臣、京官及幕職州縣官等，今后并須習(xí)讀法書”。在宋太宗的倡導(dǎo)下，文學(xué)之臣紛紛留心法律和吏治，到宋真宗初年已蔚A(chǔ).助推了國家治理能力的提升B.完善了官員的考核機(jī)制C.助長了因循守舊的政治風(fēng)氣D.開啟了律令儒家化進(jìn)程5.明清時期，江南市鎮(zhèn)外來人員逐漸增多。如明后期嘉興府崇德縣石門鎮(zhèn)的油坊常常“募旁邑A.手工業(yè)專業(yè)化趨勢加強(qiáng)B.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)繁榮助推人口流動C.長途販運貿(mào)易較為發(fā)達(dá)D.資本主義生產(chǎn)關(guān)系開始出現(xiàn)6.魏源認(rèn)為，西方國家的先進(jìn)器械利用風(fēng)力、水力、火力，是“竭耳目心思之力”制成的“有用之物”，應(yīng)該拿來為我所用；他還提出要效法西洋養(yǎng)兵練兵的方法來改造清軍。然而，這些提議在當(dāng)時沒有引起朝廷的重視。這主要是因為A.魏源的軍事思想并未傳播開來B.封建統(tǒng)治階級思想自大守舊C.清廷對封建制度衰落認(rèn)識不足D.西學(xué)在中國的影響極其有限7.下圖為1921年8月《勞動周刊》雜志刊登的內(nèi)容。據(jù)此推斷，當(dāng)時該報意在年1亞影響埃及歷史進(jìn)程12.16、17世紀(jì)，在拉美具有影響力的作家不外乎是西班牙征服者和傳教士。盡管其中有少數(shù)作家基于人道主義的思想，通過作品反映印第安人的文化和習(xí)俗，力圖為瀕臨毀滅的原住民文化與事跡留下歷史見證，但其行文風(fēng)格與思考模式仍是歐洲的。這些作品A.旨在推動美歐之間貿(mào)易B.帶有濃厚殖民色彩C.客觀推動了拉美的進(jìn)步D.彰顯理性主義精神13.在1660—1730年間，英國科學(xué)家約占當(dāng)時全世界科學(xué)家總數(shù)的36%以上，科學(xué)成果約占全世界總數(shù)的40%。如牛頓闡述了三大運動定律和萬有引力定律；波義耳將化學(xué)確立為獨立的自然科學(xué)學(xué)科；哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)理論等。這可以說明當(dāng)時英國A.發(fā)生工業(yè)革命的根本原因B.制度和文化的影響廣泛C.處于世界科技中心的地位D.自然科學(xué)知識得到普及14.1804年37政令、一般性或地方性的習(xí)慣、章程、條例等作為一般性或特殊性淵源的效力，自此終止?！庇纱丝梢?，這一舉措A.維護(hù)了法國特權(quán)階層利益B.使法國法律得以實現(xiàn)統(tǒng)一C.使法國由共和國變?yōu)榈蹏鳧.要求民眾服從皇帝的統(tǒng)治15.蘇俄在1920年先后和愛沙尼亞、立陶宛、拉脫維亞、芬蘭建交；翌年又和波蘭、土耳其、波斯(伊朗)、阿富汗建立外交關(guān)系。1924年，蘇聯(lián)又和英國、法國、意大利、中國、墨西哥等12個遍布于歐、亞、美的國家建立起外交關(guān)系。這些活動A.粉碎了外來干涉和內(nèi)部的叛亂B.是為了應(yīng)對法西斯勢力的侵略C.有助于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展D.打破了資本主義一統(tǒng)天下局面16.1944年，44個國家在美國布雷頓森林召開了聯(lián)合國貨幣金融會議，會議決定建立國際貨幣基金組織和世界銀行，這兩個機(jī)構(gòu)成為聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)活動的重要組成部分。1947年，聯(lián)合國召開了關(guān)稅與貿(mào)易會議，并簽訂A.積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展B.有力保障世界和平與安全C.推動建立國際政治新秩序D.提升發(fā)展中國家的話語權(quán)二、非選擇題：本題共4小題，共52分。材料相傳于舜帝時，已有“納言”一職，這即是諫官的初始。秦朝從中央到地方，建立了一整套御史系統(tǒng)。漢朝的監(jiān)察機(jī)構(gòu)采取多元制，中央有御史臺“在殿中察舉非法”，地方劃分為13個州作為監(jiān)察區(qū)，派刺史監(jiān)察地方。唐朝的中央監(jiān)督機(jī)構(gòu)更為系統(tǒng)，將全國分為10道(后增至15道)監(jiān)察區(qū)，每道設(shè)“巡察使”，主要職責(zé)是“察官人善惡”等。宋代中央設(shè)置最高監(jiān)察機(jī)關(guān)御史臺，地方由皇帝派遣“通判”負(fù)責(zé)監(jiān)察各州官吏。元代全國分為22道監(jiān)察區(qū)，各設(shè)肅政廉訪使(即監(jiān)察御史)常駐地方，監(jiān)察各道所屬地方官吏。明代中央將御史臺改為都13道監(jiān)察御史，共110人，負(fù)責(zé)具體監(jiān)察工作。監(jiān)察御史直接受命于皇帝，有獨立進(jìn)行糾舉彈劾之權(quán)。清代在中央仍設(shè)都察院。各級官吏均置于都察院監(jiān)督之下。監(jiān)察權(quán)的集中，是清代監(jiān)察制度的一大特點。