2025年小班水果英語標準教案PPT匯報人：匯報時間：20XX.X202XPOWERPOINT01020304教學目標與導入水果單詞教學句型教學課堂活動與游戲05課堂總結與作業(yè)CONTENTS目錄202X01教學目標與導入讓學生掌握五種水果的英語單詞：apple、orange、pear、banana、pomelo。學生能夠正確發(fā)音并理解這些水果單詞的含義。學生能夠運用句型“Ilike…”表達自己喜歡的水果。培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。激發(fā)學生對英語學習的興趣，鼓勵學生大膽開口表達。讓學生感受到英語學習的快樂，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。知識目標能力目標情感目標教學目標利用小猴手偶引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力。小猴手偶邀請學生幫忙摘水果，引出水果主題。創(chuàng)設情境通過小猴手偶與學生的互動，營造輕松愉快的課堂氛圍。讓學生在愉悅的環(huán)境中開始學習，增強學生對英語學習的積極情感體驗。情感調動通過提問“Who'scoming?”引導學生觀察并回答，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。以問題激發(fā)學生的好奇心和參與熱情，為后續(xù)教學活動做好鋪墊。提出問題導入活動202X02水果單詞教學教師展示各種水果的圖片，讓學生直觀地認識水果的外觀特征。通過圖片展示，幫助學生建立水果與英語單詞之間的聯系，加深對單詞的記憶。圖片展示教師拿出實物水果，讓學生觸摸、聞氣味，進一步感知水果的特征。實物展示讓學生更真實地感受水果，增強學生對水果單詞的理解和記憶。實物展示教師示范水果單詞的標準發(fā)音，引導學生跟讀。通過教師的示范和學生的跟讀，糾正學生的發(fā)音錯誤，幫助學生掌握正確的發(fā)音技巧。單詞發(fā)音單詞呈現開展“水果接龍”游戲，讓學生在游戲中鞏固水果單詞。游戲活動激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。游戲鞏固教師在黑板上示范水果單詞的書寫，學生在練習本上模仿書寫。通過書寫練習，幫助學生掌握單詞的書寫規(guī)范，培養(yǎng)學生的書寫習慣。單詞書寫重復練習教師帶領學生反復練習水果單詞的發(fā)音，加深學生的記憶。重復練習有助于學生鞏固單詞發(fā)音，提高學生的語言表達能力。單詞操練教師引導學生觀察水果的顏色，將水果與顏色單詞相結合。通過顏色關聯，拓展學生的詞匯量，豐富學生的語言表達。味道體驗教師引導學生描述水果的形狀，如“appleisround”。形狀描述讓學生從多個角度認識水果，提高學生的語言運用能力。顏色關聯形狀描述教師讓學生品嘗水果，引導學生用英語描述水果的味道。味道體驗讓學生更全面地了解水果，增強學生對水果單詞的理解和記憶。單詞拓展202X03句型教學01情境創(chuàng)設教師創(chuàng)設“水果店”情境，引導學生用“Ilike…”表達自己喜歡的水果。情境創(chuàng)設讓學生在真實語境中學習句型，提高學生的語言運用能力。02句型示范教師示范句型“Ilikeapples”，引導學生跟讀。通過教師的示范和學生的跟讀，幫助學生掌握句型的發(fā)音和語調。03句型意義教師通過肢體語言和表情，幫助學生理解句型“Ilike…”的意義。通過多種方式幫助學生理解句型，加深學生對句型的理解和記憶。句型呈現教師請個別學生用“Ilike…”表達自己喜歡的水果，及時糾正學生的發(fā)音和語調。個別練習讓學生有機會獨立運用句型，教師可以及時發(fā)現并糾正學生的問題。個別練習學生分組進行句型練習，互相交流自己喜歡的水果。小組練習培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓學生在交流中鞏固句型。小組練習全班練習全班學生一起用“Ilike…”表達自己喜歡的水果，營造熱烈的課堂氛圍。全班練習讓學生在集體中感受學習的快樂，增強學生的自信心和語言表達能力。句型操練教師引導學生用“Ilike…because…”表達自己喜歡水果的原因。情感表達讓學生更深入地運用句型，提高學生的語言表達能力和思維能力。情感表達教師引導學生用“Doyoulike…”詢問他人的喜好。詢問喜好讓學生學會與他人交流，提高學生的語言交際能力。教師引導學生用“Ilike…betterthan…”表達自己對水果的喜好程度。喜好比較讓學生學會比較級的用法，豐富學生的語言表達。詢問喜好喜好比較句型拓展202X04課堂活動與游戲游戲準備教師準備水果拼圖卡片，將卡片分發(fā)給學生。游戲準備讓學生了解游戲規(guī)則，為游戲活動做好準備。01學生根據卡片上的水果圖片，用英語說出水果單詞。游戲規(guī)則讓學生明確游戲要求，積極參與游戲活動。02游戲規(guī)則游戲過程學生將卡片上的水果拼圖拼成完整的水果形狀，教師給予適當的指導和幫助。游戲過程讓學生在動手操作中鞏固水果單詞，提高學生的動手能力和學習興趣。03水果拼圖游戲教師將學生分成若干小組，每組學生圍成一個圈。游戲準備讓學生熟悉小組成員，為游戲活動營造良好的氛圍。游戲準備游戲規(guī)則每個學生依次用“Ilike…”說出自己喜歡的水果，不能重復前面學生說過的水果。游戲規(guī)則讓學生在游戲過程中集中注意力，鍛煉學生的記憶力和反應能力。游戲過程游戲開始，教師先說一個水果單詞，然后學生依次接龍。游戲過程讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固句型，提高學生的語言表達能力。水果接龍游戲7游戲準備教師在教室一角布置成水果商店，準備各種水果卡片和模擬貨幣。游戲準備讓學生了解游戲場景，為游戲活動做好充分準備。游戲規(guī)則學生扮演顧客和售貨員，顧客用“Ilike…”表達自己喜歡的水果，售貨員根據顧客的需求提供相應的水果。游戲規(guī)則讓學生明確角色要求，積極參與游戲活動，提高學生的語言交際能力。游戲過程游戲開始，學生自由選擇角色進行游戲，教師在旁邊觀察并給予適當的指導。游戲過程讓學生在真實語境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力和合作能力。水果商店游戲202X05課堂總結與作業(yè)知識回顧教師帶領學生回顧本節(jié)課所學的水果單詞和句型。知識回顧幫助學生鞏固所學知識，加深對知識的理解和記憶。情感升華教師鼓勵學生