學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
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學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)「篇一」一、注重小干部的培養(yǎng)每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓干部管到位,層層負(fù)責(zé)。二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感我們都在一個(gè)班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)「篇二」光陰荏苒,日月如梭。20xx年度工作即將結(jié)束了。本年度認(rèn)真落實(shí)了上級部門的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作,重心工作,圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德,與時(shí)俱進(jìn),順利的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作:一、加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。本年度,學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo),實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。首先是健全制度,規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際,遵循科學(xué)性,增強(qiáng)實(shí)效性,激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求,落實(shí)工作責(zé)任,引入競爭機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用,使教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。其次是分工協(xié)作,落實(shí)責(zé)任。本年度在教學(xué)管理中,既突出工作任務(wù)分解,明確各自責(zé)任,又注重協(xié)作整合,保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守,相互協(xié)作、注重整合”的思路,明確了教學(xué)管理責(zé)任。校級領(lǐng)導(dǎo)包年級抓教學(xué)。明確提出了各年級教學(xué)質(zhì)量,目標(biāo)任務(wù)。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé),任課教師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。二、狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本年度學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作,教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。首先,明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求,課堂教學(xué)規(guī)范要求,自習(xí)輔導(dǎo)要求,單元教練反饋要求,作業(yè)批改要求,早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求,教師教案簽審要求,使學(xué)?;顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求,分層提出教學(xué)管理人員、青年教師和其他教師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求;并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求,評課工作在本年度中期也有所加強(qiáng)。三、深化“高效課堂”工作3月份,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)上級部門關(guān)于開展“高效課堂”的實(shí)施方案,成立了以園長為組長,教導(dǎo)主任和骨干教師為副組長的實(shí)施高效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,并進(jìn)行了合理的分工,做到目標(biāo)到人,明確責(zé)任。四、認(rèn)真扎實(shí)開展校本研修活動。學(xué)校根據(jù)上級文件精神,制定了切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì)辦法,學(xué)校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍,撰寫讀書心得,每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思,及時(shí)更新博客,按計(jì)劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓(xùn),按時(shí)參加國培、出外聽評課等活動,經(jīng)過校本研修使教師的業(yè)務(wù)能力和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作能力有所提高。學(xué)校在以后將繼續(xù)加強(qiáng)和完善校本研修工作。五、教育教學(xué)工作特色做法1、我校將繼續(xù)推行和完善使用白板教室上課,它能促進(jìn)學(xué)生對知識地理解,又能提高教師的現(xiàn)代化手段使用能力。2、我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學(xué)工作,實(shí)行日登記、周公示、月匯總,使考核公開化、公正化,充分調(diào)動每位教師的積極性、主動性。在這一年度,我們在教學(xué)工作中取得了一些成就,但是在工作中難免有一些不足,在以后的工作中我們將再接再厲,爭取在以后的工作中再上一個(gè)新臺階。