——摘編自陳光《淺析中國古代監(jiān)察制度》據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國古代監(jiān)察制度的影響。分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)以下是中國共產(chǎn)黨報刊在新民主主義革命時期宣傳巴黎公社的內(nèi)容摘編：編號報紙內(nèi)容(摘編)①中國當(dāng)前蘇維埃運動的發(fā)展，證明了巴黎公社式的蘇維埃政權(quán)，不但是先進(jìn)國家無產(chǎn)階級革命的旗幟，而且是殖民地半殖民地的民族解放斗爭的旗幟我們紀(jì)念巴黎公社的時候，應(yīng)該認(rèn)識和運用他的教訓(xùn)到我們目前的工作上去。……要正確地執(zhí)行經(jīng)濟(jì)政策，②要徹底地執(zhí)行土地法……充分地發(fā)動群眾，參加各種革命工作，鞏固后方，節(jié)省糧食，節(jié)省經(jīng)濟(jì)，幫助紅軍，特別是要擴(kuò)大紅軍③從巴黎公社的失敗中，要認(rèn)識到目前堅持抗戰(zhàn)必須擴(kuò)大反漢奸運動，必須要徹底粉碎“反共、防共”等謬論和陰謀；同時更要充分提高警惕性，展開深入的群眾工作，以鞏固和擴(kuò)大革命的力量④巴黎公社是民族團(tuán)結(jié)、一致御侮的榜樣，是法國一切有民族意識優(yōu)秀分子的結(jié)合。呼吁救國御侮必須團(tuán)結(jié)并動員一切力量(1)結(jié)合所學(xué)知識，按照中國革命的發(fā)展歷程推斷報紙內(nèi)容②③④的寫作時間順序，并闡述理由。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨宣傳巴黎公社的特點。(6分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一清末實業(yè)教育擔(dān)負(fù)著救亡圖存的重?fù)?dān)。比如上海女子蠶業(yè)學(xué)堂重視栽桑、養(yǎng)蠶、制種等實驗，“并改良舊法，用以擴(kuò)大女子就業(yè)，挽回我國利權(quán)為宗旨”。清末實業(yè)學(xué)堂的課程主要有四類：一類課程是學(xué)習(xí)應(yīng)用力學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程；二類課程是學(xué)習(xí)社會科學(xué)等文化基礎(chǔ)課程；三類課程是學(xué)習(xí)造船學(xué)等專業(yè)課程；四類課程是學(xué)習(xí)實習(xí)課程。這些實業(yè)學(xué)堂必兼修經(jīng)史，如京師同文館學(xué)生除學(xué)習(xí)英、法等國語言文字外，還學(xué)習(xí)算學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)生理、天文等自然科學(xué)，同時也學(xué)習(xí)一定經(jīng)史詞章。清末實業(yè)學(xué)堂老師主要是留學(xué)生以及外國教員等來擔(dān)任，其經(jīng)費主要由民間出資辦學(xué)和捐款助學(xué)。——摘編自《清末實業(yè)學(xué)堂概況》材料二早在19世紀(jì)初，普魯士政府為了適應(yīng)工業(yè)發(fā)展的需要，努力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)中等技術(shù)和各類專業(yè)人才。至19世紀(jì)后期，各種各類的工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)等職業(yè)學(xué)校已遍布德國各個地區(qū)。1896年德國制定法律，規(guī)定18歲以下的在職勞動者有進(jìn)入補(bǔ)習(xí)學(xué)校受教育的義務(wù)。1902年德國的農(nóng)業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校達(dá)1000余所，1904年設(shè)立的建筑工藝學(xué)校招收高等國民學(xué)校的畢業(yè)生。此外，還設(shè)有初等機(jī)械學(xué)校、織物學(xué)校、美術(shù)工藝學(xué)校和商業(yè)學(xué)校等。20世紀(jì)初期，德國大學(xué)的科學(xué)機(jī)構(gòu)與工藝實踐結(jié)合得更緊密，與現(xiàn)實聯(lián)系也更密切。德國近代實業(yè)教育經(jīng)費主要來自政府、民間和教會等，教師則主要來自師范教育或從社會上選拔?！幾浴兜聡逃龠M(jìn)工業(yè)化的發(fā)展》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)初期清朝與德國實業(yè)教育發(fā)展的不同。(8分)(2)結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀(jì)初期清朝和德國實業(yè)教育發(fā)展所蘊含的共同進(jìn)步因素。(4分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)加利福尼亞的黃金和美國的不斷努力，將使太平洋兩岸很快就會同現(xiàn)在從波士頓到新奧爾良的海岸地區(qū)那樣，人口也那樣稠密、貿(mào)易也那樣方便、工