2《我向國旗敬個禮》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《我向國旗敬個禮》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《我向國旗敬個禮》為主題，通過了解國旗的歷史、意義和敬禮的方法，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的尊重和愛國情懷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》教材中“了解國旗、國徽”的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和拓展，加深學(xué)生對國家象征的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)對國旗的尊重和敬仰。

2.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，理解國旗代表的國家榮譽(yù)和民族精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到國旗是國家的象征，維護(hù)國旗的尊嚴(yán)是公民的責(zé)任。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)國旗知識，加深對中華文化的認(rèn)同。

5.發(fā)展學(xué)生的審美能力，通過觀察國旗的圖案和顏色，感受其藝術(shù)美。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確國旗的歷史背景和象征意義。

-理解并掌握正確的敬禮動作和姿勢。

-認(rèn)知國旗的顏色、圖案和比例。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對國旗歷史的理解可能較為陌生，難以將抽象的歷史知識與國旗的具體形象相結(jié)合。

-敬禮動作的規(guī)范性和儀式感對于一年級學(xué)生來說較為抽象，需要通過具體示范和反復(fù)練習(xí)來掌握。

-學(xué)生可能對國旗圖案的設(shè)計元素和象征意義缺乏深入理解，需要通過直觀演示和引導(dǎo)思考來突破這一難點。

-在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的過程中，如何避免過于形式化的教育，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對國旗的尊重和熱愛，是一個教學(xué)難點。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)國旗知識。

2.利用多媒體教學(xué)，展示國旗制作過程和歷史圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

3.設(shè)計實踐操作環(huán)節(jié)，如親手制作小國旗，讓學(xué)生親身體驗國旗的制作過程，加深對國旗的認(rèn)識和尊重。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述國旗的故事或展示國旗圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考國旗的意義。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如國家的象征和標(biāo)志，為學(xué)習(xí)國旗做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解國旗的歷史背景、設(shè)計元素和象征意義，如國旗的紅色代表革命，五角星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。

-舉例說明：通過展示不同國家的國旗，讓學(xué)生對比分析，加深對國旗概念的理解。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“為什么國旗上的五角星是黃色的？”等，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.實踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放國旗制作材料，指導(dǎo)學(xué)生親手制作小國旗，讓學(xué)生在實踐中感受國旗的制作過程。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在制作過程中的錯誤，確保每個學(xué)生都能完成作品。

4.教學(xué)活動（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如國旗設(shè)計師、講解員等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地了解國旗。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計“國旗知識競賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)生掌握知識點。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后向家人講述國旗的故事，或制作一份關(guān)于國旗的手抄報。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國旗知識，培養(yǎng)愛國主義情感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《國旗的故事》：介紹國旗的歷史起源、設(shè)計過程以及在不同歷史時期的作用。

-《中華人民共和國國旗法》：解讀國旗法的具體內(nèi)容，包括國旗的升掛、使用和保護(hù)的規(guī)范。

-《國旗背后的英雄》：講述與國旗相關(guān)的英雄人物故事，如設(shè)計國旗的曾聯(lián)松等。

-《國旗與國家象征》：探討國旗作為國家象征的意義，以及它在國家政治、文化生活中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同國家的國旗，了解其設(shè)計特點和象征意義，制作一份國家國旗對比報告。

-鼓勵學(xué)生查閱資料，了解國旗在我國的法律地位和保護(hù)措施，撰寫一篇關(guān)于國旗法的短文。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的國旗，并解釋其設(shè)計理念，通過繪畫或文字形式展示出來。

-組織學(xué)生進(jìn)行“國旗知識競賽”，通過問答形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如升旗儀式，親身體驗國旗的莊嚴(yán)和神圣，加深對國旗的尊重和熱愛。典型例題講解1.例題：我國的國旗是五星紅旗，請問這五顆五角星分別代表什么？

答案：五顆五角星分別代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級、知識分子。

2.例題：國旗的紅色代表什么？

答案：國旗的紅色代表革命，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭和革命勝利。

3.例題：我國的國旗何時被正式確定？

答案：1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過決議，確定五星紅旗為中華人民共和國的國旗。

4.例題：在哪些場合需要升掛國旗？

答案：升掛國旗的場合包括：升國旗儀式、重要會議、慶典活動、學(xué)校日常教學(xué)活動等。

5.例題：如何正確地敬禮？

答案：敬禮時，右手五指并攏，手掌心向前，高舉過頭，目光注視國旗，表情莊重。

補(bǔ)充說明：

1.關(guān)于國旗的象征意義，可以通過以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：為什么國旗上的五角星是黃色的？

答案：黃色代表著中華民族的輝煌歷史和燦爛文化。

2.關(guān)于國旗的歷史背景，可以通過以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：請簡述五星紅旗的設(shè)計過程。

答案：五星紅旗的設(shè)計者是曾聯(lián)松。他在設(shè)計時，參考了蘇聯(lián)國旗的設(shè)計，結(jié)合我國實際情況，最終創(chuàng)作出了五星紅旗。

3.關(guān)于國旗的使用規(guī)范，可以通過以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：在什么情況下不能升掛國旗？

答案：在遇到惡劣天氣、國家哀悼日等特殊情況下，不得升掛國旗。

4.關(guān)于國旗的升掛儀式，可以通過以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：升掛國旗時，應(yīng)該按照什么順序進(jìn)行？

答案：升掛國旗時，應(yīng)先升國旗，后降國旗。在降國旗時，應(yīng)先降國旗，后升國旗。

5.關(guān)于敬禮的動作要領(lǐng)，可以通過以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：敬禮時，五指應(yīng)該并攏嗎？

答案：是的，敬禮時，五指應(yīng)該并攏，手掌心向前，高舉過頭，目光注視國旗。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-國旗的歷史背景

-國旗的設(shè)計元素

-國旗的象征意義

②關(guān)鍵詞：

-國旗

-五