學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)「篇三」2009學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)2009學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間2009學(xué)年又將送走,在這一學(xué)年中,我任教三年級和六年級各兩個(gè)班級的科學(xué)教學(xué)任務(wù),同時(shí)擔(dān)任了教研組長和六2班的班主任工作,這一學(xué)年中,因?yàn)閷W(xué)校兩個(gè)校址同時(shí)使用,我分別在老校區(qū)和新校區(qū)擔(dān)任兩個(gè)年級的教學(xué)任務(wù),但從大局出發(fā),我沒有任何怨言,完全按照學(xué)校的要求積極投入到教學(xué)工作中,并取得了一定的成果,現(xiàn)簡單總結(jié)如下。一、關(guān)愛學(xué)生,以生為本學(xué)生是天真爛漫的鮮活生命,他們有著自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和行為方式,很多時(shí)候用成人眼光甚至無法理解,課堂上的自由表現(xiàn)欲望有時(shí)候是具有獨(dú)特角度。這一學(xué)期,我轉(zhuǎn)變學(xué)生觀,從學(xué)生的角度分析和看待他們的行為背景,總是以呵護(hù)和積極評價(jià)的方式來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與班級活動,這樣的教育教學(xué)方式,根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的的參與意識,不但能夠體會到自己行為對他人的影響,也形成了能夠從他人角度來關(guān)注和分析事物的發(fā)展。學(xué)生的意識轉(zhuǎn)變使得課堂教學(xué)和班級活動中實(shí)現(xiàn)了和諧發(fā)展的新局面。二、積極開展教學(xué)研究和專業(yè)提升本學(xué)年,認(rèn)真并積極的參與小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究活動,并積極參與教科研活動和課題立項(xiàng)研究活動,同時(shí)積極參與省級和國家級的科學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺的研究,也取得了相應(yīng)成績:1.教學(xué)研究:在本學(xué)年共參與了6次公開課的課堂教學(xué)研究活動,其中建德市級活動有4次,教研員鄧?yán)蠋?次蒞臨本校給予了積極的指導(dǎo),本校的縣市級學(xué)科帶頭人胡萍老師和鄭志順老師同時(shí)也給與了本人積極的指導(dǎo),在建德市級優(yōu)質(zhì)課比賽中,在專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下獲得了建德市第一名的好成績。課堂教學(xué)研究帶給了自己對教材的理解能力,有力提升了自己對課堂駕馭能力,由此也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的提升,在本學(xué)年的六年級升學(xué)考試中,取得了建德市第一名的優(yōu)異成績。2.課題研究活動:本學(xué)年嘗試了《基于網(wǎng)絡(luò)互動背景的小學(xué)科學(xué)多元評價(jià)的實(shí)踐研究》活動,并嘗試制作了小學(xué)科學(xué)博客和小學(xué)科學(xué)論壇,組建一支有力的學(xué)生版主隊(duì)伍,在這個(gè)平臺上,家長、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了多元參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動和評價(jià)活動,有效實(shí)現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)效果的提升。同時(shí)該課題獲得了建德市一等獎(jiǎng)和杭州市三等獎(jiǎng),而小學(xué)科學(xué)博客則被建德市教育信息網(wǎng)納入了建德市學(xué)科主題社區(qū),進(jìn)入了全市教研團(tuán)隊(duì)之中。另外本人的一個(gè)科學(xué)專業(yè)博客在中科協(xié)主辦的首屆科學(xué)博客大賽上獲得了特等獎(jiǎng),由于積極參與浙江省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺的研究,本年度還被評為優(yōu)秀會員。3.積極反思。教學(xué)研究重要的是能夠積極開展課堂教學(xué)的及時(shí)性反思活動,在省級論壇和自己的科學(xué)博客上逐漸養(yǎng)成了及時(shí)性教學(xué)反思的良好習(xí)慣,這有效的養(yǎng)成了教學(xué)反思能力,在本學(xué)年參與的建德市科學(xué)教學(xué)反思大賽上,我積極參與,送評的兩篇教學(xué)反思分別被評為建德市一、二等獎(jiǎng)。三、反思在2010學(xué)年即將迎來之際,將在小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中著力加強(qiáng)下列方面:1.將不斷提高自己的實(shí)踐教學(xué)研究能力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;2.教科研的規(guī)范研究,提升自我教科研水平;3.學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究和腦科學(xué)理論的研究;4.課堂教學(xué)實(shí)效的研究,提高課堂教學(xué)效率。以縮小和學(xué)校專家級教師之間的差距,實(shí)現(xiàn)自我學(xué)術(shù)專業(yè)的更大提升。大米321發(fā)表于2010-7-1619:34:00|學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)「篇四」教師活動:1、家校攜手建和諧校園育精彩少年——培訓(xùn)家長2、“贊教師風(fēng)采、頌高尚師德”詩歌朗誦會3、師德經(jīng)驗(yàn)交流研討會4、“展課堂風(fēng)采促教師成長”青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動學(xué)生活動:1、學(xué)雷鋒樹新風(fēng)“六個(gè)一”活動(改掉一個(gè)缺點(diǎn)、幫

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